张薇
金埔园林股份有限公司 江苏 南京 21000
摘要：校园景观对学生有一定的促进作用，也是一个学校文化底蕴特色的体现，对学生有着一定的影响，由于我国教育水平的不断提升，大部分的高校进行了扩招，为了能够容纳更多的学生，进行了新校区的建设，对老校区也进行了一定的改造，校园文化已经成为了目前高校管理者们最为中式的问题。但就目前来说，大部分的高校在进行校园景观建设时，没有充分的利用其校园文化和当地的特色，导致校园景色枯燥乏味。必须要采取合理的措施，将校园的特色文化和景观进行充分的融合，提高校园景观的美感，为学生和老师打造一个舒适温馨的学习生活环境。
关键词：校园文化；校园景观；设计
1前言
校园景观是校园文化的一部分，在一定程度上象征了一个学校的精神文明建设，能够展现学校内部的文化内涵。在进行校园景观设计时，不能够仅仅关注其艺术欣赏价值，还必须要重视其中的文化素养，要杜绝克隆校园景观现象的出现，充分的运用校园的独特文化内涵和历史文化创造出独具一格的校园景观。为了能够为学生提供一个更加美好的生活环境，大部分的学校进行了校园景观的改造，但在这个过程中，大部分学校的校园景观没有体现学校独特的文化内涵和特点，校园文化被人们所遗忘。学校是一个培养人才的地方，也是传承发扬传统文化的场地，必须要充分的发挥校园特色文化和精神，将其蕴含在校园景观建设中，打造出具有特色的校园景观。
2校园文化的概述
校园文化是我国大部分高校的核心，是确保整个学校具有活力、实现现代发展的条件，能够准确地反映学校的发展历史和独特的文化。校园景观在一定程度上体现了一个学校的文化内涵，能够给学生营造出积极向上的学习环境，在进行校园文化建设时，必须要重视其精神文化、物质文化的建设，促进各个方面的全面发展，建立起一个完整的校园文化形象。校园的精神文化是虽然文化的重点内容，能够准确地反映学校的特点，是学校在长期发展过程中形成的一种独有的文化环境，其包含的内容相对较多，例如学校的价值观念、发展观点、办学思想等，都被称为学校的精神文化。物质文化是校园文化的基础，是其外在体现，是满足老师生存发展的必要物品，包括了学校内部的饮食文化、交通条件、建筑群等，是构成学校的物质基础，能够为广大的师生提供活动场地。完善校园的物质文化不仅能够为师生打造一个舒适的学习环境，还能够提高奇归属感，充分的感受到校园文化的魅力。
3校园景观的内涵
学校内部所有的人造景观和自然景观资源就组成了校园景观，具有一定的欣赏价值和文化价值，和学校的其他建筑物共同组成了一个完整的景观体系。就自然的景观来说，其中最主要的组成部分就是地形地势、水文特征和气候因素等，而人造景观是学校在发展过程中所沉淀的历史艺术的概括，例如名胜古迹、建筑群体、广告以及在景观中所铺设的灯光、雕像等。整个校园内部的建筑群体景观的设施设备、校园内部的雕塑、壁画等艺术设计、人工植被都被称为校园景观。
4校园景观设计要充分的体现一个校园的文化特色
为了能够展现出学校的特色文化，在进行校园景观设计时，必须要对校园的历史文化进行充分的发掘。根据当地的自然景观和民族文化进行校园文化的设计，例如我国的著名院校武汉大学，有着非常悠久的发展历史，地理环境也十分优良，在进行武汉大学的校园景观设计时，充分的利用天然的园林景观，使得整个校园景观更加的充实。武汉大学依山傍水，地理环境十分优越，利用校园内的自然环境、地形地貌与校园内的建筑群组成了一个具有特色的布局，在此过程中充分考虑到了建筑和绿化结合的特点，使得建筑物充分的融合在自然环境中。
武汉大学的建筑群体布局十分巧妙，将西方的建筑模式和中国传统的建筑进行了充分的融合，在引进外来文化时，不忘当地的特色建筑，建造出一个中西合璧的建筑群体，是我国近代大学校园建设的楷模。
