陈清
湖南省湘西自治州龙山县第六小学 416800
摘要：传统节日文化蕴含着极其丰富的德育资源，教师应将传统节日融入小学德育中，以使学生加深对中华民族优秀传统文化的理解。结合当前教育时代的主题，对学生进行有针对性的教育，在探索和学习人类历史上先进的道德和生活原则的同时，不断提高他们的内在道德水平。不仅可以提高学生的整体文学素养，而且可以使现代优秀中国传统文化得以继承和传播，提高学生的思想道德水平。
关键词：中国传统节日；小学德育；研究
引言：我国的每个传统节日都蕴含着深刻而重要的文化内涵，体现了民族精神和爱国情怀。中国传统节日不仅是为了纪念，而且是一种精神遗产。在基础教育过程中，传统节日中包含的传统民族美德可以与学生的意识形态，道德和素质的培养有机地结合在一起。它可以帮助小学生发展正确的思想和素质。小学是德育的最佳阶段，只有在小学打下良好的基础，才能为未来的发展做准备。
1.传统节日中小学德育的意义
中国节日的传统文化是历史的结晶，是宝贵的财富。它包含着丰富的人文理念和人文关怀，因此将传统的节日文化融入小学德育非常重要。
我国的传统节日在形成过程中具有一定的历史寓意和历史精神。因此，将中国传统节日渗透到当前的小学道德教育中，可以使学生理解这些历史典故并加深他们的理解。对中华民族优秀传统文化的认同感和一些中国传统节日也是爱国主义教育的典范，例如端午节。关于端午节的历史故事涉及屈原的爱国历史。因此，节日的传统文化在小学德育中的整合在于将节日的传统文化与思想政治教育的支持相结合。这种道德教育模式越来越受到思想政治教育者的欢迎。从文化载体的角度来看，这种模式可以使小学生了解传统节日的文化内涵。从活动载体的角度看，传统节日的许多活动都与学生的课外实践课有机地结合在一起，有利于调动学生的积极性和。教师在向学生提供道德教育时，在渗透传统节日的过程中，应深刻理解和叙述传统节日背后的传统文化和精神诉求，并根据传统节日对学生进行人文教育。使学生从小就养成良好道德风尚，也有利于弘扬中华优秀传统文化。在使传统节日渗透到教学的过程中，使人文教育能够以微妙的方式渗透到学生的心中，促进传统节日的发展。
2.渗透中国传统节日道德教育的方法
2.1深入分析教育内容
促进节日传统工作与德育课的结合，把民族传统节日的文化知识自然地融入课堂教学，丰富了学生的民族文化底蕴[1]。中国的传统节日文化已有数千年的历史，经过时代的洗礼，表现出了更加独特的魅力。已成为一种文化基因，是中国儿童思想的重要组成部分。传统节日是终极独特的中华文化已成为传统民族节日文化心理结构的重要组成部分。作为教育者，我们需要不断创新德育方法，提高教学技能，同时引导学生通过科目教学来继承传统节日文化并将民族传统节日文化纳入德育教学，以支持学生通过传统节日文化感受中国文化的独特深度和魅力。加强民族传统节日的文化内涵，如端午节、重阳节等传统节日，应随时代的需求而变化。中国是一个农业大国，大多数时候，传统的民族节日取决于季节的变化。例如，作为课堂教学的一部分，教师可以介绍古代诗歌《 九月九日忆山东兄弟》，供学生进行传统文化研究。在教育中，教师应专注于以下句子：“每逢佳节倍思亲”。教师应该问学生思考“每逢”意味着重阳节吗？它还能代表什么其他传统节日？为什么在佳节会非常想念家人？通过设计这些问题，学生不仅可以深刻理解传统节日的内涵，而且可以深刻理解传统节日背后的文化和道德基础。教师可以定期将传统节日渗透给学生，组织专题班会议和课堂研讨会，使学生能够结合自己的理解能力和认知能力，对古代诗歌有多方面的理解和交流。同时，在课堂教学过程中，教师还应提高课堂教学的趣味性，运用多种视角让学生理解和欣赏传统节日背后的道德内涵[2]。
2.2开展丰富多彩的实践活动
在安排校园活动时，教师可以利用节日习俗营造节日气氛，例如，当学习《欢天喜地过新年》时，他们可能将节日内容在黑板上和日记本上记录下来。老师和学生还可以根据节日的特点在走廊上张贴对联、窗花、挂中国结、灯笼等。这样，学生的生活环境充满了节日气氛，进一步激发了学生的参与兴趣，也使学生感受到了节日的风俗习惯。课堂以外的实践也与学生的家庭和社区的力量密不可分。传统节日可以有效地协调家庭关系和社会关系，在发展和利用节日道德教育资源时，学校应充分利用社区和家庭的力量，建立与社区和学生家庭的沟通机制，并在各个方向上更多地运用学科纪律。为小学生开设德育课，学校可以在节日前与父母沟通，帮助父母成为孩子的第一位道德老师，并指导父母开展德育活动。
结论：
民族节日传统文化融入小学德育课程是传统节日文化与现代人文学科的有机结合。它是中国传统文化精髓的遗产，真正体现了小学生的文化自信心和民族自尊心。教师应做好充分的准备，结合学生当前的认知特征和理解能力，为节日选择合适的传统教育内容，营造良好的德育环境和氛围，促进更好地提高小学德育教学效果，并有助于小学生要更好地塑造和提高他们的思想道德素质。
参考文献：
[1]刘志勇.浅谈优秀传统文化在小学德育教育中的有效利用[J].考试周刊,2019(A0):10-11.
[2]沈勤学.在传统节日活动中实施有效的德育教育[J].小学生(下旬刊),2019(07):96.