王妮
陕西省汉中市城固县五堵初中 723207
摘要：随着社会的不断进步与发展，人们的教育意识也在发生的巨大的改变。教育改革中明确指出，教育体系主要的教学目标是培养学生掌握正确的学习方法及能力，此种教学目标在初中语文作文教学中体现的格外重要，特别体现在语文考试过程中，学生很难领会写作方法及技巧，导致写作水平无法得到提升。因此，初中语文教师必须转变传统作文教学理念，优化改进以往的教学形式，有意识的逐渐引导学生进行文字储备，掌握写作技巧及手法，从而提升初中语文作文教学的质量。
关键词：层递式教学模式；初中语文；作文教学；应用
前言：
何谓层递式教学模式，即在开展教育教学活动中，促使学生逐步的领会学习方法及学习能力，采用层层递进的教学形式，将较为难理解的学习知识及内容，转变为逐层递进的学习内容，让学生不再受课业所带来的压力，并且还可以在近期内达到预期的学习成效，促使学生具有一定的成就感，进而激发学生进行自主性学习。本文将对在初中语文作文教学中如何有效的应用层递式教学模式进行分析与探究，进而达到素质教育对作文教学所要求的教学目标。
一、丰富学生词汇，积累写作素材
在开展初中语文作文教学过程中，语文教师应该有意识的引导学生丰富自身的词汇量，同时进行写作素材的积累。对语文教学来讲，作文教学是其中一项重要的教学内容，然而丰富的词汇量则是提高写作水平的先决条件，充足的词汇量可以使学生能够准确地表达自己的真实想法，并能够使自己的文章更加鲜活、灵动。语文教师应创新和改进教学模式，采用不同的教学形式，进而调动学生的阅读兴趣，促使学生养成良好的阅读习惯。通过长期的阅读可以有效的丰富学生的词汇量，掌握经典句式，积累写作素材，为今后的写作奠定良好的基础。
在大量的语文教学实践中发现，有许多学生会经常购买课外读物，但是他们很少会去阅读，买完放在那里，丧失了购书的实际意义。基于此种现象的发生，语文教师可以在班级中的一角设置一个图书小天地，倡导学生将自己的书籍与同学之间进行交换阅读与分享。例如，有的学生买完一本书后只是读了几页就不喜欢继续读了，可以将此书放在读书天地里，如果有对此书感兴趣的学生就可以免费去读这本书，这样的方式既做到了节省，又让此书发挥了真正的价值。同时对此书感兴趣的学生也会更加认真的去读这本书，从而使学生的阅读效能得到有效提高，并为学生今后写作打好基础。
二、进行模仿写作，增加创新意识
初中语文教师在采用层递式教学模式过程中，可以引导学生进行模仿写作，同时增加学生的创新意识，进而提高初中语文写作教学的效果。当学生达到一定的文字累积量后，语文教师便可以锻炼学生的写作能力，采用有效的训练方式进而提升学生的写作能力。学生在刚开始进行写作时，往往会遇到这样或那样的问题，纵使学生有很高的词汇累积量，也不知道该如何进行写作。这时语文教师就要对学生进行有方向性的引导，筛选一些经典的语句或段落进行模仿写作，进而锻炼学生的模仿写作能力。
在持续的模仿写作后，语文教师还要引导学生具备创新意识，要将他人的写作方法及技巧作为自身的写作基础，创设出特有的写作风格，进而提升其写作水平。语文教师在开展作文教学时，往往会要求学生对一些经典语句或段落进行仿写，由于学生在写作技巧及手法方面较为欠缺，很难写出鲜活、生动的文章，但经过长时间的模仿写作锻炼，可以使学生的写作技巧从量的积累从而完成质的改变，促使学生能够真正提升自身的写作能力，并将层递式教学得到有效的发挥。
三、组织实践活动，增加情感体验
在初中语文写作教学过程中，教师应积极组织实践活动，进而增加学生的情感体验，促进学生写作水平的提升。初中生在接触写作后，具有了一定的写作基础，通过持续的写作训练，有效的提升了自身的写作能力及水平。但这样写出的作文是学生依照文字累积和创新意识而完成的，很难感受到学生的真情实感，进而脱离现实生活。因此，语文教师应该进行深化教育，通过组织一些生活实践活动，有意识的培养学生观察及体验生活的能力，将生活中的素材融入到自身的写作中，创设现实的写作模式，从而写出生活化的作文。
在日常写作教学过程中，教师为经常布置随笔作业目的是培养学生的写作能力，但是有些学生总是敷衍了事，流水账式的随笔，根本无法提升写作能力。基于此种情况的发生，语文教师可以经常为学生组织一些生活实践活动，促使学生进行生活写作素材的积累，在写作时能够表达出更多的真实情感。通过此种教学方法，让学生善于观察生活中的小细节，增加生活情感体验，将生活融入到写作中。
总结：
在初中语文写作教学过程中采用层递式教学模式，可以有效的提升学生的写作水平，进而使写作教学质量也得到显著的提升。语文教师从丰富学生的词汇量，锻炼学生的模仿写作能力，增加学生对生活情感的体验等方面，让学生的写作水平逐渐提高，同时培养学生具备正确的写作方法和良好的写作能力，进而全面提升学生的语文学习能力，使学生的语文素养得到进一步的升华。
参考文献：
[1]吕维刚.浅谈初中语文作文教学层递式教学法[J].学周刊,2020,(4):123.
[2]马婷.层递式教学在初中语文作文教学中的实践[J].文渊（小学版）,2020,(5):945-946.