唐润良
广东省连州市北山中学 513400
【摘要】在新课改的要求下，初中数学面临着巨大的挑战，特别是德育教学和初中数学教学的融合，给初中老师们带来了很大的挑战。本文将简单的阐述德育教育在初中数学教学当中的重要性，并不断寻找解决办法将德育教育和初中数学教学相融合的举措，以此来不断提高同学们的各项能力和学习水平。
【关键词】初中数学 德育教育 有机融合 重要性 相关举措
【正文】众所周知，德育不仅是一个人的根本所在，也是教育的根本。所以老师们在教学的过程中该根据数学这一学科的特点，将德育教育适当的融合进去，这样二者就可以相互促进，既可以实现教学，又可以达到育人的最终目标。在初中数学课堂中，有些数学课来源于丰富的德育理念，这就需要老师们在教学当中不断的发掘和探索，将德育教育和初中数学教学进行有机融合，进而真正实现教书育人的目标。与此同时，老师们也应该是先初中的教学目标，就这样才算完成了自身的职责使命。
一、初中数学教学和德育教学有机融合的重要意义
同学们的德育教育包涵很多方面的，主要有听到同学们不断树立正确的价值观念，定期为同学们开展爱国主义教学讲座。与此同时，还可以适当地培养同学们都学习信念和理想等等，其实这些内容在初中数学教学当中都是显而易见，老师们应该不断提高自身的知识水平和能力水平，只有这样才可以不断挖掘出相应的德育教学理念。由此可以知道，将初中数学教学和德育教学相融合是非常的有必要的。
1.1有助于同学们综合能力的提高
众所周知，数学教学的主要目的就是要不断的培养同学们的数学思维、空间想象能力……此外，还应该不断地激发同学们的学习潜能，开发同学们的智力，锻炼同学们的数学思维。但是实施这些教学目的的前提是同学们要受到良好的德育教育理念的引导和熏陶。老师们只有不断地向同学们进行德育教育理念的灌输，同学们的行为和思想才可以得到规范，进而就可以促进初中数学教学的目标的落实。
1.2有利于体现初中数学这一门学科的价值
在老师和同学们的印象中，初中数学的主要作用就是向同学们传授相关的数学知识，然后同学们通过不断的练习而锻炼自己的各项能力，并且将这些能力和知识应用到日常的生活当中。但是，但随着我国教育事业的不断发展，直到现在人们才知道上学的意义是什么，理解了教书育人的含义。
同学们在上学的期间不仅要学会相应的知识，还应该学会做人，就这样，同学们才可以将自己所学到的知识用于正道，切实实现教书育人。
二、该如何将初中数学教学与德育教学理念进行融合
老师和同学们理解初中数学教学和德育教育相融合的意义之后，老师们就要在实际的教学过程当中有意识的加强德育教学，在数学知识当中不断的挖掘德育知识，进而可以不断促进数学教学和德育教学的融合，不断提高初中数学的教学水平。
2.1在初中数学教学内容当中不断挖掘德育教学的素材
根据目前学生德育教育的重要性，在新时代的背景之下，教育工作者们在编写教材的时候，就在教材当中渗透了相关的德育知识，所以，我们在进行教学的时候，就需要不断挖掘课堂当中的德育教学素材，科学合理地进行德育教育。比如，在同学们学习《丰富的图形世界》第四节的时候，该章节的题目是从不同方向看，老师在向同学们介绍图形的时候，不要单一的来介绍，而是应该多角度多方面的来介绍。众所周知，从不同方面来看图形提问所观测到的图形是不一样的，也就告诉同学们做人应该圆润一点，要学会处理人情事，学会见机行事。
2.2老师们应该不断提高自身的修养，以自身的人格魅力感染学生们
老师不仅仅是知识的传递者，还是一个国家灵魂的工程师，老师把他们的一生都投入到教书育人这个伟大的工程当中，所以，新闻应该时刻提醒着自己要加强个人修养的提高，不断塑造自己的自身人格。老师们用自身的形象去感染同学们、引导同学们、鼓励同学们。与此同时，师们的自身行为也是同学们进行德育教育的优秀素材，比如当老师教学遇到困难的时候，可以和同学们进行一起讨论，这样不仅拉近了师生之间的关系，还可以带领同学们一起战胜那些问题，不断锻炼同学们的勇气和自信心。比如，同学们在学习《一元一次函数》这一章的时候，由于同学们是第一次接触这样的知识，所以，同学们多少会有些困惑。这就需要老师们不断学习其知识，不断创新其教学方法，只有这样才可以让同学们对数学充满兴趣，才可以更好的学习。长此以往，这样的氛围下，同学们就无意识的渗透的坚持、求知、敢于正视困难的优秀品质，有效的发挥老师们的引导和示范作用，进而在数学教学当中进行德育教育的渗透。
【结束语】总而言之，在时代的背景之下，同学们开展相关的德育教育，不仅仅是同学们自身发展和学习的需要，新课程改革对老师们教学素养提升的要求。因此，相关工作者应该在实际的工作中不断加强自身的德育教育意识，在初中数学知识课本当中不断的挖掘得益教育素材，进而保障德育教育的真正落实。
【参考文献】
[1]郭雪玲.初中数学教学与德育的有机融合探讨[J].中华少年,2019(08):122.
[2]李中清.初中数学教学与德育的有机融合研究[J].西部素质教育,2015,1(05):87-88