刘国艳
广西贺州市钟山县钟山镇第四小学 542699
摘要：随着素质教育改革的稳步推进，教师在注重学生知识传授的同时，要更加关注学生行为习惯的培养。一个良好的行为习惯，能使人受益终生；一个恶劣的行为习惯，则会毁了人的一生。小学生要养成良好的行为习惯，就多年的班主任工作实践，我认为可以从家校合作、教师本身等方面进行。
关键词：农村小学生 培养 行为习惯
我国古代教育家孔子曾说：“少若成天性，习惯成自然。”也就是说，从小养成怎样的习惯，成人后就会形成怎样的品性。叶圣陶先生也曾说：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”因此，一个人自幼就应该通过教育形成一种良好的行为习惯，良好的行为习惯对人的一生都具有深远的影响，这种影响将伴随我们的学习、生活、做人、处世，它以一种无形的方式干预着我们生活中的细枝末节，从而主宰我们的人生。然而，一个人的好习惯不是与生俱来的，更不是一蹴而就的，是后天成长中慢慢养成的。如何才能培养小学生良好的行为习惯，需要教师从细节入手，潜移默化地融入孩子的成长过程中。现就自己的经历谈谈体会：
一、做好家长工作，积极配合学校
一个孩子性格与思想情感的形成往往受到所处环境的影响。尤其是在农村小学，孩子所处环境的特殊性致使孩子在良好行为习惯的养成上受到很大的局限性。因此务必要与家长常联系，做好家长的工作。
教师尤其是班主任可以利用家长会、学校通知以及校讯通向家长宣传心理健康教育的基本知识，特别是有关培养良好行为习惯的知识;提高家长关注学生的心理状态，注意培养孩子的行为习惯，改善亲子关系，营造和谐的有利于孩子身心健康发展的家庭环境。学校和家庭形成共同的价值取向。家校合一培养小学生良好的行为习惯将起到至关重要的作用。我班有个名叫董粮瑞的孩子，由于从小经常听见父母吵架，因此给他的心理留下了阴影，每当上课时，他总是走神，课后还经常做一些恶作剧，有一次，他专门把一颗图钉尖锐的一端放在教室门口的正中间，那可是同学们进出教室的必经之处，他有意让同学们路过时踩中，以便自己寻开心。通过与他的家长交流与沟通，希望家长改善夫妻关系，给孩子营造一个良好的家庭环境，渐渐地这个学生的一些不良习气得到了改进，各方面也有所进步了。
二、建设良好班级，营造学习环境
古语有“昔孟母，择邻处”句，说明早在古代我们的祖辈就十分注重学习环境对行为习惯的影响，在教学中教师应该注重班集体的建设，努力营造良好的学习环境。
学生的良好行为习惯与优良班风的形成之间具有密切的联系，一个个具有良好行为习惯的学生就会组成一个优秀的班集体，一个班级具有了良好的班风，其中个别行为习惯差的学生由于从众心理的作用自然就会向好的方面发展。如果一个班风气不正，习惯好的学生也会在从众心理的影响下向坏的方面发展。因此培养学生良好的行为习惯，就必须注重班集体的建设，营造良好的学习环境。当然，这不是一蹴而就的，它需要一个长期的过程和有效的方法。教师在建设班风班貌时，一定要用心思、花功夫，打好基础，为孩子养成良好的学习习惯创设条件。我每次接到一个新班，首先就是深入到学生当中，了解每个学生的情况，包括家庭状况，爱好及性格特点，然后进行因材施教，促使每个学生都能向好的方向发展。
三、从小事做起，养成良好生活习惯
西方有句谚语:“播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”可见良好的习惯将影响人的一生，生活习惯的好坏直接关系到一个人生活质量的高低，有时也可能成为别人判断一个人品质优劣的标准。教师要把培养孩子良好的生活习惯作为教育的着力点来抓。大量事实证明，品德高尚的人，一定是具有良好行为习惯的人，良好的习惯一旦养成，就会成为一种自然的反应。在教育过程中，我们经常会遇到：学生说话不注意，出口成“脏”；行为习惯不好，到处乱扔垃圾；和同学说话方式不注意，发生纠纷，甚至大打出手等现象。面对这种情况，教师应积极开展各类有益孩子良好生活习惯养成的活动。如：积极开展“寻找活雷锋”实践活动，培养学生向身边的好榜样学习的习惯；坚持做“今天我真棒”等活动，培养学生从小事做起，从自我做起，做好事，帮助他人的好习惯；要求学生在家做一些力所能及的家务劳动，返校后同学间相互交流，让孩子们在快乐中劳动，在劳动中养成良好的生活习惯。
四、言传身教 ，用榜样力量培养习惯
古人云:德高为人师，身正为人范。教师在育人的过程中，对学生影响最大、最深的莫过自己的言行。因此，教师必须要注意自己的言行，塑造自己良好的形象。在学生成长过程中，教师的言行起着至关重要的作用，要求学生做到的，自己必须要先做到，用文明的语言、规范的行为来影响学生、感化学生，给学生树立榜样，真正做到以身作则，为人师表。低年级的学生行为习惯都比较差。平时，教师随手拾起地上的一张纸，摆一摆歪了的桌子，这些很平常的小事，学生看在眼里，也会记在心上。教师用切实可行的方法，潜移默化影响学生，良好的习惯就会在不知不觉中逐渐形成了，所以这种榜样的力量是无穷的。
总之，班主任工作是琐碎的，又是极具创意和挑战的，用真心换真情是班主任工作的精髓所在。学生良好习惯不是一朝一夕养成的，要从小培养，从点滴处培养。教师不应以追求分数、工作繁忙而忽略学生的德育教育工作。随着素质教育的不断发展，作为教育工作者需要放下分数的压力，更多地去关注孩子良好行为习惯的养成，培养积极、乐观、健康的人才，让每一个孩子在校园里昂首阔步。为他们展开梨花盛开的前路，采摘硕果的未来而努力！
参考文献：
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