林阿敏
福建省漳州市长泰县实验小学 363900
摘要：随着教育信息化的推进和科技的迅速发展，使得信息技术与教育教学的联系越来越密切。为更好适应新课改的要求，学科教师们积极进行着传统填鸭式、灌输式的教学模式的更新和转变，通过信息技术在小学英语课堂教学中的应用，能够有效促进小学生英语学习兴趣的激发和学生口语能力的锻炼以及师生互动交流的增强，进而实现小学英语教学质量和效率的提升。
关键词：信息技术；小学英语；优化教学
近年来科技信息技术的全面、全方位的发展，使得其进入到教育领域，并快速发展为学科教育中应用较为广泛的新兴教育手段。信息技术自身具备的生动直观动态的教学优势，能够通过视频、图片等形式使英语知识形象地展现在学生面前，这完全符合了小学生的兴趣取向和喜好趣味性强的事物的心理特点，能够更好地调动小学生参与英语教学活动的积极性和兴趣，进而使得小学英语教学质量和成效得到进一步的提高。
一、运用多媒体，创设生动形象的教学情境
在小学英语教学中，教师可以适当的加入生活元素来创建教学情境，激发学生的学习兴趣，提高教学的效率。多媒体教学形式是教学中常用的一种教学手段，可以通过视频、图像等将教材中抽象、死板的内容更加直观的呈现给学生，可以有效的激发学生的学习兴趣。小学阶段的学生认知能力还不足，教师要通过多媒体来提高学生的学习兴趣，例如，在教学《Winter Activities》这一内容时，教师可以利用信息技术，如多媒体设置有关的课件，在课件中教师可以设计一些冬天下雪的画面，由于南方学生很少体验下雪的场景，所以教学时播放冬天下雪的视频可以让学生更加直观进行观察并思考冬天的活动还有哪些，以激发其进行英语学习和思考的兴趣。教师还可以设置生活情境来提高学生的英语学习能力。例如，在学习《Seeing a Doctor》这一课时，为了调动学生的兴趣，教师可以结合学生的实际生活来创设熟悉的情境模式。在课堂中，教师先通过多媒体播放一下去医院看病的情境，接着可以组织学生进行角色扮演，以医生和病人的形式来进行文章中对话的演绎，这样符合生活实际的情境是学生再熟悉不过的。通过多媒体可以将教材中死板的语言变得更加形象、易懂，而且通过趣味学习，学生也能将学到的英语知识很好的运用到生活的交流与沟通中。
二、开展以学生为主体的教学方式
新课程改革的不断推进使教师们逐渐认识到了学生在教学中的主体地位，并且开始更加注重培养学生的综合素质。而老师作为引导学生掌握和积累学习习惯和技能的引导者，应该创新改革自己的教学方式，以保证教学的高效进行。例如在教学《Our School》这一内容，为了培养学生的语言表达能力和人际交往互动能力，教师就可以组织学生开展课堂模拟教学，让学生以主讲人身份进行自己学校某一处或整体的介绍。
具体操作首先需要小学英语教师预习教材内容，掌握知识的重点和难点，然后利用信息技术在线为学生制作一张检测学生准备情况的调查问卷；然后老师根据答题情况选择主讲人；最后在教学顺利进行完毕之后，老师还应该给主讲人以小红花奖励。这样符合小学生性格特征的教学方式不仅能够激发学生积极参与教学活动的热情，还能培养和锻炼学生的语言表达和理解能力，这对于学生今后的英语核心素养培养有重要的作用。
三、通过信息技术构建自主学习课堂
通过信息技术优化课堂自主氛围，实现学生自主学习活动的开展。在新课程改革的背景下，自主学习已经成为了学生最为重要的一种学习方式，同时也是对学生进行综合素质能力培养的重要途径。因此，在小学英语课堂教学中，教师就应通过信息技术的运用，来为学生营造自主学习的氛围，实现学生自主学习活动的开展。教师可以通过信息技术的运用进行微课的制作，以此辅助学生进行自主的课前预习。在小学英语教学中，课前预习是非常关键的一个教学环节，同时也是提升学生自主学习能力的重要方式。如，在教学《Dream Job》这一内容时，教师就就可以结合教学内容，利用现代信息技术，以视频的方式对各个职业进行全面、动态的展现，使学生在自主预习的过程中，通过这一教学视频的观看确定了自身所向往的职业，实现了良好的课前预习效果。
四、构建家校合作网络教育平台
学生的成长与教育除了学校，家庭也很重要。教师可以通过互联网平台，加强与家长间合作，实时的了解学生的状态。教师通过网络平台，可以时刻关注学生的学习情况，也能让家长随时的掌握学生的在校情况，对学生的学习起到一定的监督作用。教师可以安排适当的课后作业，让学生利用网络来完成课后作业，例如，在学习完《Meals》时，可以让学生以英语的形式介绍自己的晚餐并提交到教育平台上，对于学习有难度的学生可以通过家长的辅导来进行或者询问教师。习题练习是教学不可少的部分，家校合作并不是让学生做大量的练习题，教师可以设置网络作业，并且在重难点中配置相应的视频讲解，提高学生作业完成的有效性，让学生有效的巩固教学知识。
综上所述，小学英语教师应不断对自身的教学方式和方法进行创新和优化，并积极引入新兴教学手段，通过信息技术在小学英语课堂的高效应用，实现小学英语教学有效性的提高。
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