吴宝焕
云南省麻栗坡民族中学 663600
摘要：语文教育是学习中华优秀传统文化的重要途径，我们必须要充分重视高中阶段的语文教学工作，提高语文课堂教学效率是开展语文教学改革的重点，关键也是教师的职责，为了切实增强课堂教学效果，我们应当有效坚持现代化教育理念，在实践教学中不断地总结和完善。所以在新课程改革背景下，教师必须要发挥自身的引导作用，能够做课堂教学的引导者，实施良好互动环境的创造者以及交流机会的提供者，加强师生之间的有效互动，提高学生的学习热情，增强学生综合素养。
关键词：新课程标准；高中语文；课堂互动；师生交流；高效课堂
引言
高中阶段的教学十分重要。虽然素质教育已推行多年，但是高考仍旧是当前我国高等教育最为重要的选拔手段。因此，面临高考这一学生人生中最为重要的考试，高中阶段的教学质量和教学成效对学生的学习成绩有直接影响，从而直接影响学生的高考成绩，间接影响学生今后的人生。语文这一学科，是三大必修课程中的一门，是学生学习生涯最为核心的课程之一。高中语文教学质量，不仅影响学生的总体考试成绩，还对学生的文学素养、文化认同、民族认同有着重要影响。为此，面对当前高中语文教学存在的问题，我们必须有效改进教学方式，以提升高中语文的教学质量和成效。在众多教学改进中，互动式教学法，能够体现学生在教学过程中的主体地位，能够有效促进学生的参与，激发学生的学习兴趣，从而有效提升高中语文的教学质量。
一、高中语文课堂实施师生互动的必要性
（一）构建良好的师生关系，培养学生学习语文兴趣
教师在课堂实践教学当中构建良好的师生关系，有助于促进学生的智力和学习能力，发展提高学生的学习热情。教师在高中实践教学当中根据学生在青春时期的性格，进行有效的教学互动，能够解答学生在学习当中的疑虑，从而改善学生的学习思路，提升学生在语文学习当中的动力。教师要引导学生学会正确地思考和探究，培养学生良好的学习能力，并且在高中课堂实践教学当中积极地提高学生的互动和交流能力，从而逐步地激发学生的学习兴趣，对于学生的语文学习以及个人综合素质成长有着重要的帮助。
（二）为实施高效语文教学奠定基础
高效语文课堂是指在相同的课堂教学时间内，教师以较少的投入取得丰硕的教学成果，这是高效语文教学开展的前提条件，有利于帮助教师提升教学效率与质量，促使学生在学习中主动探索语文知识，深入挖掘学习本质，形成语文学习的探索思维，增强综合实践能力。
二、师生有效互动，建构高中语文高效课堂的实施对策
（一）注意营造课堂参与氛围
教师需要在教学氛围创设的过程中重视学生与教师之间的互动和沟通能力，提高学生的语文参与主动性。教师也要积极地鼓励学生，在语文课堂当中学会表现自我，通过教师的科学教学态度让学生感受到课堂的温暖，使学生积极地融入到课堂实践活动当中，对于学生的学习和思想有着积极的帮助作用，将是为了有效地营造科学的教学氛围，消除学生的心理障碍，启发学生树立正确的学习观念，提高学生的互动和探究能力，让学生在学习当中推进学习目标，养成正确的语文学习思维。
（二）角色互动，强化知识理解
高中语文教学课堂互动模式的开展，可以通过角色互动，提高学生对知识的了解深度。具体而言，互动模式分为两种。第一种，教师与学生进行角色互换，为学生创造体验教师角色的机会，为学生提供更好的表现机会，使得学生在这一过程中能够更加积极地学习全新的知识，同时能够锻炼学生的逻辑思维能力与口语表达能力。第二种，教师对语文教材中一些故事性较强的文本进行改编，创作文学剧本，学生扮演人物，这样既让学生对教材内容有了深入的认知，也能锻炼学生的综合能力，让学生根据教材内容，发挥想象创作剧本。学生不仅可以阅读和了解教材上的故事，也可以通过自己的演绎，重新赋予故事以生命力，进而对于教材内容有了全新的理解。在这一过程中教师应该积极参与，通过与学生之间的互动提高学生的参与积极性。这种方法在使用中能够更好地帮助学生融入课文，全面领会教材文章的主旨，强化学生对知识的理解。
（三）合作探究，增强课堂互动教学的成效
合作学习能够强化学生的学习成果，高中语文教师可以将合作学习模式引进课堂教学，提升学生的团队协作意识，并打破他们的思想局限性。在合作学习过程中，学生可以在互动中分享学习经验，在探索中总结学习方法，掌握语文学习的本质，改变传统语文教学的沉闷状态。教师可以让学生以合作学习的形式，结合文章主要教学内容探索秋天的特点，通过生活观察和经验总结，强化对文章内容的理解。总之，在课堂教学中，教师可以引导学生将课文阅读与写作练习相结合，充分发挥读写结合教学模式在高中语文课堂教学中的价值，提升高中语文整体教学成效。
结束语
教师在利用互动式教学法进行高中语文教学时要先为学生创设良好的互动学习情境，同时也要注意激发学生的互动学习兴趣，这样才能使学生通过互动学习更好地完成学习任务，教师还可以引导学生通过小组内部和外部以及学习成果的互动不断地提高他们的语文水平。教师自身也要多反思和学习，针对教学方法中的不足要及时改正、创新，还要不断地提高自身的语文专业水平，这样才能更好地帮助学生不断地提高他们的语文知识水平和综合学习能力。
参考文献
[1]彭娟.互动式教学在高中语文教学中的运用[J].试题与研究,2018(35):45.
[2]高茹.如何在高中语文教学中构建高效课堂[J].课外语文,2018(34):84.
[3]孙延州.互动式教学在高中语文教学中的运用[J].高考,2018(32):56.