吴振军
（浙江省宁波市北仑区泰河中学，浙江 宁波 315800）
摘要：相信大家都听过一句俗语：“学好数理化，走遍天下都不化”。物理作为一门逻辑性、思维性非常强的学科，能从中体现出学生的能力。那么对于高中物理，我们更注重的是学生的动手能力，不仅仅要学会课本知识，更要在学会课本知识的基础上利用实验来提升物理学科，从而提高操作能力，提升物理成绩。本文通过分析如何培养学生的物理动手实验能力进行分析。
关键词：高中物理;实验教学;兴趣培养;
前言：生活中处处是物理知识，学好物理也能够解决生活中的琐事，这就要求我们提高学生的动手实验能力。而对于物理这门学科，仅仅学会课本知识是远远不够的，我们必须要结合实验来进行操作。进行实验操作不仅仅可以巩固该课时的内容也能够完善自身，更好的学习物理学科。因此，我们要利用各种模式来让学生喜欢上物理动手实验课，也要注重学生的动手能力的培养，从而促进学生的观察、实践、动手能力，以便于给学生以后的学习奠定一定的基础，并且养成一个好习惯。以下是我提出提高学生的动手实验能力的方法。
一、培养学生的学习兴趣
学习兴趣是学生学习的基础，也只有学生开始对物理课程感兴趣、对动手实验操作感兴趣了才能够更好的促进学生的操作学习。倘若对这个不感兴趣或者说失去兴趣，就很难谈培养甚至提高了。学生也只有通过自己不断的主动学习，自己想要去探索发现，才能够更好的进行物理实验操作课。那么我会给予一些方法来吸引学生的学习兴趣，首先，在实验开始之前，我会设置一些相应的问题，让学生带着问题进行实验，能够大大激发学生的探知欲以及实验下去的想法；其次，带领学生到物理操作的实验室进行操作，在这种环境下能够大大提高学生想要物理操作的欲望，并且在这种氛围之下能够更好的进行物理实验；最后，我会不断的给大家灌输物理所能给我们带来的变化，学好物理我们可以学习到什么知识，并且在操作过程中我们又能够明白什么？这些方式都可以很好的激发学生对于动手操作的兴趣，从而提高了学生的动手能力。比如，在学习《力》这一课时时，我会结合实验的方式让学生更好的理解力，并且这些力都是怎么产生的，让学生自行去探索。接下来我会给学生进行分组，让学生在小组模式中进行操作，并且结合学生喜欢的方式来进行操作，增大学生对于操作课的兴趣，从而能够更好的进行实验操作。
二、培养观察能力
培养学生的观察能力是培养学生动手操作的第二过程，这就需要我们教师不断的进行演示实验，让学生在一次次这种演示中能够观察实验过程，并且学会实验，也保持了对于实验的乐趣。
那么都可以通过什么方式进行培养呢？首先，我会在实验操作课之前，先给大家做示范，让大家学会观察基本操作，以便于接下来操作更好的进行；其次，对于我给大家演示过程完后，我会提出一些相应的问题，让大家回忆刚刚我们操作的过程，这能够有效的对刚才的观察能力进行考察；最后，经常性的通过多媒体的模式让大家观看，再结合试题的模式来检测学生的观察能力。这些方法都可以很有效的培养学生的观察力，并且能够快速的感知一些物理现象，也提升了灵活的应变能力。比如我《热学》这一课时学习时，我会对最基础的原理—如何产生热？进行演示操作，让学生不仅能够更直观的了解到知识也能够更好的进行观察。
三、培养操作能力
对于一些简单的实验或者说加强学生对此的理解，我们可能不大会用到实验室，而是直接在班上进行教学。这时，我们在进行实验的过程中，可以积极让学生上台来进行实验操作。这样的模式不仅直观的培养了学生的操作能力想，还能够激发学生对于物理的学习兴趣，从而更好的进行操作课，此外，活跃了物理课堂气氛，加强了师生之间的沟通，也能够在学生进行操作时反应出的问题进行及时的纠正。经常性的在班级进行物理实验操作，有利于小组在实验室进行动手操作，能够在完成实验后对报告的编写。此外，倘若学生实验操作有误差或者不懂的地方，学生间可以不断的进行教学探讨，从而提高学生的逻辑能力、动手能力、以及自身的表达能力，并且很好的完成物理学习。
四、培养搜集处理数据的能力
物理实验的目的是要得到相应的数据，并且明白我们实验的目的，从中说学习到的知识。因而培养学生搜集处理数据的能力也非常的重要，从中找到相应的数据并且了解到相应的原理，明白这些数据都有什么特点、她们之间的互通性，能够更科学的对待物理实验。比如说，在对一个课题操作完以后，我会给一个报告让学生进行填写，把相关数据、实验过程所碰到的问题都可以写上去，最后再进行分析。这样的模式有助于学生对于数据的处理、以及能够更好的掌握该课时的内容。
五、开展课外活动
结合课外的活动也是培养学生动手实践能力非常重要的一点。进行物理实验不仅仅可以靠物理实验室的器材，也可以通过学生自己搜集或者利用一些器材来进行实验。这种方式不仅仅可以激发学生的创造思维，还能够很好的进行物理操作。比如说，我们可以带学生去参观一些工厂，了解里面的一些运作过程，能够更好的对课本进行结合，从而培养学生的创新意识、激发学生的潜力，从而提高学生的学习能力。
总结：综上所述，通过不断的物理实验操作，不仅可以让学生更好的了解课本知识，加深对课本的理解，还能够更好的对课本知识进行运用。培养学生的动手操作能力可以激发学生的创造潜能、培养学生学习物理的兴趣、提升学生的逻辑思维能力、并且能够提高学生的物理成绩。只要采用正确的方式进行科学的物理实验，是能够产生非常好的效果的，因而作为教师，我们可以结合以上五点来进行操作，从而激发学生对物理实验操作课的兴趣，促进学生的全面发展。
参考文献
[1]李潮锐，吴深尚.物理实验创新教育的探索与实践[J].物理实验, 2005(4)
[2]蒋息儒.培养学生实验能力的几点做法[J].生物学教学,2003,28(11)