朱俊红
山东省淄博市博山区石马镇中心学校 255200
摘要：物理作为初中教育的重要组成部分，在新的教育形势下，初中物理教育受到了极大的重视和关注，但也直接对初中物理教学提出了新的要求，即对学生逻辑思维的有效培养。初中物理学习本质上是基础教育。初中物理知识可以为高中学习铺平道路，培养学生的逻辑思维能力是帮助学生的关键，抽象物理知识的巩固与消化及其学习效率提高，教师要合理使用教材，灵活运用教材，有效地保持和提高学生的逻辑思维能力。本文着重探讨了在初中物理教学中如何促进学生的逻辑思维。
关键词：初中物理；教育教学；逻辑思维培养
引言
初中学习是学生学习生涯的关键阶段，在未来的学习过程中起着重要的作用。初中阶段的知识一方面是小学知识的扩展，另一方面也是高中知识的趋同。初中物理学科是一个拓展学生知识面、探索自然和宇宙奥秘的自然课题，在学习过程中有助于培养学生的逻辑思维能力，提高学习质量。从初中物理学习的全过程来看，要达到良好的学习效果，我们要深入培养学生的逻辑思维能力，对于生活中存在的问题和现象，我们应该引导学生进行学习，激发他们的学习兴趣，进而促进他们的全面发展。
一、培养初中生物理逻辑思维能力的重要性
初中生的逻辑思维水平还处于渐进发展阶段，是学生的最佳时期，他们的逻辑思维能力因此得到提升，现阶段应注重培养初中生的逻辑思维能力与集中注意力。如果学生在这一阶段能够形成良好的逻辑思维能力，这对他们今后的学习将起到非常重要的作用，对他们的工作甚至生活都有影响。所以很多学科的逻辑推理能力很适合他们的逻辑推理能力改进。另外，初中学生都是通过学习物理知识来培养良好的逻辑思维，这对学生学习有重要影响。所以在初中物理教学中，保持学生的逻辑思维能力尤为重要。
二、培养初中生物理逻辑思维能力策略
2.1开展实验教学，提高学生的逻辑思维水平
在物理学习过程中，理论知识的获取和实践教学是非常重要的，在《物理教学大纲》中明确了教学活动要通过观察、演示和实验来进行，使学生能清楚、具体地理解物理事实和规律，开展观察实验活动，提高学生的观察和实验能力，形成实事求是的科学态度。实验探究活动还可以激发学生的学习兴趣和思维能力。教师要重视培养学生实践能力的物理实验，鼓励学生探索和延续科研精神。物理实验的过程不仅是探索物理知识本质的过程，而且可以拓展学生的视野，保持学生的思维和适应能力。例如：在讲解光反射的内容时，为了让学生在课前对光的反射有一个深刻的了解，教师可以通过多媒体设备向学生展示海市蜃楼的奇观，激发学生兴趣。
此外，通过观察水中的棍子现象，引导学生使用光学仪器进行实验，以了解，光的反射是什么？光的反射有什么特点在在整个实验过程中，教师应发挥主导作用，逐步研究学生，激发学生的思维，进而提高学生的思维能力。
2.2创设教学情境，激发探究欲望
在传统的教学模式中，初中物理教师通常采用灌输式教学法，只注重学生的理论知识，忽视学生学习能力的培养。所以教学气氛单调僵化，小学生容易丧失学习的兴趣和热情，不利于学生逻辑思维的培养。所以教师为学生创设教学情境，引导学生结合自己的生活体验，体验物理知识的奥秘从而有效地调动学生在课堂上的注意力，提高学生学习的兴趣和积极性，激发学生探究教学内容的愿望，进一步加深学生对抽象物理知识和逻辑思维的理解和掌握综合。例如，教师在“物理状态”教学中，可以利用多媒体教学技术，将学生现实生活中的常见现象联系起来，以视频的形式展示物理状态变化的过程，为学生创造一个合适的教育情境，通过亲身体验创造现实生活中无处不在的物理经验。那么通过“如何回收水和水溶液”等课堂提问，激发学生的好奇心，引导学生独立思考，探索教学内容，培养学生的逻辑思维能力。
2.3物理与现实生活相联系
在传统教学方法的影响下，灵活的学习和运用总是给人一种深刻的印象，这就给学生带来了一定的课前恐惧感。同时由于学生学习物理的方法大多不正确，在解决问题的过程要求学生记住物理中的概念和公式。很难找到一个合适的切入点，只能机械化，从而难以有效地提高学生的逻辑思维能力。因此，根据新课程改革，教师可以将理论知识与学生实际生活相结合，运用生活化教学方法，激发学生对教学活动的兴趣和积极性，进一步实现学生主动学习和教学态度的运用，为学生逻辑思维的发展培养良好的条件和技能。例如，教师在讲授“杠杆原理”时，可以给学生举例说明剪刀和开瓶器的工作原理。都是利用杠杆原理在课堂上吸引学生的注意力，引导他们对内容进行深入思考，从而有效地培养逻辑思维能力。
三、结语
总之，物理学是一门知识丰富的学科利息。只要他们被老师很好地引导，他们可以是对物理感兴趣的学生，使学生在以后的学习中，从逻辑上和思维上保持一定的能力，在课堂不仅要以提高学生的学习成绩为目标，同时也要把提高学生的逻辑思维能力作为教学目标，不断改革课程设计，为了有效地理解学生的逻辑思维提高。本文结合初中物理课堂，对学生思维能力的培养进行了探讨和研究，以促进初中物理和教育学的发展。
参考文献
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