曹建慧
湖南省郴州市永兴县黄泥镇中心小学
摘要：随着我国社会经济的发展，对学生的综合素质水平的能力的培养也逐渐的重视起来。对于小学语文课程而言，培养小学生课堂阅读能力不仅能够有效的提高学生的阅读能力水平，而且还能促使学生从小养成正确的阅读习惯。很多小学语文教师也意识到在对学生进行教学过程之中培养学生课堂阅读能力的重要性，也逐渐的在教学过程之中对学生的课堂阅读能力进行培养。但是据笔者了解，目前还有很多小学语文教师不知道如何在教学上培养学生的课堂阅读能力，这不利于培养和提高学生的语文综合素质水平。基于此，本文通过分析目前我国小学语文教学中培养学生课堂阅读能力所存在的问题，并制定出相应的策略，希望能够给相关的语文教师提供参考。
关键词：小学语文；教学；小学生；课堂阅读能力；培养
伴随着我国新课改工作的进一步落实和推进，对小学语文教学的要求在不断的提高着。小学语文阅读教学作为语文课程教学的重要内容其发挥着重要的作用，其不仅能够有效的培养和提高学生的理解和实践能力，而且还能有效的提升学生写作能力。为此，培养小学生的课堂阅读能力是非常重要的。据笔者了解，很多学生在阅读的时候仅仅停留在字面的意思上，并没有深入的对阅读内容进行理解和分析，这就会导致学生的语文综合素质水平得不到有效的提高。因此，小学的语文教师在对学生进行语文阅读教学的时候一定要发挥出语文阅读的作用，让学生能够真正的去实现学以致用。
1目前我国小学语文教学中存在的问题
1.1学生没有养成一个良好的阅读习惯
由于受到传统教育教学思想的影响，在平时对学生进行语文阅读教学的时候，语文教师往往要求学生对相关内容进行反复的练习，确保学生具有着稳定、持续的阅读能力。虽然这种教学方法从某种程度而言确实能够起到巩固和提高学生阅读能力，但是其也存在一定的弊端，那就是反复进行阅读练习所花费的大量时间。此外，由于部分的语文教师受到应试教育思维的束缚，在对学生进行教学的时候不知不觉就采用了“填鸭式”和“灌输式”的教学手法来对学生进行教学，总是将一些学生能够领悟的知识点给学生点出来，唯恐有遗漏。虽然，语文教师在对学生的教学之中也充分的发挥出学生的主动性和积极性，但是仍然语文教师在教学中仍然处于主导课堂的地位，学生在学习过程之中还是会沿着教师的思维来走，不利于发挥出学生的主观能动性来对问题进行思考。这这种模式下，学生就会缺乏自主思考的能力，在做题或者考试的过程中就会显得手忙脚乱，不利于提高学生的阅读能力水平。
1.2语文教师的教学缺乏创新
我们都知道，教师是学生开展学习的引路人、实施者和组织者，同样对于小学语文课程内容的教学来说也不例外，其对于培养学生的课堂阅读能力有着重要的作用。但是据笔者了解，目前我国部分小学语文教师还存在一些问题：首先，语文教师的教学观念相对落后，很多语文教师在对学生进行教学的时候都是片面追求教学目标是否达成，并没有考虑到学生学习的实际情况；在教学中也没有发挥出学生的主体地位。其次，语文教师在对学生开展阅读教学的时候，其教学形式相对僵化；很多语文教师在受到应试教育思想的影响下，往往只给学生讲解课本中阅读的相关知识点内容，没有充分的发挥出课外读物的价值，且读物的类型相对单一。最后。语文教师对学生的评价相对单一，缺少多元化的评价手段；在阅读教学之中，很多教师都没有及时的给学生进行评价，学生在学习过程之中并不能很好的意识到自己的不足。这些问题的存在限制了学生阅读能力的提升。
2如何有效提高小学语文课堂阅读教学的策略
2.1构建语文阅读知识架构
众所周知，阅读是要长时间的积累的。当然若是单纯的让学生对阅读中的知识积累，那么会使学生出现反感，为此，这就需要教师要结合生活实践为教学的切入点，为学生构建出语文阅读知识架构。所谓的阅读教学指的是对文本中的内容进行分析和解读，其是具有多向性的，不同人对同一段文字内容可能会出现不同的讲解，教师可以借助这一形式来和学生形成对话互动，增强学生对内容的理解。此外，语文教师在对学生进行阅读教学中，可以利用好身边的资源，以学生的生活实践的内容作为阅读教学的切入点，这样不仅能激发出学生对语文阅读的兴趣，还能方便学生对语文知识点内容的理解，而且还可以帮助学生养成良好的阅读习惯，从而推进语文阅读知识架构的构建。
2.2重视课堂阅读方法和技巧的教学
语文课堂阅读是有一定的规律和技巧的。为此，语文教师在对学生进行教学的时候，不仅要给学生分析阅读中的内容而且还要给学生分析答题技巧和方法，这样学生在应对不同的阅读的时候就能够快速、高效的完成。例如：学生在课堂进行阅读的时候，语文教师可以让学生结合阅读内容中的重点词语来对本文的中心思想进行归纳，掌握文章的主旨内容。通过这样的方式能够大大的提高学生的阅读质量和阅读效率。
3结束语
综上所述，目前我国在小学语文教学中小学生课堂阅读能力的培养上还存在很多的问题和不足，如：学生没有养成一个良好的阅读习惯和语文教师的教学缺乏创新，这不利于培养学生的阅读能力。为此，这就需要相关的语文教师在对学生进行教学的时候要构建语文阅读知识架构和重视课堂阅读方法和技巧的教学，只有这样，才能达到培养学生阅读能力的目的。
参考文献
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[2] 李水英.小学语文教学中学生课堂阅读能力的培养[J].中学生作文指导,2019:36-37.
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