周俊英
沈阳市皇姑区岐山一校实验小学
在物质文明的飞速发展中，孩子们的童年却充满了危机：电视文化、网络游戏、应试教育等童年的杀手，潜伏在这个世界的每个角落，随时准备吞噬孩子们的闲暇、良知和身心健康。书本对孩子的吸引力已越来越弱。为了再次唤醒孩子们的阅读与写作热情，各位老师也是绞尽脑汁，然而收效甚微。其实，回到新教育的主旨上来，我不会刻意的想办法改变，而是和孩子们一同去感知和发现学习的乐趣，共同去体会和享受探索未知的惊喜和感动。
读的启发
假期我曾经带孩子们进行了一个读书答题活动，孩子们参与读书的积极性大涨。每天都按时打开班级页面，查看问题并通过读书寻找答案。去年开展读书活动时一个孩子给我发来微信：老师，您每天工作那么忙，回家应该好好休息，我愿意给大家出题，您看行吗？孩子的这一想法让我脑洞大开，为什么不让更多的孩子参与进来，变被动为主动呢。说干就干，马上把这个点子发到群里，号召孩子们边读书边提问，孩子们的读书热情再次高涨。看看孩子们读名著《水浒传》时出的问题：
第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林
1、林冲被押到（ ）府尹对于林冲的罪名犹豫不决，幸亏有个当案孔目（ ），此人正直，有办法，他用激将法，令府尹最终判了林冲脊杖二十，（ ）。
A太尉府，张定，刺配沧州
B开封府，孙定，刺配沧州
C太尉府，孙定，刺配孟州
D开封府，张定，刺配孟州
2、林冲被公人押出（ ），林冲老丈人（ ）等着林冲，对他关怀备至，而林冲出狱后第一件事竟然是（ ），林冲妻子听到消息，哭晕在地。
A开封府，林教头，自杀
B太尉府，张教头，自杀
C太尉府，林教头，休妻
D开封府，张教头，休妻
……
读书活动就这样开始了，看着孩子积极读书答题的图片，真是幸福满满。走在和孩子一起读书的路上，我们相互陪伴，一起进步着。
诵的感动
以“儒释道为主体的传统文化在两千多年的历史长河中创造过无数次辉煌，留下了可歌可泣的华美篇章。”诵读经典，传承精髓，是新时代教育的目标之一。小学生可能无法理解古诗词的内涵，但这并不影响孩子们对它合辙押韵的语感的喜爱。为了让孩子们加深对经典的理解，我鼓励孩子们有感情地朗诵。为此我们在班级里召开了古诗文朗诵会，由选材到配乐，再到串词，朗诵形式可以是一个人的演绎，两个人的配合，三个人的组合等等。为了这次的朗诵会，孩子们也是极尽所能，自己编排动作，设计背景。比赛那天，孩子们身着盛装，个个精神饱满。伴着优美的音乐，古诗词朗诵会开始了，一个又一个的精彩诵读，慷慨激昂的演绎，把孩子们带入了古典诗词的世界，孩子们专注的倾听，入神的观赏，一阵又一阵热烈的掌声在教室里回荡，我相信这个场景也会深深地留在孩子们的记忆里。我们一起欣赏着，一起感动着。
写的惊喜
外面的天阴得很，慢慢地已漆黑一片。大风吹动树枝乱摆，随着黑夜中的一道闪电突现，憋了好久的雨终于下起来了。如此明显的天气变化我有感触，孩子们也一定有所思考，何不借此机会让孩子们来个现场作文，就写眼中所见，身体所感，心中所想。
孩子的作文往往是最让家长和老师头疼的，不能毫无头绪地让孩子拿笔就写，作为教育者的我们要适时地引导，先简单让孩子回顾一下刚刚学过的《海上日出》的写作方法，提示孩子们写作要有顺序，接着提示孩子们可以从多方面写今天的雨，比如眼中所见，从早上到现在天空与以往的不同；身体所感到的微凉；看到如此景象心中的感慨和兴奋等等。再有就是实地观察，让孩子们在窗口仔细观察，先看远处的景物，再到近处，马路上的车，校园操场的地面，以及雨水掉落在物体上溅起的水花……教室里安静了，每个孩子都埋头书写，偶尔抬头望向窗外斟酌着如何把自己所见所感准确的表达出来，以往写作文时无奈、困苦的表情一扫而光，有的是刷刷地书写声。
