庄惠敏
福建省南安市五星中学 福建 南安 362342
摘要：随着新课改的不断深入，人们越来越重视学生学科核心素养的培养。通过课堂教学有效的促进学生政治学科核心素养的形成，进而掌握政治能力，培养学生的政治思维，引导学生形成良好的学习习惯，保证学生综合素质的发展。本文将对高二政治教学中学生学科核心素养的培养进行浅析。
关键词：政治教学；核心素养；培养策略
在新科标的要求下，各门学科都要注重对学生核心素养的培养。为了培养高中学生政治核心素养，提高学生法治意识、促进学习公共参与，培养学生科学精神，进而产生政治认同，高中政治老师在传授知识的同时要引导学生形成正确的三观，建立高尚的人格，从而为社会培养出高素质人才。
1.目前高中政治教学中培养学生核心素养存在的问题
由于高中政治内容更多偏向于对我国的政治制度以及发展道路等进行理论性的认识，缺乏对比性，学生很难清楚的体会到我国制度的优越性，进而不能发自内心的对我国的发展道路形成强烈的认同感，即使学生掌握了相关的政治理论知识，但没有从实质上了解。此外，高中政治老师要具备坚定的政治方向，不断提高自身的政治思想水平，在课堂教学中适度的开展爱国主义教学活动，培养学生的责任意识。同时，高中政治教师应该跟随时代发展的潮流，对世界政治局面给与高度关注，不断扩充自身的知识内涵，也要提高自身的教学水平。例如，在课堂教学过程中学生了解了关于马克思主义哲学方法理论，学生在做题过程中能够对这些理论进行运用，但是在实际的生活中缺乏对理论的实践。
2.提高高中政治教学学科学生核心素养的策略
2.1通过提问，培养学生独立思考的能力
学生在学习的过程中思辨问题的能力是十分重要的，可以有效的促使学生对问题进行分析，研究，选择以及判断等。高中政治教师在教学的过程中应该注重对学生思辨能力的培养，对学生进行提问来引导学生进行思考，从而帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，坚持正确的价值取向和良好的品格。例如教师在进行“加强思想道德建设”的课程时，教师应该先为学生设立问题，引导学生进行思考，“大家都知道尊老爱幼是中华传统美德，然而老人碰瓷的事件在现代社会上层出不穷，一些人为了避免被讹诈，选择不帮助老人，因此，到底应不应该帮助老人呢，在日常生活中怎么做才是比较妥当的。
”学生就该问题引起思考，联系实际生活，产生共鸣，同时教师也可以建立小组进行讨论。学生在辩论的过程中树立个人的价值取向，认为帮助老人是应该做的事情，但是要建立在保护自己的基础之上，想出了多种方法包括在帮助老人之前可以拍视频证明自己、找路人作证等。学生在思考的同时形成正确的观念，进而促进学生政治素养的形成。
2.2进行中西对比，促进学生形成高度认同感
随着社会的发展，经济全球化越来越广泛，在西方文化的冲击下严重影响了高中生的思维，造成部分高中生缺乏政治认同感，思想没有走上正轨。因此，教师在教学过程中要促进学生形成正确的知识观念，使学生对我国政治制度以及基本方针进行全面的认识，发自内心的真正认同和自觉拥护。要对坚持祖国统一，客观正确的看待我国在发展过程中的优点和不足，自觉承担相应的责任，在实现自我价值的同时为国家做出贡献。例如，教师在进行中国特色社会主义政治制度教学时，可以结合抗击疫情的不同措施以及对人民不同态度进行对比，突出我国的政治制度优势，促使学生对我国的方针政策产生认同感，能够自主维护国家的利益，培养学生的政治素养。
2.3为学生实践创造机会，提高学生的素养
教师在教学的过程中不仅要重视课堂上知识内容的传授，还要注重采用多种教学方式，尽可能的为学生创造实践的机会，帮助学生形成正确的思想认知。通过创建政治学科为主题的社会实践活动，促使学生在日常实践的过程中能够更深刻的掌握相关的法治内涵，进而提高个人的政治素养。例如，教师在进行“建设社会主义精神文明”的课程时，可以先让学生自主查找相关的资料，对社会主义文明发展进行基本的了解，同时从多个角度包括环保、法治、道德素养等进行社会实践调查。引导学生与实际生活进行结合，在现实中进行探究，最后进行总结，通过这种方法能够促进学生对政治内涵更进一步的了解，进而在以后的学习与生活中，促使学生能够自觉 遵守社会秩序，做文明公民，保证学生严格遵法守法，促进全体高中生的文明素养，为推进我国和谐社会的进程做出贡献。
3.总结
简而言之，通过对高中生政治学科核心素养的培养能够有效的提高学生的个人品格，进而建立正确的人生观、价值观、世界观，促使学生形成政治认同感。高中政治教师应该与时俱进，提高自己的专业水平能力，丰富教学内容，培养学生思辨能力，促进学生全面发展，帮助学生形成政治核心素养，提高学生成绩的同时引导学生形成高尚的品格，提高政治教学的实效性，为社会主义建设培养高素质人才。
参考文献
[1]郭加添.高中思想政治教学中学生核心素养的培养[J].考试周刊,2017,(13):138-139.
[2]张志强1.高中思想政治教学中学生核心素养的培养[J].新一代：理论版,2018,000 (011):P.48-48.