刘岩
兰州高新区定远镇定远中心小学
摘要：英语绘本是图片和文字相结合的一种文学作品，由于其内容具有可读性和趣味性，能够使小学英语的教学更加生动有趣。本文主要分析了在小学英语课堂中运用绘本教学的意义，并针对教学现状试着提出了一些具体的应用策略。
关键词：小学英语；英语绘本；应用策略
随着现代化教育的逐步推进，教师教学的宗旨已经逐步转变为兴趣教学，以培养学生的自主学习能力为教学目标。在小学英语课堂中运用绘本教学符合新课程标准的要求，有助于增强学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
1小学英语教学中运用英语绘本的意义
1.1激发学生的学习兴趣
在英语学习中，单词的记忆是英语学习的重要环节。如果采用传统的教学方式，先由教师进行领读，之后由学生进行跟读，这种机械式的记忆方法容易使学生丧失对英语学习的兴趣，长此以往，英语学习的质量也逐渐下降。而英语绘本中包含了大量的图画，通过富有趣味性的对话，能够吸引学生的注意力，增强学生的学习积极性，在活泼的教学氛围中也有助于学生理解和记忆，极大地降低了学生记忆的难度。
1.2培养学生的阅读能力和人际交往能力
阅读能力和人际交往能力是英语教学中要求学生必备的学习能力。通过运用英语绘本教学，能够让学生在浏览绘本中精美的图画、阅读相关人物对话的过程中提高自身的阅读能力，而绘本中富有生活气息的人物对话对于提高学生的人际交往能力也具有重要的作用。
1.3丰富学生的情感体验
小学正处于学习英语的初级阶段，在刚开始接触英语时，由于英语是一门新的语言，因此在学习中学生容易产生陌生感，学习的体验感较差。英语绘本大多都选择具有生活性和趣味性的情境进行对话，让学生产生了一种亲切感，学生在阅读的过程中，能够感受到故事中的各种情感，有利于丰富学生的情感体验。
2目前在小学英语中运用英语绘本教学存在的问题
2.1对绘本教学缺乏足够的重视
在绘本教学逐步推行的过程中，大部分的教师尚未对绘本教学产生正确的认知，由于较为片面、浅显，导致在课堂运用中绘本教学方式得不到充分的重视，严重影响到了绘本教学的普及。
2.2缺乏绘本教学的理念和方法
大部分的教师仍然采用传统的教学理念和方法，导致目前小学生的英语阅读能力仍然得不到有效提高，也不利于学生学习积极性的调动，英语教师缺乏绘本教学的相应理念和方法，一定程度上降低了课堂教学的效率。
3在小学英语教学中运用英语绘本的有效策略
3.1科学合理地选择绘本材料
绘本虽然在一定程度上可以增强课堂教学的趣味性，但是如果使用不当，也会造成教学资源的浪费，降低教学效率。
教师在对绘本进行选择时，应注意根据学生的兴趣爱好以及年龄特征，灵活地选择绘本材料。对于绘本材料的选择，应坚持三大基本原则，第一是选择那些语法较为简单、对话句子重复率高的绘本；第二是应结合实际的教学目标选择绘本，使所选绘本具有较强的学习针对性；第三是要选择内容生动有趣的绘本。
例如，教师可以选择与“Big Ben”相类似的绘本，通过运用多媒体技术向学生展示Ben吃不同食物的情境，让学生能够结合“Ben eats an orange，Ben eats an apple，Ben eats abanana”等句子理解和记忆单词，提高学生的学习效率。
3.2引入生动资源整合教学
在小学英语课堂的实际教学中，教师可以结合教学课程的实际需要引入生动的教学资源，进一步地整合教学，教师可以灵活地运用多媒体技术，为学生营造具体的教学情境，将绘本中的画面动态地展示出来，吸引学生的课堂注意力，激发学生的英语学习兴趣，学生在教师的带领下，对绘本中的单词、语法进行学习，也能在一定程度上提高学生的语言表达能力。
例如，在学习人教版的第三单元“Wheredidyougo”这部分内容时，教师可以选择“We’regoingonabearhunt”这一英语绘本来进行绘本教学。在绘本中，具有大量幽默风趣的语言以及引人入胜的故事情节，同时所涉及的词汇也相对较多，适合高年级学生进行阅读。教师可以在多媒体设备上展示一家人在经过河流、草原等地方发出的声音，时而紧张，时而宁静，也可以让学生进行简单的小剧场式的表演，在学生进行对话的过程中，锻炼学生的语言表达能力，增强英语学习的趣味性。
3.3与生活实际相结合
在小学英语教学中，应充分尊重学生的课堂主体地位，以培养学生学习能力和核心素养为教学目标，与学生进行深入的沟通和了解，走进学生的内心世界，以孩子的角度去看待问题和生活，将绘本教学与实际生活相结合，更有利于学生的理解。
例如，在学习“Howmuchisit”这部分内容时，教师可以建立生活化的教学情境，将教室作为一个超市，让学生分别扮演消费者和收银员，以教室内的物品来展开教学。“消费者”询问一块橡皮“Howmuchisit”，“收银员”回答“Itisoneyuan”，经过反复的练习，加深了学生对单词和句型的记忆。
4小结
综上所述，小学英语教学中运用绘本教学对于增强教学趣味性具有重要的作用。目前在推行绘本教学中仍然存在着许多的问题，小学英语教师应充分地认识到这些问题，积极转变教学观念，利用绘本教学的方式，增强课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，帮助学生对于单词的记忆。
参考文献
[1]郑宁.英语绘本在小学英语课堂教学中的有效运用[J].英语画刊（高级版）,2017,(26):55.
[2]高婷婷.英语绘本在小学英语课堂教学中的运用[J].林区教学,2019,(7):68-69.