张嵩
山东省青岛第四十二中学 266000
摘要：在当前时代的发展过程之中，计算机作为一个重要的载体深刻地影响着人们的生产和生活，计算机是人们在日常的生活和工作的过程中所必不可缺少的一个重要工具。因此，在当前的时代发展趋势中，对初中的计算机教育，学校对于计算机的教学工作进行不断的改善和调整优化则是非常具有必要性的。为了能够让学校的教育更贴合时代发展背景和需求，当前初中学校的计算机教育就应不断对教学模式进行优化和调整。文章新课改之下的初中的计算机教育进行分析，对当前初中学校的计算机教育展开深入的探讨和分析，以期寻求到更加科学合理的教学方式，更好地迎合时代的教育发展。
关键词：新时代；计算机；课程教学；路径探究
引言：
当前社会的教育学校主要以培养实用型人才为目的，因此，在以实现社会就业需求的社会大背景以及教育目标的指引下，教师就应调整教学模式，帮助学生更好地提升自我综合能力以更好地适应时代需求。随着当前社会经济的不断向前发展，社会上对于人才的计算机专业水平的要求也逐渐提升。因此，针对当前社会需求的转变导向，当前初中学校对于学生在计算机方面应用能力的提升就应更加重视，帮助学生提升自身的综合素质，将能力培养的方面更好地贴合在社会上的发展所需之上，从而使得学生能够在工作之中更具竞争力。
一、在目前的初中学校教学过程之中所存在的计算机教学的问题
（一）计算机的教学课程内容与学生实际知识内容所需不符合
在当前多数的初中学校对于学生的计算机教学课程中，主要都是相关传统的计算机操作控制的教学[1]。许多教师对于学生的计算机操作教学还是比较重视理论的教育，而轻视了关于学生实践方面的培养。并且在对学生的计算机教学的课程设计之中，教师大部分都还停留在对于课本知识的教学中，教师固守于自我的传统教学模式，不进行改变和创新，就更会导致学生在学习的过程之中，能力得不到实质性的提高，学生在计算机方面的实际操作能力也无法得到更好地培养和提升，这也是当前在教育过程之中所存在的一个重要的问题。并且在此种教育模式的导向之下，学生对于计算机学习的兴趣无法得到提升，积极性不高，教学效果也就更不好，因为教师的教学内容不迎合学生的实际发展所需和实际操作情况，学生只能够在理论的学习下学习到相关的操作内容，而理论的学习无法在实践之中得到开展，那么计算机的学习也就失去了原有的意义。
二、关于改进当前初中学校的计算机教学课程的具体措施和策略
（一）教师在计算机教学的过程之中要重视对学生的专业能力培养
在当前的初中教育学校中，主要是以培养学生综合能力和提高学生的综合素质为目的来展开教育的。因此，教师就应在当前教育目标不断改变的大趋势之下，明确学生未来的学习发展所需，从而针对学生学习的实际特点来为学生传授相关计算机的专业操作技能知识，从而提升学生的专业计算机操作能力和素养等等。在教学的过程之中，教师要重视对学生的实践能力的培养，让学生进行自行操作和自主学习，激发学生的兴趣和学习积极性，也能够在自主学习的过程之中让自己的能力得以更好地提升。教师细化每一个教学环节的课程项目，有目的性地对学生开展专业化教学。另外，学校对于计算机课程方面的硬件设施也应有有力的支持，帮助学生在充足的教学资源之下实现更好地学习，从而提升自己在未来的就业之中的实力和核心竞争力。
（二）教师利用网络丰富的教学资源来不断优化自我教学，让学生实现更高质高效的计算机知识学习
在初中的计算机课程的教学过程之中，教学需要设计的知识面广，内容多样复杂，因此，教师在对学生进行授课的过程之中可能就会受阻，无法实现很流畅的教学[2]。然而在对互联网的运用之中，教师就能够灵活的化解这一难题，教师首先需要对一堂课程需要讲学的内容进行积极整合和思考，明确自身在课堂教学中需要达到的教学效果和目标是什么，从而才能够更有针对性地对学生展开授课。同时在充分备课和资源整合的基础之上，面对庞大的知识量，对学生的理解和记忆能力还是有很高的标准的。因此，教师就可以利用互联网技术，为充分挖掘网络优秀的计算机教育资源，让学生在学习的过程中掌握到更多更好的技巧的方法，从而实现更好的知识理解和记忆。并且学生还可以通过相关视频讲学学习到更多课堂中所没有学习到的知识，促进学生拓宽知识面，增强在计算机学习方面的专业素养和能力。
三、结束语
综合上述，针对当前的初中学校中计算机的教学，文章对于计算机教学中所出现的一些问题做出了具体分析，以及针对这些突出问题提出了相关科学的指导和建议。帮助学生更好地在计算机的学习之中提升自己的综合能力和素质，迎合时代中对各方面人才的实际所需，帮助学生实现更好的成长和学习发展，也能推动当前的初中学校在新课标改革的不断发展过程中将计算机教育不断深化和盖申，更好地迎合教育的时代发展背景，实现更好的发展和建设等等。
参考文献：
[1] 张晋生. 新课改下初中计算机教学实施策略探究[J]. 计算机产品与流通, 2020(07):262-262.
[2] 丁艳华. 新课改环境下的初中英语教学和信息技术融合策略探讨[J]. 中学生英语, 2020, No.795(12):64-64.