陈德
重庆市丰都县三合街道中心小学校
摘要:在现如今新课改的背景下，加强和完善小学教育教学的管理是小学教育的重中之重并且备受学校、教师及其家长的关注，基于此，本文通过对小学教育教学管理的内容、作用以及教学现状进行探究分析出相关的改进策略。
关键词:小学教育教学；管理；问题及策略
现如今，小学教育教学管理备受大家的关注，应该有效的去探究其相关的改进措施来提高教学管理质量，帮助学生们营造一个良好的学习和成长氛围。
一、新课改下小学教育教学管理的作用
新课改下，除了核心素养以外小学教育教学管理也是当今教育的一个重要培养点，也是各个学科教育的具体化，也是学科教育设计培养目标和教学实施中的一个重要环节，让学生们明确了解自己作为新型人才应该具备哪些重要条件，有效的将教育教学管理放在了学生们全面发展的问题上，努力实现一切为了学生这一根本教学目标。
学校和教师们教育教学管理的提升有助于培养学生的核心素养，为了学生以后走出校门能够更好的适应社会的发展。在此基础上，要求教师们在教育教学管理中正确的实施新课改中的教学要求，学生要在教师的引导下正确的提升自己的思想道德品质，最终以学生的发展为本质要求，用科学的方法去提升学生们的身心全方面的发展，紧跟时代的步伐，除此之外，教师要让自己的教学手段与时俱进，更好的将我国的优秀文化和精神融入到教学生，引导学生树立正确的人生观，最终成为符合新时代需要的社会主义接班人。从多方面对学生进行培养，更高的提高教育教学管理的特点性质，根据学生的学习现状及需求来进行教育模式的改革和创新，努力提高学生们的综合素养[1]。
二、小学教育教学的现状及存在问题
（一）软硬设施的不足
学校相关的师资力量以及对教师在教学中新课改的实施要求存在着一定的问题，教师的综合素养有待提高，教师要学会有效的利用现代化的教学工具多媒体等来增强多样化的教学模式，通过综合素养的提升以及自身热爱学习等良好精神品质来潜移默化学生，激发学生学习兴趣的同时引导学生树立正确的人生观。
（二）教学内容和手段单一
教师教学模式单一，很多教师无法摆脱传统的应试教育模式，总是将成绩看为评价学生的重点，所有的相关教学都与应试考试的内容和重点作为教学形式，这样的长期发展不仅仅会影响课堂教学的质量和效率，还会影响学生的学习积极性，让学生对该教学失去信心，从而影响学生的发展。
（三）以学定教没有落实到位
教师对学生的身心发展以及学生的学习需求研究不够，对学生现阶段的特性，学习兴趣以及行为习惯等都没有进行透彻的了解和分析，没有办法更好的进行针对性教学活动，较为的盲目。
三、新课改背景下小学教育教学管理的改进策略
（一）提高创新教育教学理念，完善考核评价体系
教师在教学中想要有效的落实新课标的教学目标就要深入的去了解其真正传递的精神和文化，除此之外，教师的职责和任务已经不仅仅局限于传统的教学层面上，要与时俱进按照新课标的要求去提升自己，努力摆脱传统的教学模式，通过多样化的教学手段来促进学生们的全面发展，进而达到新课改下的教学目标。除此之外，学校和教师要完善和创新学生的考核评价体系，从多角度来考虑改进促使，摆脱以往只将成绩为衡量学生的标准，有效的贯彻新课改中的素质教育教学理念，高效的提高学生们的综合素养，为今后的学习和适应社会奠定坚实的基础。
（二）营造良好的教学环境，激发学生的学习积极性
良好的教学环境是提高学生学习效率以及教学质量的重要条件，因此，学校要根据自身的实际情况，通过软硬设施的提升来提升教学教学质量。首先，学校要定期检查教学设施，给予学生一定的安全保障的同时给教师教学实践提供一个安全的教学环境；其次，学校根据自身的实际情况定期询问和检查教师教学需要的器材和教学工具，为教师教学的完整实施和学生的学习提供了重要的物质保障；最后，学校和教师要多学习和探究，创新和吸取好的教育教学管理措施和手段，通过教师和学校的共同努力为学生营造一个良好的教学环境，激发学生的学习积极性[2]。
（三）提高教师的综合素养，加强师生互动以及教师的责任心
新课改下，教师要跟随时代的进步，与时俱进的去提高自身的综合素养，创新教学手段和模式来营造良好的教学氛围，为教育教学管理工作的有效实施打下坚实的基础。在现如今的教育时代背景下，教师在教学实践中，不仅要努力的提高自身的综合素养，不断的学习进步，将新课改中教育教学管理的目标和要求有效的落到实处的同时将学生的发展和进步作为基本的教学出发点。多去进行换位思考，用学生的角度去思考问题，把握好学生的学习需求，为学生的进步和发展做出应有的贡献，除此之外，教师只有有效的提高了自身的综合素养才能够用自身的良好精神和品德来潜移默化学生，成为学生学习的榜样典范，长期以往，学生就会越来越尊敬教师和教师成为朋友，愿意与教师进行互动交流，更好的去掌握学生的学习需求，从而提高学生的学习效率以及综合素养[3]。
结语：
综上所述，新课改下的教育教学管理存在着一定的教学问题，如果有效的进行提高对于学生的发展和教学质量的提升都具有重要的价值意义，教师要从多方面进行探究分析实践，做好全面的教学计划和工作，通过多样化的教学手段来提高教育教学管理工作。
参考文献：
[1]新课改背景下的教学管理的困境与思考[J].李海军.新课程(小学).2019(02)
[2]新课改背景下的小学教育教学管理探讨[J].王庚.新智慧.2020(17)
[3]新课改背景下小学教育教学管理中的问题及对策研究[J].李晓龙.课程教育研究.?2019(28)