吴煦
新疆乌鲁木齐市第十九中学830063
摘要：情境教学法在初中美术欣赏课堂当中的应用，可以使得教学效率获得一个更高层次的突破，因为可以借助情境构建的手段来帮助学生营造一个更加贴近学习环境，从而在具体的情境当中展开学生美术知识的理解和绘画技巧的学习。而且这种教学形式的应用可以有效帮助教师提高教学内容和形式的生动性，同时又能够帮助学生在美术欣赏课堂当中的鉴赏能力获得实质性的提升。本文将从初中美术欣赏课当中运用情境教学法的条件和途径展开具体的探究。
关键词：初中美术；欣赏课教学；情景教学；应用研究
引言：
初中美术欣赏课作为一门为中学生提供良好的美术鉴赏能力培养和艺术情操陶冶的课程，通过这门课程来使得学生具有更高的艺术鉴赏能力和是非判断能力是相当重要的，所以，美术欣赏课堂的教学作用和教学形式的应用就显得尤为重要。而且进教学法的实际应用效果在我国当下的教学环境当中，一方面获得了十分显著的教学成效，另一方面也借了相当丰富的教学实践经验，从而可以给予初中美术欣赏课堂的教学活动提供有益的建议，帮助我初中美术欣赏课堂的教学活动设计应用有效的情境教学方法手段。所以，初中美术教师将情境教学法在初中欣赏课堂当中的教学应用，必须做出具体的实践尝试，去探索符合学生实际情况的教学模式来应用情境教学手段。
一、应用条件
（一）教师专业素养的提高
初中美术教师的专业素养在当前教学环境当中获得了很大程度的提高，首先是由于我国教学环境对美术教师的任课水平和能力提出了更高的要求，因而就推动了我国美术学科教师培养方案朝着更加科学和专业的方向发展。其次，初中美术欣赏课堂的重要性，对于初中生在这一阶段完成自身艺术情怀的培养具有不可忽视的地位，必须重视美术欣赏课堂的教学效果作用于学生实际艺术鉴赏能力的提升方面。最后，在现实条件和教师自身的发展两个方面的共同作用之下，使得初中美术教师专业的教学素养实现了更高层次的发展。所以当下的美术教师可以支配更高水平的情境教学法应用课堂模式，为学生带来更加有效的美术欣赏课堂教学。
（二）教学设备的进步
教学设备的进步也是能够实现初中美术欣赏课堂应用情境教学法的有利方面，因为通过更加先进的教辅工具和学习设备，可以为学生所打造的美术课堂在一个更加科技化的环境当中进行，从而让初中美术教师的授课形式和内容呈现拥有一个更好的方式展开讲解。尤其是情境教学法在美术欣赏个行当中的应用过程当中，借助先进的教学设备能够使得学生所处的情境更加具有浓厚的氛围效果，因为可以通过教学设备来向学生呈现更加丰富多彩的学习内容，帮助学生在内容当中去完成自身美术欣赏能力的强化。
除此之外，这些设备的进步也会为教师的教学活动提供更多的选择，因为可以在形式和内容上都可以借助教学设备来进行创新，从而使得美术欣赏课的活动设计拥有更多的教学模式。
（三）学生鉴赏能力的强化
学生鉴赏能力的强化也是当下初中美术欣赏课堂中应用情境教学法的有利条件，一方面是初中阶段的学生在自身心智发展的成熟程度方面，已经足以匹配更高水平的美术鉴赏课程内容的学习和接受，所以能够立足于学生生理方面的基础来展开美术欣赏课堂的内容传授，让学生在美术欣赏课堂当中，通过情境学习的形式来运用自身的艺术鉴赏能力。另一方面，当下社会丰富多彩的美术欣赏作品，也能够给予学生更多的素材来锻炼自身的鉴赏能力，所以，处于新时代当中的学生拥有更多的资源来发展自身的艺术素养，从而可以使得教师在课堂当中展开情境教学法的应用，可以获得学生能力基础方面的配合从而构建更加高效的教学课堂。
二、应用途径
（一）借助教材内容来为学生构建课堂情境
借助教材内容来为学生构建课堂情景是初中美术教师在欣赏课堂中常用的一种手段，而且这种形式可以使得学生充分利用教材当中的素材来展开学习活动。教材当中的内容可以作为一种良好的素材来为学生营造恰当的情境，从而可以使得学生的学习活动与教材的教学内容进行完美的结合，二者的结合在情境的推动之下，使得初中美术课堂拥有更加显著的教学效果。例如，在学习《情趣浓郁 能工巧匠》这一单元时，美术教师可以通过教材当中活动一的设计让学生去观赏和描述人类劳动所创造的艺术作品，通过教材对这些艺术作品的讲解来为学生构建良好的学习情境，在具体的情景当中去展开对艺术作品的欣赏和评价。
（二）通过多媒体教学设备来给学生带来直观情境
通过多媒体教学设备来给学生带来更加直观的情境感受，也是应用情境教学法的有效措施，这种措施在初中美术欣赏课堂中的应用十分常见，而且应用形式十分便捷，美术教师可以直接通过多媒体放映设备来向学生展示相应的艺术作品视频讲解来营造课堂的教学氛围，借助视频当中的艺术作品展示来完成课堂情境的创设。例如，在学习《古城镇美术文化考察》这一课时，就可以借助多媒体设备来向学生展示古城镇相关景观，以及民俗文化，借助视频的直观性来带领学生去感受艺术的自然美，从观看视频、图片的过程当中完成对学生美术欣赏能力的锻炼。
三、结束语
综上所述，在初中美术课中展开情境教学法的应用具有十分有意义的教学价值，初中美术教师更应该在这一方面做出更多的教学功课，来实现美术课堂更高的教学效率。
参考文献
[1]梁颖.初中美术欣赏课教学中情境教学法应用研究[J].文理导航·教育研究与实践,2020,000(006):210.
[2]王佰娟.浅谈初中美术欣赏课教学中情境教学法的应用研究[J].学周刊,2018,No.352(04):167-168.