邓敏芳
张家界市武陵源区第一中学
摘要：实验教学对学生学习化学有很大的帮助，教师在教学中，要采用合适的教学方法，做好分组实验和演示实验，提高学生的综合素养。为了提高初中化学教学质量，本文主要分析了初中化学实验教学中存在的问题，并探索了提高初中化学实验教学质量的策略。
关键词：初中化学；实验教学；教学方法
初中阶段的化学课程，主要研究自然中的化学现象以及物质变化的过程。化学实验可以让学生直观的感受到物质变化的过程，有利于培养学生的科学思维和动手操作能力，提高学生的综合素养，激发学生的兴趣，进而提高初中化学教学质量。
1目前初中化学实验教学中存在的问题
1.1教学配套设备不足
在初中化学实验教学过程中，由于部分学校在实验设备方面的投入不够，实验配套设备不足，严重影响了初中化学实验教学的有效性。一些学校对于化学实验器材的购进工作不够重视，学校没有用于采购实验器材和实验药品的专项资金，实验药品和器材的耗损不能及时补记。实验室配套设备不足，降低了学生进行实验操作的机会，进而导致学生对化学实验学习的兴趣不高。
1.2教师教学观念落后
受传统教学观念的影响，教师多以巩固知识点为目标开展化学实验，教师的教学观念落后，严重影响了初中化学教学质量的提高。这种落后的教学观念，容易降低学生在化学学习中的积极性。还有一些教师，以实验室器材不足和药品残缺为由，不开展实验教学。一些青年教师教学经验不足，实验技能不高，连基础性的实验都不能做成功，严重影响了初中化学实验教学的有效开展。一些学校由教辅人员或后勤人员担任实验员，这些人往往不是化学专业的教师，缺乏专业的实验素养，实验员不能参与到化学实验中，对实验教学起不到应有的支撑作用，不利于初中化学实验教学质量的提高。
1.3学生学习兴趣低
化学是一门较为复杂的学科，相比于其他的学科来说难度较大，导致学生对化学学科的学习兴趣较差。而且在初中阶段，学生的学业压力较重，学习内容较多，其他学科也会消耗掉学生的大部分精力，使得学生出现思路跟不上教师的现象，长此以往，使得学生失去对化学的学习兴趣。在初中化学实验教学中，由于化学学科具有一定的复杂性，教师在实验前需要做大量的实验准备工作，繁杂的实验步骤也会导致学生对初中化学实验的兴趣降低。
2提高初中化学实验教学效率的策略
2.1完善教学配套设备
为了提高初中化学实验教学的质量，学校应注重完善化学实验配套设备，增加化学实验设备方面的财务预算，及时购进化学配套设备以及药品。
在化学实验中，容易出现设备损坏的情况，学校应及时补充化学实验设备，保证化学实验教学中的仪器设备足量，为化学实验教学工作提供基础。在学生具备一定的化学知识后，教师还可以鼓励学生自己准备实验教具，培养学生的动手能力和创新能力，进而提高学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性。例如，教师在讲解“金属共同的物理性质”这一内容时，教师可以让学生自己准备一些金属制品，如细铜丝、铜片、铁块等。教师可以让学生观察不同各金属在颜色和光泽感之间的差异，让学生感受不同的金属片是否可以被弯曲折断，判断它们的硬度是否相同，还可以让学生用电池或小灯泡等试验金属是否能导电。通过这些探究活动，学生不仅可以掌握化学知识，还可以激发学习兴趣，锻炼动手能力和思维能力。
2.2更新教学观念
为了有效提高初中化学实验教学的教学质量，教师要及时更新教学理念，从思想上认识到开展实验教学的重要性，以实验教学大纲要求为指导，不断创新教学方式，及时解决化学实验教学工作中存在的问题。在化学实验教学过程中，教师要合理制定教学目标，确保每个学生都能参与到实验的准备、操作、讨论、总结的过程中，让学生真正成为实验的主体和参与者，进而激发学生的积极性，提高学生的学科素养，提高动手操作能力和合作探究能力。例如，教师在讲解“非金属氧化物与碱反应”时，可以让学生推测二氧化碳、二氧化硫、三氧化硫等是否能与氢氧化钠溶液反应，教师可以在课堂上为学生演示硫在氧气中燃烧的实验，让学生闻一闻二氧化硫的气味，让学生思考可以用哪些试剂吸收二氧化硫，学生思考并回答，教师向集气瓶中加入氢氧化钠溶液，振荡后再让学生闻气味，通过实验现象得出结论，非金属氧化物能与碱溶液反应生成盐和水，进而加深学生对化学现象的认识，增加学生对知识的理解。
2.3激发学生的学习兴趣
学生对化学学科有兴趣，才能让学生积极主动地参与到化学学习中，教师可以通过一些化学实验激发学生学习化学的热情。例如，在讲解“酸和碱之间会发生什么反应”时，教师可以先向同学展示氢氧化钠溶液和盐酸溶液，让学生思考他们分别是什么颜色，分别是什么类别物质的溶液，他们之间能否反应等问题，教师将两种溶液混合后学生观察到无明显现象，教师提出问题，这一现象是否说明他们没有发生化学反应，学生不能肯定回答，教师让学生自主设计实验进行验证，引发了学生的思考，激发了学生对实验探究的兴趣，使得学生转向主动探究，进而提升学生的学习兴趣。
3总结
实验是化学学科的基础，实验教学对学生学习化学有非常大的作用。教师要在初中化学教学过程中，采用合适的教学策略，鼓励学生参与实验教学，做好分组实验和演示实验，培养学生的探究精神。实验教学可以有效提高学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力和思维能力，为学生后续的学习打下基础，有效提高初中化学教学质量。
参考文献
[1]梁顺朝.基于核心素养下加强初中化学实验教学,提升学生实验能力[J].新课程·中学,2019,(6):190-191.
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