胡承哲
湖北省监利市三洲镇初级中学
摘 要：随着我国经济社会的不断变化和发展，我国现代教育的改革也在不断进行。同时，教育方式的改革对老师在教学过程中也提出了更高的要求。初中的阅读书籍中大部分是名著，对于初中生来说有些枯燥、篇幅较长，也没有耐心去认真读完整部的名著。本文主要对初中语文教学中如何引导学生进行名著阅读进行研究和探讨，分析当前所遇到的问题以及解决措施，从而更好地推动我国语文教学事业的发展
关键词：语文教学；初中生；引导；名著阅读
在任何时候阅读书籍都对我们有重要的作用，它可以提高人的道德修养以及科学文化素养,由此可知书本对我们很重要，读书的好处不言而喻。在初中语文实际教学中，名著阅读是初中生的必修课，对于初中语文老师来说，课堂时间有限，课下不能及时有效地了解学生阅读名著的效果，对于学生阅读名著的指导不及时不到位，从而导致学生对于我国的名著基本上不太了解。而在初中的考试中，会涵盖大量的名著内容。同时，学生通过阅读名著可以很好的提高他们的修养，所以说阅读名著对于初中生来讲非常的重要。
1 充分认识名著阅读的重要性
阅读名著可以使人陶冶情操，对经典名著进行探索、挖掘那些潜在的至理名言，对学生认识世界有一定的推动作用。同时，阅读名著对学生来说应该是一场思想上的盛宴、精神上的享受。初中时期是一个人形成兴趣爱好、对世界认知以及三观形成的重要时期，初中语文教学积极引导学生对名著的阅读，对于学生语文能力的提高和知识面的拓展有着积极的导向作用，正所谓“腹有诗书气自华”从阅读名著中学生可以提升自我的文化修养，对于学生人格的塑造也具有积极的作用。例如《论语》以语录和对话的形式记录了孔子及其弟子的言行，其内容包罗万象、博大精深，集中体现了孔子的政治、审美、道德伦理以及功利等价值思想，学生通过阅读《论语》可以学习其中的思想有助于学生树立正确的三观。
2 激发学生阅读名著的兴趣
我们都知道名著内容较为枯燥乏味，所以说对于学生来讲，他们没有耐心去认真的读完，但是名著的阅读对于学生来讲又非常的重要，所以说怎样让学生愿意主动地去阅读名著，这也是老师目前所遇到的一项难题。下面这些例子或许可以很好地帮助解决这个问题。我国的四大名著在初中语文课文中均有节选，但是学生却不愿意去读，因为学生感觉文中大部分都是以文言文来叙述,不易理解，对于这个问题，教师可以利用多媒体播放名著改编的电视剧的片段来吸引学生，也可根据其中的片段改编成一段情景剧让学生演绎，让学生成为语文课上的主体。课堂气氛活跃了，学生的兴趣自然也就可以被激发了，对于名著的阅读和语文课堂教学的效率也就提高了。
老师还可以让学生进行角色的扮演，例如:让学生阅读《红楼梦》时，可以让一位学生扮演贾宝玉，另一位学生扮演林黛玉，然后让他们通过表演的方式来演绎出来名著中一些经典片段,这种方式可以在一定程度上提高课堂效率。
其实对于学生来讲，最不陌生的就是西游记，所以说西游记里面的大部分内容学生都明白，以及了解。在讲解西游记故事情节时，老师可以让学生进行分组表演，比如表演里面最经典的三打白骨精片段，把学生分为几组，让它们同时表演该片段，从而进行打分，这样可以很好地调动学生的积极性以及竞争意识，还可以培养他们的凝聚力，以及团结性。同时老师还可以找四位学生，让他们分别扮演猪八戒，孙悟空，唐僧，沙和尚等，然后找其中关于四人的对话，让同学们去进行动作，以及语言上的自由发挥，他们可以利用自己的方言等去表现出来，从而培养学生的想象力和创造力，还能够使得学生在欢快的学习氛围中学习名著。
3 制定阅读名著的计划
无论是生活、工作还是学习中，通过制定计划能够避免盲目和不知所措，也能通过将制定的计划与实际的结果对比，来明确自己是否达到既定目标，制定明确的计划目标能够帮助自己找到自身的不足之处，同时也能大大提高自身的效率。因为有些学生他们的自制力非常差，所以说老师要引导他们进行阅读名著的计划。例如:第一天读名著的多少页，然后以此类推，对于按照计划完成阅读的同学进行奖励，对于没有按照计划完成的同学进行批评，从而可以有效的调动学生对于名著阅读的主动性。同时，老师可以让学生在阅读完名著后写一篇读后感，或者是进行一场朗诵比赛，通过比赛的方式吸引学生积极参加活动，从而能够培养学生的表现能力。
4 结语
名著的阅读过程是一个日积月累的过程，相信如果学生能够坚持阅读名著，长时间的积累对于学生的写作能力有极大的帮助，也将为学生日后的学习积累下一笔宝贵的财富。无论是学校还是老师，以及家长不能总是以学习成绩为最终目标，还要让学生多读书。并且，学生面临巨大的学习压力，所以说阅读书籍还可以使得他们的身心得到一个放松，从而推动我国教育事业的发展。
参考文献：
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