李静
山东省淄博市淄川区北关小学 255100
摘要：网络技术的发展极大地改变了人们的生活，在多个领域中，网络技术都有着重要的应用。在教育领域中，应用网络技术不仅可以提升教学的深度、广度，而且还有助于教师开展班级管理工作，但是怎样科学地应用网络技术开展班级管理工作是当前众多班主任面对的问题。基于此，本文主要探究了网络时代背景下如何开展小学班级管理工作。
关键词：网络时代；小学；班级管理
班级管理工作的开展对于整体班级高效运行有着重要意义，随着时代的发展，班级管理的理念与模式都有了全新的变化，更加人性化的班级管理成为了主流。尤其是网络发展快速的时代里，紧跟时代发展潮流，立足于服务学生的管理理念成为了主流的管理理念。因此，有必要进一步地对班级管理开展研究。
一、“以人文本”，服务学生
在网络时代，很多教师认为信息化的管理模式核心在于应用信息化技术开展管理工作，这种想法较为片面，信息化技术的应用仅仅是作为一种手段辅助教师开展管理工作，而管理工作的核心在于如何通过制度、模式等使得班级运行的效率得到提升，将班级管理过程中的阻力有效减少。因此，教师需要明确班级管理的目标在于服务学生，而“以人为本”的班级管理理念符合这样的管理标准。这就要求教师开展管理工作的过程中需要将服务学生的理念进一步地体现出来，让学生能够感受到教师在管理中对自身的关系，使得学生在内心中认可教师的行为，这可以使得班级管理工作变得更加顺利。只有学生能够从内心认可教师，并且愿意配合教师，那么教师的工作效率才会得到提升。而这个过程中教师需要正确认识信息技术在其中发挥的主要作用，理清管理与信息技术之间的关系，这有助于教师更好地通过信息技术实现高效的班级管理。
二、合理利用信息技术
信息技术固然方便了人们的生活，在信息技术为人类发展带来巨大利益的同时需要注意的是避免其弊端对人们发展造成的影响，在开展班级管理中亦是如此。首先，教师需要将信息技术在班级管理中应用的方式进行整合，分析出在管理的过程中哪些技术可以提升管理效率，哪些技术需要得到改进；其次，根据现阶段班级管理中遇到的主要问题选择合理的管理模式，使得管理更具体系化；第三，分析应用信息技术进行管理时给管理工作带来的影响，思考怎样将这些影响降低；最后，定期收集学生的反馈，不断对管理中的不足进行优化。合理地利用信息技术进行班级管理需要教师正确地认识到信息技术的应用，应用不等于滥用，如果教师对信息技术形成了一定的依赖性，那么在后续的管理中教师会遇到更多的阻力。
三、建立学生管理体系
仅仅依靠教师对班级进行管理远远不够，所以叫应该将管理的理念进行延伸，建立学生管理体系，通过学生对学生进行管理，可以将管理工作遇到的阻力降低。
在班级管理过程中，学生总会因为一些微不足道的小事引发更大的矛盾，这也是教师最为头痛的地方，而且在处理的过程无法用常规的标准进行评判，所以教师可以建立班级委员会，通过班长带头、副班长协同，将班级管理中的一些小事进行处理。如果学生在日常的学习中出现小的矛盾或者冲突，那么可以先让学生处理这些问题，一些学生处理不了的问题可以交给教师来处理，这可以非常有效地使得班级管理的质量提升，同时通过学生的监督作用可以将学生违纪现象出现的概率降低，让学生在更加良好的学习环境下得到成长。
四、创建新的管理关系
教师需要认识到自身与学生之间的关系定位，不能以传统的管理者与被管理者的角色定位开展管理工作，而是应该与学生处于一种平等的地位上进行班级管理，从传统的管理理念中转变出来。首先，教师需要对学生多一些关心，很多教师在管理时会应用到微信或者钉钉等网络工具，所以教师可以在学生放学后通过这些工具询问学生是否安全到家，这不仅可以提升教师在学生心目中的地位，同时也有助于教师时代关注学生的动态；其次，教师可以定期开展一些联欢会，自己参与到学生的群体中与学生一起表演，这样可以提升两者之间的融洽度，使得学生与教师的距离更近，这有助于教师进一步地了解学生的心理状态；最后，教师可以开展一些交流会，了解学生在近期学习中遇到的问题，并针对这些问题给出合理地解决措施，让学生的困扰变得更少，使得学生的学习更加科学。
五、开展家校合作管理
信息技术最大的优势是能够使得教师与家长之间跨越空间的限制进行交流，这有助于教师更好地了解学生的状态，从而制定等多有效的管理模式开展管理，所以教师应该通过网络技术与家长进行实时的交流，对学生的学习状态进行实时地了解，让家长知道学生在校的状态，同时也可以让教师了解学生在家的状态。首先，教师可以与家长定期交流学生最近的状态，了解学生的生活以及学生中遇到了哪些阻力，让家长与教师能够更好地了解学生的情况，从而将学生遇到的问题更好地解决；其次，教师可以针对表现不佳的学生进行批评教育，并且通过与家长的联系使得家长能够与教师一起教育这些学生，让学生更加端正自己的行为，而家长也可以通过信息技术进一步掌握学生的校园生活；最后，教师与家长应该定期见面对学生的情况进行沟通交流，在沟通交流中可以好地做好班级管理工作。
结束语：总而言之，在信息技术发展快速的今天，教师应该对班级管理工作进行优化，不仅应该正确认识这项工作，而且还应该全身心投入其中不断完善管理体系，使得管理中的不足得到解决，为学生创造一个更加良好的学习环境，促进学生健康成长。而教师再次过程中需要将“以人为本”的管理理念落实下去，使得管理的质量得到更好地提升。
参考文献：
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