认真阅读孩子上交的作文，我的心中充满感动。虽然笔法还有些稚嫩，语句还有些磕绊，但我看到了真实，从孩子心底里发出的声音。
杜政可晗同学的作文：
雨
早上，乌云翻滚如一群大军向学校上空袭来。
刚上第二节课，天空中隆隆作响，不时吹来阵阵寒风。
间操过后，漆黑的天空不时有几道亮光穿过，乌云发起了全面进攻，远处一片模糊。突然雷声炸响，顷刻间雷雨交加。不一会儿，啪啪的声音吸引了我们的目光，原来是乌云军团搬来了“救兵”冰雹。往远处看，几座高楼若隐若现，仿佛海市蜃楼的奇异景观。转眼间，雨小了，可狂风却一阵接一阵的袭来。看来乌云的“亲戚”还挺多。风的声音如同火箭发射般，再加上雷声、雨声、雹子声，如同一个交响乐，在刺激着我的不安因子。我急切的来到窗前，看着外面不时有雨水袭来，听那声音，好似我在舞台上，观众在为我鼓掌。一道道闪电在我身前闪过，似乎在台下给我拍明星照。这时雨渐渐小了，好似演唱会结束了。
我又拿起笔回到了座位上。
顾睿琳同学的作文：
雨和雹
上课的间歇偶然一抬头发现外面已是天昏地暗，乌云似乎压到了教学楼顶，天空像沙土一样黄，可刚刚的天还是亮的。天越来越暗，仿佛黑夜来临，同学们发出一阵又一阵的惊呼。不一会儿，雨哗哗地下起来了，不时伴着隆隆的雷声，兴奋的同时，心里还有一种莫名的恐惧感。
我们站在窗口观看这震撼的场面，不一会儿，下起了冰雹。我们欣赏着雨点和冰雹在窗台上溅起的水花，享受着水花和我们拥抱的感觉。水花调皮地跑到我们的脸上、手上，溅湿了我们的衣袖。再看看我们的操场，似乎蒙上了一层轻纱。雨滋润着大地，灌溉着花草树木，就连空气都变得湿润了、清新了。
过了一段时间，天慢慢的亮了，远处的景物依然朦胧，我们的世界仿佛都变得梦幻了。又过了一会儿，雨小了，事物露出了它们原本的样子。
一场雨过后，树更绿了，花更艳了，草更翠了。一切都充满了活力。雨啊----我爱你！
宋梓民同学的作文：
雨
从开学就一直坚持早起。不过今天早上的天却与以往不同，似乎更昏暗了。
来到学校晨练时天空出现了两种颜色，浅灰色和深灰色。一节课过后，太阳好似并不愿意被黑云遮住，使劲放射出自己的光芒，但都无济于事。间操前，我拿着飞碟杯正玩得起劲，突然一滴雨打到我的胳膊上。“呀，下雨了！”我喊道。天空越来越昏暗，周围的景物也变得朦胧了。刚回到教室，豆粒大的冰雹就掉落下来，雨水伴着冰雹，闪电伴着雷声，为人们演奏了“冰雨交响曲”，一刹那间竟不知是白天还是黑夜，只看见高楼上的警示灯一闪一闪地亮着。慢慢的，冰雹转成了小雨，但那轰隆隆的雷声却依然没有停歇。
我爱雨，爱雨滴那与我相似的胖嘟嘟的体型。
部分精彩句子：
这雨看起来很吓人，但听起来很美妙。 ------林雪
天空妈妈的孩子“雨”抱着枕头“冰雹”来到人间，雷公公敲着大鼓在追赶它。可是闪电“小偷”时不时跑来捣乱，把雷公公推到一边，它们你来我往，不分伯仲。
-------胡梓涵
雨像是主角，总是压轴出场，出场时总是伴随着掌声。雨一下子变得火热起来，把天空变成黑压压的一片，热情的观众大声尖叫，天空中就出现了闪电，不过这也只是热身罢了。
有了观众的助威雨更是下得欢天喜地，倾盆大雨是越下越起劲。又好似有什么伤心事，雨放声大哭，杨树为它伤心的泪所折服。 --------王书成
……
孩子们的奇思妙想让我的思绪在飞，在孩子们的眼中我领略着一片崭新的天地。让孩子们走进生活、观察生活、体验生活，才能热爱生活。写作原本就该是未知的，谁会想到身边发生的什么事会让我们心动，正因为未知，生活才会多姿多彩，才会带给我们未知的惊喜。
新教育是孩子的希望，是孩子的幸福。我们一起走在新教育的路上，欣赏风景的同时，也记录感动，见证成长。