彭耀仪
开州区临江中学 405408
摘要：动作和音乐是舞蹈啦啦操的灵魂，在当今的社会发展阶段，啦啦操不断被普及，它所能涉猎的方面多种多样，比如在国际比赛中，啦啦操占据着重要的地位，在高中的体育教学中，我们也融入了啦啦操的内容，由此可见啦啦操在我国不断发展。另一方面，我国的啦啦操的编排是有局限性的，相较于外国，中国在拉拉操方面的创新能力不足，动作和技术也相对简单，在审美视角下，人们也进行不断的研究，本文将针对这方面进行论述。
关键字：审美视角 啦啦操 动作与音乐的编排
正文：啦啦操最早出现在部落仪式上，用于为在外打仗或者狩猎的士兵们鼓舞士气，部落通常会举行仪式，部落成员不断欢呼、手舞足蹈，希望战士胜利归来。后来随着时间的发展，啦啦操变成了一项单项体育运动，遍布于各种比赛赛场，受到世界人民的喜欢。啦啦操之所以能成为单独的体育项目是因为它独特的运动特质，节奏强劲，富有力量，既有和谐又有变化，既有整体又有个人，所以在审美视角下，在音乐与动作方面，对啦啦操的编排不断提升新的高度。
一、啦啦操中审美艺术的表现
表演中，要求学生从动作技巧和动作特点出发，利用好自身肢体，发挥自身的全方位优势对动作进行展现，以达到吸引观众和裁判的目的，让他们产生共鸣，从而在舞蹈啦啦操比赛中获得更高的评分。其实很少有学生能够自己编排动作，一般都是学习展现啦啦操的动作，用面部表情和肢体动作来将舞蹈中的美学价值体现出来，这对学生自身素质要求是很高的。
啦啦操这种具有团队性质的表演，对于动作的整体性和统一性的要求让表演难度加大。舞蹈啦啦操是一个集体项目，他所体现的最重要的美学特征就是队形的变换和造型的差异，因此，在表演过程中能否做到变换队形时自然流畅、对比强烈是对拉拉操评价的重要标准，队形变换的过程就像是立体动态大图，如果动作不流畅、变换不自然就像是电影卡带了一样，反而观之才能让整个大图气势磅礴。
在动作造型中就要求学生的身体形态与身体素质都好，肢体语言是与观众最直观的交流方式，此外还包括服装发型等，都能为表演收获一个良好的第一印象，直接展现队伍的风格特点，这也是对啦啦操表演的美学要求。
二、啦啦操动作与音乐编排现状
目前，在啦啦操动作与音乐编排中，除了相较于外国发展晚这一缺点外，我们还缺少的是在全方面都能融会贯通的人才。在动作上，运动员完成度不高，编排者设计简单；在音乐上，选择的音乐不能与动作完美配合；在美学素养上，审美缺乏。
对于高中生来说，让他们自己编排是有一定难度的，他们对于啦啦操的了解也不过是通过老师的授课，老师所选取的啦啦操要适合高中生的特点，从提高学生的文化素养出发进行编排。
三、啦啦操音乐和动作的编排方式
2.1根据音乐编排动作
舞蹈啦啦操的编排可以根据音乐进行，在表演设定时就要充分体现音乐的特征，表达音乐之表达，在情感、氛围、风格等多方面都要与音乐相符，表现出表演者的个人水平，给人以美的享受，让人可以透过啦啦操的表演感悟到音乐深处的情感。在编排中要求设定新颖，动作之间的变化和转换要合理流畅，增加难度动作，让表演更富有层次，要让观众在观看时感觉到震撼、激动，这样有感染力的编排不失为一次成功的编排。
在比赛中，拉拉操被赋予了竞争性的特点，这对学生的身体素质和啦啦操本身所要求的技术动作提出了更高的要求，比赛舞蹈更具有难度，会给人强烈的视觉冲击，舞台效果也非同寻常，所以如何让动作体现音乐中的情感是很重要的。在动作转换中还要配合队形变化，需要展现个人素质、比赛场地利用情况、队形变化流畅自然有层次感等许多方面。从实际情况出发，找出自身队伍的弊端，根据实例设计动作，不涉及学生无法完成或者有困难完成的高难度动作，找清自己在团队中的位置。
2.2根据动作选择音乐
无论是什么音乐，它都是有感染力的，这也是我们对音乐分类的一个原因，啦啦操编排者在在创作过程中，很可能即兴的创作出一系列的动作，在这个时候创作者其实是没有选择音乐的，也很可能在整套动作都创作完成之后，音乐还无法选出。这个时候就应该思考主题，不断重复动作所表达出来的情感，在分类选取多组音乐。
另一方面，啦啦操中对音乐的要求主要是在规定的时间段内进行相对完整的情绪表达，在创作过程中并没有可以直接引用的音乐，啦啦操表演也并没有规定，只可以选取一首音乐，这时候就需要选择音乐进行剪辑编辑，使之与动作吻合协调。音乐的选择除了要具有感染力和刺激性以外，还需要与主题动作风格一致，添加的音乐特效也要流畅自然，没有间断。在选取音乐时，可以添加前奏，但是当动作完成，音乐也必须停止。
2.3动作和音乐相结合
在啦啦操表演中，经常性的用灵魂形容音乐和动作，可见其重要性，好的舞蹈啦啦操表演脱离不开音乐和动作上的编排，这是一个复杂艰辛的过程，创作者不仅要考虑到节奏、速度、韵律、情绪等各方面因素让动作和音乐可以协调合一，还要考虑到动作和音乐的选择要符合舞蹈啦啦操特点，主题、风格、学生性格等合理组合。所以在音乐的选择上要紧密的配合动作，保持动作和音乐的风格一致，流畅融洽，成为一个完美的整体。在表演方面，不仅能够让学生发挥自己的最大优势，还能让表演更具感染力，更能吸引观众，激发观众的情感。
在创作过程中，可以先找好主题，在对应主题选择动作和风格，让动作和风格结合完成，这对编排者的专业能力是有很高要求的，从这方面讲，也需要创作者不断增加自己的美学素养，以达到在啦啦操编排过程中对美学方面的要求。
结束语：审美艺术在啦啦操中的应用主要是啦啦操融入的各种要素符合美学特征，其美学特征体现范围很大，这是体育项目中少见地体现艺术美的项目，不仅增强了学生的身体素质，也丰富了学生的思想境界。啦啦操在编排上可以进行巧妙人性化的设计，学生则按照编排的指定动作完成整体要求，队员之间相互配合，既是独立的个体，又是完美的整体，一场完美的表演离不开设计者到运学生个人的共同努力。在设计过程中，团队成员也要不断磨合交流。
参考文献：[1]徐健,金龙.舞蹈啦啦操的编排方式与原则分析[J].当代体育科技,2016,6(32):151-152.
[2]朱波涌.审美视角下的舞蹈啦啦操动作与音乐的编排[J].社科纵横(新理论版),2008(02):183-184.