魏丹妮
辽宁省鞍山市东方学校114001
【摘要】音乐课对学生们来说是一门娱乐性较强的课程，在音乐课上学生们应该非常地活跃，这就需要音乐老师控制课堂的氛围。小学生们都还处于幼年阶段，心智还不是很成熟，如果音乐课上很无聊就无法引起学生们学习音乐的兴趣，因此在小学音乐教学中，音乐老师需要增加与学生们的课堂互动，创造一个良好的课堂氛围。此篇论文就是针对小学音乐教学中的有效互动进行论述的。
【关键字】小学音乐 小学生 音乐教学 有效互动
【正文】以师生互动的方式开展一节课程对于学生们上课的状态有极大的改善，互动可以增加老师与学生之间的默契度，让课程的整个过程都可以非常地顺利，并且学生们可以认真听老师讲课，完成课上的任务，能够更好地掌握音乐技巧。小学音乐教学中添加老师与学生们的互动可以增加课堂的趣味性，因此，小学音乐老师需要不断地增加课堂的互动。
一、当前小学音乐课堂教学现状
在传统的小学音乐课堂中，老师们都不是很在意课堂的氛围，老师们的意识中，课堂互动在音乐课上并不是很实用，并且老师们认为，音乐课只需要传授一些重点知识就够了，互动就可以在音乐课堂上取消了，练习是学生们课下的任务。但是这种教学方式有很大的漏洞，小学生们的心智并不是很成熟，他们不能做到严格地要求自己，因此，课上互动是非常重要的，老师们在课堂上讲授内容的同时还要让学生们活跃起来，这样才能够提高课堂效率。
二、互动教学的优点
2.1活跃课堂氛围
互动教学在每一个课程上都适用，互动可以提高学生们上课的兴致，也可以拉近老师与学生们之间的关系，让课堂氛围更加活跃。互动在课上是非常重要的，这种教学方式对于提升学生们的学习能力也有很大的空间，互动教学方式对于学生们来说是比较可以接受的授课方式，若是在小学音乐课堂上没有互动，只是向学生们传达基本的音乐知识，那么课堂的教学效率也会大打折扣，学生们的学习效率也会大大降低。这就体现了互动教学的重要性，因此，作为一名小学音乐老师，活跃课堂气氛是十分重要的。
2.2增强学生们的积极性
课堂互动是培养学生们课堂积极性的一个重要方法，尤其是在音乐课这样公开的课程中，如果太过于枯燥学生们将不会好好地学习。音乐课程主要就是为了培养学生们的兴趣而创建的课程，因此，小学音乐课堂中有效的教学是非常重要的，这有利于培养学生们课堂的积极性，让学生们对音乐课感兴趣。从而在一定程度上帮助学生们减轻学习压力。
三、小学音乐教学中增添有效互动的措施
3.1音乐老师多鼓励学生们进行表演
在音乐课堂上表演一个节目对于小学生们来说是非常好的锻炼机会，这可以在一定程度上帮助学生们更好地去表达自己。在音乐课上表演可以增强学生们对课程的记忆程度，让学生们可以更好地掌握音乐知识。
例如：在小学一年级音乐课本中第一课《你的名字叫什么？》中，老师讲课之前可以先活跃一下课堂氛围，让学生们三四个人结成一个小组去练习这首歌曲，在同学们准备完成后，老师可以找几组同学来进行表演，看哪个小组的表演生动形象，经过老师和同学们的投票投出一个小组进行表彰，并鼓励学生们都以那个小组为榜样 多在课上进行表演。在音乐课上多鼓励学生们进行表演是一个非常好的决策去提升学生们的积极性，帮助学生们更好地学习小学音乐课程。小学音乐教学方式要多加创新，在课上老师要多以新颖的方式去进行授课。
3.2创设良好的课堂情境，让学生们融入其中
课堂情境对于学生们学习音乐来说是非常重要的，只有小学音乐老师在教学生们学习音乐的过程中创设良好的课堂情境才能够让学生们融入到其，并感受到音乐课堂的乐趣，这就需要老师的创新和新颖的课堂想法。
例如：在老师要讲授第3课《祖国你好》时，老师要先带领同学们进行粗略的学习，在课本上有一个部分是颂国歌，老师可以让同学们先思考一下，当国歌响起的时候，作为一名中国人，同时作为一名小学生，他们应该做些什么，并且老师可以向同学们普及军人们在升国旗唱国歌的过程中都是怎样的表现，从而创设出此时此刻正在进行升国旗唱国歌的课堂情境，让学生们更有兴趣听下去，而不会产生听觉疲劳。在课本的下一页还有一首颂祖国的歌曲，老师可以带领着学生们去唱一遍，让学生们能够掌握歌曲的要领，并在课下可以有效率地进行练习，这样才可以让学生们更加掌握音乐课本上的内容。同时，老师可以让学生们在课下两个人互相唱这首歌，看哪位同学可以唱的有感情有曲调，并在下节课上课的时候检查同学们的作业完成情况。这种教学方式可以更好地增加老师与学生，学生与学生之间的互动，增加课堂教学的趣味。
【结束语】在小学音乐课堂中，互动教学是非常重要的，当然，作为一名小学音乐老师，不能仅是将简单的课堂问答形式作为课堂互动的主要目标，还需要许多的课堂表演，课堂小组互动来活跃课堂气氛，帮助学生们更好地学习音乐这门课程，让学生们在学习音乐的过程中喜欢上音乐，将音乐作为自己的课余爱好，并能够去掌握它的技巧。作为一名小学音乐老师，只有课堂氛围好，才能更好地去进行授课。
【参考文献】
[1]刘梅.浅谈小学音乐教学中的有效互动[J].戏剧之家,2020(08):145-146.
[2]张玲玲.互动在小学音乐教学中的有效应用[J].中国农村教育,2018(04):28-29.