覃刚
广西河池市南丹县八圩瑶族乡吧哈小学 547213
【摘要】新时期，教育改革更加深入，学校最为培养国家未来栋梁的地方，是整个社会体系的重要组成部分之一，所以学校应当在构建和谐社会中起到骨干作用和带头作用。作为农村教育管理者，要学会积极思考，适应新时代，创新工作方法，迎接新挑战。文章结合农村小学教育现状，就如何构建和谐校园进行浅谈，首先要建立一个和谐的校园文化，其次需要建立和谐的班集体，最后我们还要建立和谐的师生关系和生生关系。
【关键词】和谐校园；校园文化；师生关系；生生关系
人类自身所拥有的品格与成长的环境是密切相关的，特别是在年龄还很小的时候，很容易受到周围环境的影响，一个学校拥有和谐的校风以及学风是打造一个优秀的接班人群体的前提和重要保证。创建一个和谐的社会和和谐的校园应该是一个永恒不变的主题，无论我们处于怎样的一个时代，打造一个和谐的学生群体，打造一个和谐的人际关系，打造一个和谐的校园文化都是十分有必要的。
一、构建和谐校园需要建立一个和谐的校园文化
(一)确保学生在学校的安全
安全是一切和谐校园文化建设的大前提，没有了生命那么一切都是无稽之谈，所以我们首先要确保学生在学校的安全。这些年来，有人突然持刀进入校园捅人的事件已经屡见不鲜，针对这样的情况我们要加强学校的安保问题。对于学校设施可能对学生人身安全产生的威胁，我们要不定期检查学校的设施是否安全，供给学生玩耍的设施要做好安全措施，以防小孩子不慎摔伤。
近些年来最受关心的莫过于是校园欺凌事件，这类事件大部分发生在中学校园，但是在小学校园也偶有发生。经常要针对这类欺凌事件召开校园大会、班主任会议、主题班会，让学生意识到遇到这种事情不应该“忍辱负重”，要及时上报老师家长，让老师家长来妥善处理；让那些欺凌事件的实施者意识到这样的行为是错误的，是会遭到唾弃的，让他们及早改正这种错误的行为。要想学生可以敞开心扉对我们诉说他们的遭遇，就应该在平常的时候多关心他们，拉近与他们的距离，做她们知心的朋友，这样即使他们不愿意对我们说遭受到的欺凌事件，我们自己也会发现有这个问题的存在。
（二）构建一个书香校园的氛围
文化的力量是十分强大的，它对我们的影响是深层且持久的，它扎根于我们所有人的意识里面，影响着我们人的一生。书香校园，不仅仅是让老师学生们多读书这么简单，我们应该在书中感受世界的美好，感受文化的强大，在读书这个过程中深化我们的文化底蕴，通过读书这件事情培养我们高尚的情操。想要创建一个书香校园，学校要利用一些资源引进种类丰富的图书、报刊杂志，建立一个图书馆对师生开放，满足师生们的阅读需求。老师们要起到带头作用，营造一个浓厚的阅读环境，通过开展各种各样的活动和比赛来鼓励师生们多阅读，以此来提升师生的修养和素质。
二、构建和谐校园需要建立和谐的班级
校园是由一个个小的班集体组建而成，建立和谐的班级可以有效促进班风和学风的形成，一个好的班风学风可以有效提高学生的成绩，可以使孩子们健康快乐地成长。
（一）班级文化氛围的创建
教师是学生在学习进行学习的主要场所，想要构建一个浓厚的文化氛围，我们可以在教室张贴一些名人名言。以前为我们国家做出贡献的很多英雄，现在的很多小孩子对于他门的故事了解甚少，甚至有些小孩子对他们一点都不认识，不知道有这个人的存在。我们可以在教室张贴一些英雄的个人简介以及他们的一些英雄事迹，定期举行一些传承英雄故事精神的班级故事比赛，让学生们学习他们的优秀品格。我们也可以在教室张贴一些鼓励学生学习的句子，鼓励他们读书的名言警句。
（二）班干部的任用