武汉大学还分为了五个生活区，分别以不同的名字来命名，每个片区中选用了不同的花卉植物进行景观的设计，其中武汉大学的樱花最为出名，在体现生活区域风格的同时，确保了整体景观的统一和和谐。其中最具代表性的老斋舍和樱花大道成为了武汉大学最具特色的校园文化景观，吸引了大批的游客前往。
5将校园文化和校园景观设计进行融合的措施
武汉大学是将校园文化和景观设计进行高度融合的成功案例，从中可以得到一个最基本的观点：武汉大学之所以有着独特的特点，被广大的群众所喜爱，就是由于在进行景观设计时充分的运用了其自身的文化特点和资源，加上科学合理的设计。因此在进行校园景观设计时，必须要充分的利用本身的文化和自然环境。
5.1充分发挥校园文化的整体功能
在进行景观设计时，不能仅仅考虑其艺术观赏性，还必须要保证体现当地的特色，在文化范围满足广大师生群众的精神，确保校园内有一个良好的文化氛围。必须要重视教学区域的规划布局，改变以往独立封闭的学习环境，创造出一个有利于学术交流、共享的校园空间，确保其能够实现立体化、多层次的特点，但在这个过程种，需要对空间的尺度进行严格的把控，要尽量满足学生的行为模式。
5.2增强校园格局的凝聚力
在进行校园建筑单体设计时，不仅要确保其能够反映建筑本身的特性，还必须要和校园的整体规划协调，与校园环境进行充分的融合。要重视建筑内部空间和外部空间的交流，创造出多层次的学习空间，必须要确保建筑的整体功能符合学校建设的要求，确保其具有一定的开放性、综合性、灵活性，坚持以人为本的设计理念。在进行建筑物的设计过程中，必须要能够反映出当地的地域性和文化特点，确保建筑造型的大气、经典。要反映出学校独有的校园文化和校园精神。
5.3确保校园景观设计过程中的整体性
为了能够保证其整体性，在进行校园景观设计时，必须要确保其符合校园整体规划发展的方向，确保设计方案要根据校园内部的实际特点，设计出更加完美的校园景观。在进行初期设计时就必须要有一个十分完整的构思，确保构思在整个设计中都能够体现，要考虑校园的环境及其发展方向，防止整个校园景观和城市发展脱节，成为一个独立的系统。
5.4要确保校园景观有着足够的和谐性
对学校建设来说，一个学校要有能体现自己特点、和谐、统一的风格文化。校园景观和其他的景观有着较大的差异，大多数的商业有着较强的商业性，会给人带来较强的冲击力和不同的视觉享受，而校园景观就必须要体现一定的校园文化，能够感染学生和老师，是确保学生能够获得更多知识的场所。在进行校园景观设计时，不能对装饰过分的重视，要注重景观本身的价值，将体现校园文化与校园文化进行融合，达到和谐统一的目的。但在这个过程中，也必须要确保校园景观具有和而不同的特点，在确保校园建筑有统一风格的基础之上，创造出不同特点的景观，充分的利用多种多样的语言艺术，对建筑进行空间的组合，确保其体型、尺度在一定的范围之内，创造出独具一格的校园景观
结语
学校是培养人才进行知识、文化传播的神圣场地，在进行校园景观设计时，必须要以独特的校园文化为中心，进行科学的设计，要打破以往传统的艺术欣赏观念，充分的结合校园内部的自然景观和历史文化，提高校园景观设计中的文化内涵。要对整个学校的环境进行统一的规划、设计，充分的把握校园文化的内在含义，运用其自然优势和历史文化资源，打造一个美丽独特，充满文化内涵的现代校园景观。
参考文献
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[2] 董世永,周剑锋,曾建萍．武汉大学校园文化景观营造研究[J]．山西建筑，2009，(29).
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