夏笑笑
绍兴科技馆，浙江省绍兴市 312000
摘要：科技馆是指科学技术馆，一般都是通过展览相关的产品，对公众进行科普教育，传播科学文化知识。近年来，中国科技馆的数量越来越多，逐渐受到社会各界的广泛关注。但在教育活动的开展过程中，仍然存在着一些问题，没有充分发挥科技馆的教育功能，因此要改进传统的科技教育活动。本文主要通过研究科技馆的教育功能与重要意义，分析在科技馆教育活动中出现的问题，并提出改进科技教育活动的具体思路。
关键词：科技馆；教育功能；科技教育活动
引言：在21世纪的今天，随着社会经济的高速发展和科学技术的不断进步，公众越来越重视科学文化知识的积累，而科技馆就是进行科学文化知识教育的重要场所，因此要提高对科技馆教育功能的重视，并结合时代发展潮流，改进传统的科技教育活动，创新科技馆的展览方式，增加与公众之间的互动，让公众在科技教育活动中，提高自身科学文化知识，从而提高受众的综合素质。
一、科技馆的教育功能与重要意义
一方面，我国的科技馆虽然起步较晚，但发展比较迅速，科技馆数量逐渐增多，并逐渐向成熟化方向发展。另一方面，社会经济的高速发展，需要越来越多的高素质科技人才，建设科技馆也是社会发展的必然需求。在科技馆的教育活动中，公众可以学习先进的科学文化知识，丰富公众的文化内涵，开阔公众的视野，从而提高公众的综合素质，有力推动了我国科学技术的不断发展。除此之外，科技馆开展教育活动并不是强制性的，可以让受众自由选择，主动参与到活动中，有利于帮助受众养成自主学习的习惯，锻炼受众的思维方式[1]。
二、科技馆教育活动中出现的问题
（一）过于重视展览活动，没有重视教育功能
由于我国科技馆起步较晚，因此在实际的展览过程中，仍然存在着一系列问题，对科技馆的教育功能不够重视。举例来说，部分科技馆的工作人员过于重视产品的展览，忽视了对受众的科普教育，往往受众在参观完毕以后，对展览的产品没有留下深刻的印象，而且对展览的产品理解过于表面，没有理解到产品蕴含的科学文化知识，不利于发挥科技馆的教育作用，也不利于提高受众的科学文化素质。
（二）展示方式过于单一，缺乏创新环节
在科技馆的教育活动中，大多数工作人员都没有经过系统化的培训，因此工作人员业务能力一般，对产品的展示方式也过于单一，缺乏创新环节，并且过于重视介绍产品的基本性能，忽视了与受众之间的交流，没有做好教育活动与科技馆的完美结合，导致大部分受众对科技馆展览的产品提不起兴趣，受众的参与积极性也不高。
三、改进科技教育活动的具体思路
（一）政府加大投资力度，提高对科技馆教育功能的重视
政府要综合考虑各方面因素，适当加大投资力度，建设更多的科技馆，丰富科技馆的设施设备，为受众营造一个良好的学习环境，并加强对科技馆工作人员的宣传，提高对科技馆教育功能的重视。在实际的教育活动中，科技馆的工作人员在讲解产品基本性能时，要科学引导受众发现其中蕴含的科学文化内涵，尽可能满足受众对科学文化知识的需求。
（二）不断学习先进理念，增强工作人员综合素质
由于科技馆的工作人员缺乏专业人才，因此可以适当引进专业人才，提高工作人员的整体素质，另外也可以安排在职的工作人员外出学习，学习其他地区科技馆的展览经验，从而改善工作人员的工作方式和服务态度，增强工作人员的业务能力。除此之外，科技馆的工作人员还要注意听取受众的反馈意见，及时改进工作中存在的问题，从而提高科技馆的服务水平。
（三）通过科学表演，调动受众的积极性
在实际的展览过程中，科技馆的工作人员要创新展览方式，增加趣味性互动环节，激发受众对展品的兴趣和求知欲，充分调动受众的积极性，举例来说，可以通过开展实验活动，让受众在现场感受科学实验的神奇之处，并留出充足的互动时间，鼓励受众参与到实验活动中，不但锻炼了受众的动手操作能力，而且激发受众对科学知识的求知欲，同时科技馆的工作人员也要保证受众的安全，及时处理突发情况。除此之外，科技馆的工作人员可以根据受众的实际情况，制定针对性的展示方式，更好地帮助受众理解产品的真正内涵。
（四）借助信息技术，开展知识讲座
随着信息化技术的不断进步，改变了人们的生活方式，信息技术逐渐被应用到生活的方方面面，科技馆也要改变传统的观念，不断进行改革创新，加强科技馆的教育功能，及时更新科技馆的设施设备，并且借助多媒体工具，关注近期的科学文化新闻，通过开展科学知识讲座与受众分享。在开展知识讲座的过程中，工作人员要注意明确演讲的目标，适当增加互动性环节，鼓励受众说出自己内心的疑惑，并及时解决受众的疑惑。
（五）灵活选择活动形式，开展流动科技馆活动
在传统的教育活动中，一般都会选择在科技馆中开展，但部分偏远地区的人们，因其条件艰苦，不能建设正规的科技馆，有些地区即使建设了科技馆，科技馆内的设施设备也不够完善，因此政府部门鼓励科技馆灵活选择活动形式，深入基层，对偏远地区的人们进行科普教育。举例来说，科技馆可以借助电视、手机、报纸等传播媒介，宣传科学文化知识，或者可以组织科技流动大巴，到偏远地区，在现场对受众进行科普教育，虚心听取受众的意见，尽量满足受众的科学文化需求，帮助受众提高自身科学文化素质，从而提高受众的综合素质。
（六）合理选择科普电影，寓教于乐
对于新时期的受众来说，不再满足于传统的科普教育模式，对科学文化的需求越来越多，因此科技馆要创新活动形式，丰富教育活动中的内容，比如可以通过科普电影对受众进行科普教育，这种形式也是受众喜闻乐见的，可以让受众在轻松愉快的氛围中，接受科学文化知识的熏陶，提高受众的科学文化素质。在实际的过程中，科技馆的工作人员要理性选择电影题材，不以个人的兴趣爱好为主，从受众的角度考虑问题；科技馆也可以邀请专业科技人才，现场讲解电影片段中的科学文化知识，营造出一种良好的学习氛围，有助于提高受众的创新意识；另外科技馆也可以打造3D影院，提高受众的体验感，让受众在现场感受科普电影的魅力[2]。
四、小结
科技馆是进行科普教育的重要场所，越来越受到社会各界的广泛关注，因此要提高对科技馆教育功能的重视，改进传统的科技教育活动。政府要加大投资力度，建设更多的科技馆，丰富科技馆的设施设备，并加强对科技馆工作人员的宣传，增强工作人员综合素质，同时也要创新展览方式，增加趣味性互动环节，激发受众对展品的兴趣和求知欲，灵活选择活动形式，提高受众的科学文化素质，促进我国科技馆可持续发展。
参考文献：
[1]郭志扬. 关于科技馆科技教育功能的探讨[J]. 科技经济导刊,2019,27(25):211-212.
[2]王铁春. 科技馆与青少年科技教育的关系[J]. 吉林省教育学院学报,2020,36(02):169-172.