张斯刚
湖北省仙桃市彭场镇第二小学 433000
摘要 随着现代教育的不断改革,小学英语教育的改革揭示了一种新的教育理念。如何提高小学英语教育水平已成为大多数小学英语老师关注的重点,而绘本阅读教育则适合小学生的身心特征,可以激发学生的阅读兴趣,并使学生在阅读绘本的过程中积极参与英语课程。绘本阅读鼓励学生发展英语学习地兴趣,激发学生学习英语的热情。
关键词:小学英语;绘本;英语阅读
引言
小学正处于启蒙生活的重要阶段,是教育和学习的重要时期。在这段时间里,小学生的好奇心强并且难以集中精力投入到学习之中。因此,教师使用英语绘本进行英语阅读教学,绘本的内容丰富、图片生动。结合精美的图像和丰富的知识,为学生提供阅读场景,扩大他们的想象力,激发英语阅读的热情。
一.应用绘本的重要作用
绘本可用作小学英语阅读教育中的教育工具。一方面,绘本可以为学生增加阅读材料。另一方面,绘本可以刺激学生并提高学生的语言热情。此外,绘本还可以帮助小学生更加熟悉阅读的内容和场景。因此,可以通过更完整的英语学习体验来提高学生的英语阅读热情。同时,英语绘本通过帮助学生更好地理解语言表达,提高了小学生的综合英语技能。在小学阶段使用绘本进行教学是一种非常有效的英语教学方法。
二.英语绘本的特点分析
(1)主题清晰易懂。
小学生的年龄特征决定了各种不成熟度,小学生更加喜欢幼稚的东西,对漫画也更加感兴趣。小学的英语绘本抓住了小学生的这些特点。在设计绘本的主题时,内容和结构主要是简洁明了且相互联系的,其后是有趣的故事情节。这使绘本的主题更加清晰,并能引起小学生的反响,使内容更加易于学生理解。
(2)扩大想象力,升华情感。
在原始绘本的基础上,学生可以扩大想象力,想象更生动有趣的故事。小学英语绘本与学生的日常生活息息相关。每个故事都贴近日常生活,故事情节也很有趣。绘本阅读可以丰富学生的情绪,提高他们的认知水平。
三.重视绘本中的情感教育,调动学习热情
情感教育是英语教学的重要方法。绘本教育可以使这种情感教育更加立体、丰富,可以感染并吸引学生。英语绘本对6至12岁的小学生的情感教育产生了广泛的影响。
这是因为学生在阅读英语绘本中的故事时树立了正确的观念，帮助学生在日后的成长中形成感情基础。
四.营造活跃的绘本阅读氛围
根据小学生的年龄特点,容易引起学生的注意,所有有趣和新颖的事物都可以轻松地引起学生的兴趣和好奇心。因此,在使用绘本教授小学英语时,教师必须激发学生对阅读绘本的兴趣,并设计一种可以实现英语的目标教育模型和有效课堂。例如,当教学生学习与打招呼有关的课时时,如"hello、hi"等,教师可以通过结合绘本的内容以在教室里创造一个问候的环境,并通过表演的方式呈现学生与其他人会面的情况,学生可以通过这种表达方式对绘本的阅读产生兴趣。以极大的兴趣学习绘本,并与老师一起参加学习活动。这时,教师可以在课堂上用更多的时间,通过充分利用教室的氛围,使得学生投入到英语阅读的学习之中。
五.培养学生的阅读习惯
培养阅读习惯会影响学生的阅读效率。在阅读中教师对学生良好的指导至关重要,阅读能力的增长很慢。思维方式和习俗的简短文章。鼓励学生养成独立阅读的习惯。在英语阅读教学中,无论老师采用哪种教学方法,他都必须充分注意学生的主体地位,这是因为学生自主学习过程更大。让学生在指定的时间内完成阅读并写出对文章的理解,并在完成后讨论,解释中的阅读技巧和方法。这不仅提高了学生的阅读速度,而且提高了他们的阅读技巧和水平,并改善了他们的不专心的特点。
六．进行游戏教育，激发学生的学习兴趣
“兴趣是学生的最佳老师”，尤其是对小学生来说。在使用英语绘本进行小学英语阅读教育时，引导学生学习的主要动机是兴趣，而学生对英语绘本的兴趣可能会直接影响他们阅读学习的质量。因此，如何激发学生对绘本的兴趣，鼓励学生积极阅读英语绘本，是教师们需要深思的问题。小学生对游戏具有很大的兴趣。结合英语绘本，组织学生在教室里进行游戏学习，引导学生阅读绘本的游戏，可以有效激发学生对阅读绘本的兴趣，使学生积极学习绘本。促进学生提高阅读能力。通过游戏，激发学生对绘本的兴趣。然后，老师让学生阅读绘本，自由组织阅读内容，根据绘本的内容进行游戏问答，使学生在教师的指导下积极阅读绘本。鼓励学生阅读，提高学生对绘本的理解，最终提高学生的阅读能力。
结语
综上所述可以看出,小学英语绘本非常适合小学年龄特征,可以激发阅读兴趣。英语绘教学应从小学生的角度出发,小学生才能够真正喜欢学习英语,绘本阅读才能够真正提高英语阅读的教学效率。
参考文献
[1]徐铭尉.四步走：小学英文绘本教学个性范式——以《Little Zoe Looking for Mum》为例[J].科学大众（科学教育），2019（02）. [2]许瑾.英语绘本在小学英语教学中的运用[J].小学教学设计，2011（27）.
[3]石桂芹.借助多元任务实现英语阅读目标初探[J].小学教学参考，2019（36）：80.
[4]杨瑾.小学英语阅读教学中英文绘本的应用[J].西部素质教育，2019，5（23）：253.
[5]徐苏燕.小学英语阅读“三维一体”教学模式探究与实践[J].英语教师，2019，19（23）：32-36+49.