黄中全
（湖北省汉川市杨林沟镇杨林中心小学，湖北 汉川 431623）
摘要：写作兴趣是学生们写作质量提升的关键因素之一，但是在当下很多的小学生写作兴趣并不高，影响到了小学语文写作教学的开展。因此，小学语文教师要重视起对于学生写作兴趣的培养，以此为中心来开展写作教学策略，推动小学语文写作教学的开展。
关键词：写作兴趣；小学语文；写作教学
在当下小学生写作兴趣逐渐降低已经成为了一种趋势，越来越多的小学生的作文呈现出空洞、流水的情况，这些情况的出现与小学生写作兴趣的降低有着直接的联系。传统的小学语文作文教学过于死板，更多的是进行知识的传授和写作的练习，这样的教学方式使得学生们的学习压力逐渐增大，在内心当中对于写作逐渐呈现出抵触和反感的不良情绪，这也是导致越来越多小学生写作兴趣降低的主要原因。
一、开展仿写教学，减低写作难度
在小学语文作文教学当中，还存在着一个问题，很多的学生在看到作文主题之后，脑袋空空不知道如何入手，所以也就出现了很多小学生的作文流水、空洞的情况。基于这样的情况，小学语文教师应该在进行作文教学时降低写作难度，让学生们逐渐的去掌握如何进行写作，继而达到培养学生写作兴趣的教学目的。
传统的小学语文作文教学更多的是让学生们去根据某一个主题写出自己的感受或者是叙事的作文。但是这样的教学会使得很多学习能力不强的学生无法下手，也会导致很多的学生对于写作产生抵触心理，无法达到培养学生写作兴趣的教学目的。基于此，本人在进行小学语文作文教学时，就会通过开展仿写教学来降低学生们的写作难度，让学生们在仿写的过程当中，对于如何写作、如何应用写作技巧有一个更加清晰的认知，也让学生们逐渐从易到难的掌握如何写作，达到有效开展小学语文作文教学，培养学生写作兴趣的教学目的。我一开始开展仿写教学都是从句子仿写开始，让学生们通过仿写一些优美的句子来掌握其中的写作技巧，为之后的写作进行铺垫。例如曾经我让学生们仿写过一句“星星充满了感情，像顽皮的孩子，在稚气、执着地注视着人间。”这个句子中运用了比喻、拟人的修辞手法，我让学生们通过仿写这样的句子来掌握其中的写作技巧，并且可以在今后的写作中进行应用。有的学生进行仿写到：“月亮充满了伤感，像呼啸的寒风，在萧瑟、冰冷的注视着人间。”虽然这个学生仿写的不是很好，但是相较之前有了很好的进步。还有的学生仿写到：“大海充满了感情，像成熟的男人，在深情、坚定地注视着大地。”这个学生的仿写就已经非常的好，学生已经充分地掌握了这个句子当中的写作技巧和内容。通过这样的仿写，学生们的写作能力在潜移默化中不断地提升，在之后的作文写作中学生们不再觉得困难，有了写作方向，写作兴趣也得到了有效的培养和提升。
二、开展课外阅读，充实学生写作底蕴
良好的写作底蕴是有效开展作文教学的基础，很多的学生之所以把作文写成流水账就是不知道如何举例去印证自己的观点，或者是没有充足的知识底蕴将自己的想法进行有效的表达。这样的情况严重的影响着小学语文作文教学的开展，同样也影响到了小学生写作兴趣的培养。
开展课外阅读可以激发学生们的学习兴趣，调动学生们的写作积极性，继而达到培养学生写作兴趣的教学目的。本人在进行小学语文作文教学时，就会通过开展课外阅读来充实学生写作底蕴，为了更好地培养学生写作兴趣，我会通过布置主题阅读会，让学生们根据作文主题去阅读相关的书籍，这样学生们可以很快的活学活用，提升写作质量以及达到培养学生写作兴趣的教学目的。例如我在布置了“我崇拜的英雄”这一主题的作文之后，我也顺势开展了“英雄”为主题的课外阅读活动，其中学生们读到了黄继光、郑成功以及岳飞等等英雄人物的事迹，并且将他们的事迹成功地应用到了作文当中，将自己的看法也写到了作文当中，说明了他们为什么是自己内心中的英雄，自己要努力的向他们看齐等等的想法。在第二天上交的作文中，学生们的作文内容更加的充实，不再像以前一样流水账一般，而且学生们的写作兴趣也得到了很好的培养。
三、切合学生生活，培养写作兴趣
关注学生的写作兴趣，提升学生写作上的自信心是语文教学活动中的重要任务，因为写作在语文教学中占有很重要的一个板块，同样的在考查中，作文最后一道练习题，也占有较多的分值，所以为了写作练习的更好开展，让学生转变被动的学习状态，可以从学生的生活出发，来结合有趣的生活场景，发掘生活中课值得记录的事情，来激发学生的写作欲望，培养写作兴趣，爱上写作表达。
例如：写作的过程，是将自我意识转化为文字的过程，头脑是怎么思考的，文字就是怎么表达的，但是面对一个主题，没有可写的东西，说明我们缺乏对应的思考，所以要加强学生对于生活的观察能力，让学生从生活的角度积攒写作素材，同时拉近与写作的距离，让无从下笔变为有话可说，同时以生活为出发点，还能培养学生的写作兴趣。以三年级上册第五单元习作题目《我们眼中的缤纷世界》为例，来观察我们身边的事物，通过仔细地、耐心地观察来增强新发现，从生活场景出发，是最简单的写作方式，将事物的样貌原原本本的描述出来，或是添加自己的感情，以简单的练习来提升观察事物的能力和表达的能力，同时也提升了学生的写作兴趣。
总而言之，培养小学生写作兴趣对于小学语文写作教学的开展有着非常大的帮助，小学语文教师需要做到的就是让学生爱上写作、快乐写作，继而帮助小学生们更好地学习和成长。
参考文献：
[1]詹芳.小学语文教学中学生的写作兴趣与能力培养分析[J].科技资讯,2020,18(10)
[2]姜益兵.小学语文教学中学生写作兴趣的培养分析[J].亚太教育,2019(07)