浅谈高中政治课堂的提问形式

发表时间:2021/3/11   来源:《中小学教育》2020年第32期   作者:达娃
[导读] 政治是高中学生必须掌握的一门课程,学生通过学习政治这门课程
        达娃
        西藏自治区山南市第二高级中学 856000
        摘要:政治是高中学生必须掌握的一门课程,学生通过学习政治这门课程,可以更好的了解我国的国家体制和国家大事。也可以让学生更好地去了解我国的国体、政体及我国的基本经济制度等,丰富学生的知识储量,为学生的思想道德和价值观提供正确的引导。因此,在高中政治课堂上,老师要创新政治课堂的讲解方式,不断的通过提问的方式向学生传达一些政治内容。因此,本文意在探讨高中政治课堂的提问形式。
        关键词:高中政治  课堂教学  提问形式
        正文:在高中阶段,政治这门课程作为高考的一个重要考试课程之一,在高中的学习过程中,政治这门课程是十分重要的。所以老师在进行政治教学的过程中,要更好地去调动学生学习政治知识的主动性与积极性。在高中政治课堂上,政治知识的有效提问,一方面有助于让学生对政治知识的认识更生动更易掌握,另一方面老师可以进一步了解学生对政治知识的掌握情况。因此,老师要不断的更新政治课堂的提问形式,提高政治课堂的教学效率。
        一、高中政治教学现状
        在高中政治课堂上,大部分老师在讲政治知识的时候,都是按照传统的教学方式去进行讲解,对学生进行知识的灌输,学生在座位上被动的去进行知识的学习,学生对政治知识的学习缺乏积极性,从而导致学生的逻辑思维没有得到正常的发挥,老师和学生的互动行为比较少,导致学生的学习的兴趣不高,使得政治课堂的学习氛围枯燥。在此当中,老师虽在讲课的过程中有提问环节,但其提问方式比较单一,甚至有些老师都只对学习比较好的学生进行提问,对其他学生的提问比较少,导致政治课堂的提问效率并没有得到明显的提高。
        二、高中政治课堂提问形式的方法
        2.1小组合作与探究
        在高中的学习过程中,小组合作已经成为高中政治教学过程中的一种重要方式。如果以小组合作的方式去进行知识的学习,更好地调动学生学习知识的积极性,让小组成员之间优势互补。
        例如,在学习人教版高中政治《多变的价格》这一专题时,老师需要在上课之前把全班同学按照政治学习能力的高低分为几个小组。在分组的过程中,每一个小组都需要有政治学习比较好的同学和政治学习不好的同学。分完小组之后,每一个小组都选出一个小组长,这个小组长的任务是组织和管理本小组同学的问题探讨情况。

在上课之前,小组长组织本小组同学去学习这章内容,小组同学都预习完这节内容之后,小组长组织本小组同学一起对这节内容进行探讨,在探讨的过程中,每一个小组都设计出一些问题,比如,在我们的生活中,有哪些因素会影响价格,价格因素等等。然后,在上课的时候,老师让每一个小组派出一个代表去对其他小组同学进行提问,所有小组都完成互相提问的环节之后,老师对本节内容进行详细的讲解。 通过以小组为单位去设计一些问题并对其他小组同学进行提问,可以更好地去激发学生学习知识的积极性,可以更好地去调动课堂的学习效率与学习质量。
        2.2创设情景进行有效提问
        在高中政治学习过程中,创设情境是高中政治教学的创新教学方式之一。通过在政治课堂上创设情境进行提问,可以更好地调动学生的逻辑思维,让学生更好地去掌握政治知识,丰富课堂的教学内容。
        例如,在学习人教版高中政治《文化对人的影响》这一专题时,老师在课余时间需要对这一专题进行有效的备课。在备课过程中,老师需要根据具体内容进行具体问题的设计。比如,大家想一想有哪些文化会促进我们身心的发展,文化对我们都有哪些影响等。在上课的时候,老师让学生自己先看一下预习本节需要讲解的内容。在讲解新课时,当老师在讲到文化对人的影响来自特定的环境的时候,老师可以利用多媒体给学生播放一下《感动中国》的片段。老师可以让学生去思考一下备课所设计的问题,让学生通过观看这个视频来思考这些问题。老师可以给学生2分钟的思考时间,然后老师可以按照随机抽签的方式去抽取学生进行回答,学生回答完之后,其他同学对其进行补充与更正。通过根据一些具体内容进行问题的设计,可以更好地让学生去掌握重难点知识。此外,根据具体内容进行问题的设计,还可以让学生将全部注意力投入到知识的学习中。
        2.3复习内容有效提问
        在政治课堂上讲课的时候,老师需要让学生去在书本上勾画一下重难点知识,学生在课余时间对其进行重点的掌握。在上课的时候,老师可以利用几分钟去对学生进行重点内容的提问,老师可以按照随机抽签的方式去抽取学生进行回答,在抽取学生的时候,老师需要对全体学生进行抽取并让其进行回答。这样可以让学生更好地去掌握重难点知识,让所有同学对其内容都能进行更好地去学习。
        结束语:在高中课堂的学习过程中,有效的提问可以让学生更好地去掌握一些知识,提高学生学习知识的能力。此外,有效提问还可以更好地去吸引学生的兴趣,让课堂学习氛围更加的活跃,学生的逻辑思维才能够得到有效的发挥
        参考文献:
        [1]论建构高效高中政治课堂的五大核心要素[J]. 肖卉娟.  豫章师范学院学报. 2020(01)
        [2]勿使政治课堂沦为“快餐”[J]. 王伟.  思想政治课教学. 2009(12)
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