周菊
北川羌族自治县幸福小学
摘要:在当代社会的发展背景下，人们对于素质教育的要求越来越高，传统教学方法已无法满足现代社会需求了，需要对教学方法进行改革。而新时代，是科技的时代，我们的生活方式、交流方式以及学习方式，都应随着时代的变迁而改变。尤其对于小学语文教学来说，运用信息技术开展教学是新时代的发展趋势，当然，最主要的原因还是在于信息技术的使用，能够大大提高教学效率、拓展学生的思维、视野，并增长学生的见识。只要灵活使用这一技术，就能处理好它与小学语文课本之间的关系，就能调动起学生学习的积极性、主动性，从而取得较好的教学效果和学习效果。
关键词:语文教学；信息技术；整合作用
引言
在我国信息技术的推动背景下，高度重视信息技术与教育教学的相互整合，是成为了教育发展的必然趋势，将其与小学语文教学相结合，有利于实现小学语文的教学改革。如何提高学生的学习兴趣、学习动力和学习能力，成为了当前教育所面临的主要难题。
一、多媒体的应用优势
随着科技的不断进步，现代技术表现出了很多优良特点，在教育教学方面也展现出了很多优势，将其应用在小学语文教学中，能够对语文课本内容、教学资源、管理方法等进行很好的整合，这对于促进我国教育事业的长远发展来说，具有积极意义，其所发挥的整合作用，具体表现在以下几个方面。
（一）能够对教学资源进行整合
在信息技术的应用背景下，能够将很多与语文教学相关联的信息整合到一起，从而构建出一个强大的信息库。例如，当前使用较为频繁的微课、慕课等信息平台，它们拥有较丰富的信息资源，能够为各层次教学提供优良的信息服务。
(二)能够实现教学资源共享
现代信息技术与计算机技术、网络技术等相连紧密，能够实现教学资源的共享、共建以及共用，将教学资源的使用价值发挥到最大。当然，各方教学资源的相互汇聚，对于提高教学质量和效率来说，也具有十分重要的影响。
(三)能够对教学方法进行整合
当代社会对于教学方法提出了更高要求，各层次教育工作者也都在马不停蹄的完成这一项教学改革任务，在此背景下，从各角度、各层次出发的教学方法应用而生，而信息技术的出现，将这些分布散乱的教学方法集中整合到了一起，能够为小学语文教学提供实践性参考意见，例如，线下教学工作无法开展，这时，就可以采取线上教学的方法;再如，对于一些较为抽象性或者寓意较深刻的知识，就可以借助多媒体，通过人机交互的方式完成教学。结合这些方面来看，信息技术在小学语文教学工作的开展过程中，扮演了一个非常重要的角色。
二、小学语文教学中多媒体的整合作用
(一)有利于激发学生的学习兴趣
教育心理学曾表示:兴趣是学生学习的动力源泉，只有建立在这一基础上的学习，才能达到牢固掌握的效果。
信息技术的出现，不仅结合了传媒所具有的功能，也结合了网络技术所具有的特点，能够达到图文并茂的教学效果，同时，还能够实现教学资源、方法等的互通、互联、互换及互用，有助于学生学习兴趣的提高。例如，在教学生认字时，可以借助多媒体，将一些文字制作成有趣的视频，或者将文字用一些抽象的图案形容出来，最终以一份课件的形式呈现在学生面前，为学生创建一个有趣的学习情境，这有利于激发学生的学习兴趣，同时，引导他们投入进去，再加上生动的画面、美妙的音乐，还能够刺激学生视觉和听觉的发育。
（二）有利于获取大量的语文知识
心理学家赤瑞特拉曾做过一项心理实验，实验表明:感观对我们获取外界信息的多少，有着紧密联系，在我们所有的信息储备中，利用视觉所获取的信息量最多，约占83%，而利用触觉所获得的信息量最少，只有1%。在传统的课堂教学中，学生只能从老师的嘴里，或者课本中获取信息，也就是只用了两种感观，视觉和听觉。而利用多媒体教学，通过视频展示，不仅能够刺激学生的视觉、听觉，还能动手操作，调动多感觉器官同时获取信息，相比于传统单一式教学方法，多媒体教学方法所展现出来的优势较大。在学习的过程中，学生的学习目标、学习任务都会随着时间的改变而改变，学生所获取的信息也不应只局限于课本中，可以向着更加丰富的方向发展，而信息与知识两者之间相连紧密，我们在获取大量信息的同时，也就是在接受各种知识。
例如，我们在讲解一首古诗时，可以利用信息技术，将作者的写作背景、生平事迹等信息搜集出来，一同讲解，甚至还可以借助信息技术，打破时间、空间的限制，与专家进行面对面的交流。所以，教师在备课过程中，可以为学生寻找更多的教学资源，丰富他们的见识、开拓他们的视野，这对于他们以后的学习和生活来说，都会有一定的积极影响。除此以外，信息技术的使用，也让课堂气氛变得更加活跃了起来，让学生在学习知识的同时，还能感受到大千世界的奇妙。
（三）有利于提高课堂的教学效率
在大多数教学课堂中，教师为了让学生学习更有兴趣、更有动力，或者让学生学习的更加扎实、更有目标，往往会在讲课中插入一些练习题，或直接在课前布置一些学习任务，让他们带着问题去学习，待他们学习完后，教师还要抽出一些时间为他们讲解，其实光是设计问题、布置任务就已经花费了很多时间，再加上对答案、讲解就更浪费时间了。而利用信息技术，就可以很轻松的解决这些问题，将问题和答案以及讲解步骤用多媒体展示出来，再针对学生不会或者难以理解的地方，着重讲解，这样不仅节省了很多时间，还使得课堂教学更有效率。
结束语
综上所述，在当代社会的发展背景下，我国教育越来越注重与时代接轨，这也就意味着需要对教学方法进行改革。当代社会，是一个被科技所笼罩的社会，各种信息技术、计算机技术、网络技术层出不穷，而小学语文又是小学阶段的必修课程，在这一发展形势下，需要借助各种科学技术对教学进行整合，其中，信息技术是与知识紧密相连的技术，为了使学生获取更多有用的知识、学习到更多有价值的东西，就需要借助信息技术，完成教学改革任务，提高教学效率和效果。
参考文献
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[2]在语文教学中运用多媒体推进思维发展[J].刘鹏立.中国信息技术教育.2018(20)
[3]语文教学中素质教育之我见[J].李洁雷.中国校外教育.2019(15)