本人认为，班干部最好不要一直沿用同一部分人，要定时更换班里面的班干。可以多设置几个职位给学生们当班干，根据他们的性格与能力安排班干，最好让每个人都有机会当上班干。当班里面的每个人都有自己的职责的时候，他们才会感觉到自己是这个团体的一份子，自己可以为这个团体出一份力，共同维护班集体的荣誉，这样可以增强学生的责任感。要让每一个学生都能参与到班级管理中，要培养他们的主人翁意识和管理能力，让他们在学习和管理的过程中健康和谐的成长。
（三）班级纪律制度的健全
无规矩不成方圆。那么生活在这个社会中处处都存在着规矩约束我们的行为，这样我们这个世界才不至于混乱不堪。在班级里面也应该有着自己的班规，对于这个班规的制定，我们可以先聆听孩子们的意见。也许小学生的思想还不是很成熟，但是对于他们的意见我们也不应该忽略掉，所以我们可以先看看孩子们对于制定什么班规有什么想法。收集孩子们的意见之后交给班主任审阅，然后在原有的基础上进行修改、增加与删减。
三、构建和谐校园需要建立一个和谐的师生关系
教师在与学生交往过程中要放下“架子”，在教学的过程中做到以人为本，给学生一个宽松和谐的学习氛围，这样有利于给予学生文化知识的启迪，还可以有助于师生之间和谐关系的建立。
要热爱学生。教育不可以没有爱，没有爱的教育不能称为是教育，世界万物都有灵魂，而爱就是教育的灵魂。我们要热爱学生，对于学生所犯的错误，要学会宽容和理解，要学会正确教导他们，引导其改正错误。人际交往都是相互的，师生之间的交往也不例外，当学生感受到你对他的用心付出，他们自然会对你敞开心扉，会像你对待他们一样对待你。
给予学生足够的尊重。尊重比热爱更加重要，因为当你给予他们尊重，他们才能感觉到你们是平等的，才会感觉到自尊的存在。在感觉到拥有自尊的这个过程中，学生还会获得向上的动力。例：曾经有一次在我表扬了一个学生之后，原本性格内向，成绩不太好的学生突然学习变得积极了，学习成绩进步很快，而且性格也逐渐变得外向起来。后来我才知道先前因为某些原因他一直被同学们嘲笑，所以觉得很自卑，在得到我的表扬之后他开始变得自信起来。
改变自己。首先我们要改变诸如“师徒如父子”的传统思想，师生之间的关系应该是平等的，我们要把自己和学生摆在平等的位置。教师要不断提高自身修养，要始终坚持学高为师，身正为范的理念，严格要求自己。其次，我们应该做好角色的转换。在如今的教育中，老师不应该是独奏者，而应该是伴奏者，主角应该是学生。老师的本职任务应该是激发学生的学习兴趣，而不是以一个监督者的身份去监督学生学习。
四、构建和谐校园需要建立一个和谐的生生关系
生生关系指同学之间的人际关系。很多农村的孩子都是爷爷奶奶或外公外婆带大的，爷爷奶奶一般对于孙辈都格外疼爱，又由于小学生的年龄还很小，他们还不懂得如何迁就别人，什么事情都想要按照自己的想法来，稍有不如意就会闹别扭发脾气。这些情绪都是负面的情绪，我们应该在引导他们多关心帮助别人，多理解别人。我们要让在学校的孩子感受到学校这个大家庭的温暖，教会他们在与别人相处的时候要多些宽容少些计较。多开展一些校园活动，鼓励学生们参加这些团体活动，让他们在这些活动中发展更加友好和谐的生生关系。
构建和谐校园这件事情并不是一蹴而就的，在这条路上势必会出现许多突发问题，但是我们要在这条路上坚持不懈地走下去，为我们的孩子营造一个和谐的成长环境。让他们从小树立其正确的人生观，成长为对社会有用之人才。
参考文献：
【1】赵华翠. 依法治校,以生为本——浅谈新时期构建和谐校园的策略[J]. 求知导刊, 2015(08):98-99.
【2】周锦胜. 浅谈农村学校和谐校园的构建[J]. 陕西教育·理论, 2006, 000(009):239,246.