陈立平
浙江省绍兴市越城区文澜中学 312000
摘要：随着教育改革的不断深入发展，在教学过程当中，我们更加注重学生核心素养培养。通过有效的教学逐步地提高学生核心素养，促进学生全面发展，核心素养培养更加符合当前教学发展需要，能够为初中英语阅读教学提供有力的理论依据。同时在教学过程当中我们也认识到了不仅需要培养学生的英语学习能力，还需要培养学生的综合能力，以促进学生全面发展，使得学生能够更好的满足当前教学发展需要。本文将对其进行深入探究，核心素养时域下如何制定有效的初中英语教学策略，以逐步的提高教学质量，推动教学发展。
关键词：核心素养 初中英语 阅读教学
在当前教学中，我们更加注重学生核心素养，培养其中包含了语言能力，思维品质，文化品格，学习能力等4个方面，对学生进行核心素养培养是符合当前教学发展需求。因此老师在教学的过程当中，就需要全新的教学方法开展教学活动，逐步提高教学质量，推动教学发展，也为今后的英语教学发展提供有力的理论支撑。
一、初中英语阅读教学中核心素养培养重要性
初中英语学习是学生学习阶段的关键时期，初中英语教学能够为今后的学习生活打下坚实的基础，在这一时期，如果教师能够在教学过程当中充分的运用核心素养教学模式与方法对学生进行教学能够有效的培养学生的综合能力，促进学生的全面发展。而核心素养培养更加符合时代发展需求，同时也能够有效的提高学生的综合能力，为学生今后的学习与生活奠定良好的基础。其实我们在英语教学过程当中，进行核心素养教育，能够逐步的激发学生的学习兴趣，同时也有助于使学生更好的融入到整个学习过程当中，老师借助核心素养教学理念开展教学活动，能够进一步推动英语教学发展，为今后的学习奠定良好的基础。我们在教学过程当中学习相应的英语知识，也有助于扩展学生的视野，让学生了解更多国家的文化，逐步促进学生全面发展。
二、核心素养是当下的初中英语阅读教学策略
（一）尊重学生主体地位
在教学过程当中会发现传统的教学方式，更加强调是本位教学思想，老师在教学学过程当中并没有凸显学生主体地位，在课堂中学生没有与老师进行有效的沟通和交流，严重影响了教学质量的提升，同时也不利于核心素养培养。要想培养学生核心素养，教师就应该尊重学生主体地位，改变课堂教学模式，给予学生更大的表达以及思考空间。
例如我们在讲解：how do you get to school？我们就可以采用小组合作的方式，开展教学活动。不同的学生所使用的交通工具是不相同的，因此我们就可以采用小组合作的方式对其进行深入探究，进一步了解学生是如何上学的，采用的是哪种交通方式？我们将学习任务不知给同学，最终让同学在课堂上进行成果展示，这种教学方法能够有效的提高学生的语言表达能力和合作能力。同时也能够加强学生与同学之间的交流与合作，使得整个课堂成为学生的主战场，帮助学生进行英语知识的学习，从而逐步的提高英语素养，促进学生全面发展。
（二）培养学生思维能力
核心素养教学背景之下，我们更加强调学生的思维能力，学生不仅需要具有较强的学习知识，还需要提高学生的综合能力。因此老师在教学的过程当中就需要采用有效的教学方法开展教学活动，逐步培养学生思维能力，促进学生全面发展。老师既是课堂知识的传授者，又是引领者，在教学的过程当中，老师就要带领学生逐步的转变自身的学习方法，从经验型学习转变为理论性学习。因此在这个过程当中，教师就应该积极的引导学生从不同的角度思考问题，用不同的方法解决问题，锻炼学生的思维能力。在进行教学的过程当中，老师可以设置开放性题目，例如在学习时我们应该如何学好英语，鼓励学生独立思考，并从自身的角度出发，来回答问题，充分发表自己的观点，这种教学方法能够有效的激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的投入到整个学习过程当中，同时也能够更好的满足核心素养教学理念基本要求。
（三）开展个性化教学
在初中英语教学当中我们可以了解到，由于学生正处于青春期，内心叛逆，每一个学生所展现的性格是不相同的，我们在教学之前都需要对其进行深入的了解，进一步探究中学生在学习过程当中所出现的问题以及自身的表现情况，并结合英语教学内容进行教学计划设计，以帮助学生更好的进行学习。核心素养背景之下，我们更加强调学生的个性化，因此老师在教学的过程当中，也需要借助有效的教学方法开展个性化教学，根据学生对于英语知识的掌握程度与认知水平将学生进行分层之后。在进行阅读教学过程当中，不同层次的学生阅读内容是不相同的，但能够有效的提高教学质量，保证教学效率，引导学生在英语的阅读之中，将自己的能力进行提升，促进学生全面发展。
结语
在当前教学中，我们需要注重培养学生的核心素养，提高学生的综合能力，促进学生全面发展。在初中英语阅读教学当中，为了能够进一步提高学生的阅读能力，我们就需要从跟依据学生自身特点开展有效的教学活动，挑选适宜的阅读材料，采用有效的教学方法开展教学活动，从而促进学生全面发展。
参考文献
[1]培养初中英语阅读课教学与学科核心素养的路径研究[J]. 张洪强,孙文帅. 中国农村教育. 2019(06)
[2]初中英语阅读课教学与学科核心素养培养[J]. 桑海英. 佳木斯职业学院学报. 2017(04)