赵熠娜
浙江省绍兴市诸暨市浣东街道汤家店中心村幼儿园 311800
摘要：随着教育的不断发展和深入改革，学前教育的作用越来越被重视，素质教育对学前教育提出了新的要求。要求不仅要使幼儿学习到更多有用的知识，并且要帮助幼儿养成良好的生活习惯，使幼儿能够更好的适应社会发展的需要。在现阶段，如何运用有效措施，帮助幼儿养成良好的生活习惯，是幼儿教师所要面临的重要问题，迫切需要被得到解决。因此，本文提出了一系列在学前教育中培养幼儿养成良好生活习惯的具体策略。
关键词：学前教育；幼儿；生活习惯；培养
前言：
学前教育对幼儿的发展十分重要，不仅影响着幼儿思维的发展，并且影响着幼儿习惯的养成，对于幼儿的成长有着不可忽视的重要作用。幼儿教育的重要目标是为了提高幼儿各方面的能力，促进幼儿的全面发展。幼儿阶段的学生年龄较小，如果受到不良习惯的影响而形成不好的习惯，将会加大学前教育的难度。为了使学前教育能够满足幼儿发展的需要，幼儿教师需要将良好生活习惯的教育渗透在日常的教育中，为幼儿的全面发展提供有利条件。
一、培养幼儿养成良好的行为习惯
幼儿阶段的学生尚未形成良好的学习习惯，在接受教育时的态度主要凭借主观喜好。如果幼儿教师仍然沿用传统的教育方式，反复告诉幼儿该如何做，比如犯错了要道歉、吃饭前要洗手等。长此以往，教育模式僵硬，教育内容陈旧，幼儿很容易产生抵触或者厌恶心理，教育效果不佳。幼儿教师要深入了解幼儿的兴趣爱好，可以在教学中融入幼儿感兴趣的内容，吸引幼儿的注意力，使幼儿集中精力进行学习，提高幼儿教育的整体教育效果。幼儿阶段的学生对于故事有着天然的吸引力，为了帮助幼儿养成良好的行为习惯，幼儿教师可以在教育中融入故事，使幼儿在听故事的同时能够产生感悟，从而知道在日常的生活中该如何规范自己的行为。
比如在幼儿园大班的教育中，幼儿教师在教学“集体的事大家做”一课时，通过这一课时的学习，主要是让为了提高幼儿的劳动技能，培养幼儿热爱劳动的习惯。幼儿教师可以通过为大家讲解“三个和尚没水吃”的故事，并且在故事结束后，提出问题：为什么三个和尚没水吃？而一个和尚和两个和尚都有水吃呢？幼儿教师要通过引导，使幼儿知道处于集体中，要齐心协力，主动承担自己的责任。幼儿教师可以对这个故事进行延伸，让幼儿说说在班级中我们应该怎么做，从而使幼儿产生集体意识，在日常的学习中做到规范自己的行为，将良好的行为习惯落实到身边的小事之中。
二、促进幼儿的自我管理，培养幼儿养成良好的生活习惯
学前教育作为幼儿习惯养成的关键时期，幼儿教师需要通过教育使幼儿能够养成良好的生活习惯。
对此，幼儿教师要利用日常中的教学资源，使幼儿学会不断的调整自己的生活方式，具有自我约束能力。
比如在幼儿园大班的教学中，幼儿教师可以让幼儿建立专属自己的“计划表”，在对应的空格里标注出自己要做什么，可以标注上几点睡觉，几点起床等等。幼儿教师要引导幼儿主动参与到计划表格的制作中，提高幼儿在教育中的参与感，使幼儿能够充分发挥主观能动性，养成良好的生活作息，提升幼儿的生活意识，有效提高幼儿教育的质量。
三、利用信息技术帮助幼儿养成良好的生活习惯
幼儿阶段的学生学习自制力较差，难以在学习的全程集中精力学习。幼儿教师可以利用信息技术的优势，提高自身运用信息技术的能力，为幼儿的教育营造轻松、愉快的氛围。多媒体能够通过图片、视频、音乐等形式将幼儿带入到特定的教学情境之中，使幼儿在多重感官的刺激下激发情感体验，加深幼儿对教育内容的理解和记忆。多媒体作为一种新型的教育手段，内容比较丰富，教学形式多样化，画面感较强，能够在很大程度上吸引幼儿的兴趣，使幼儿全身心的投入到教育中，从而使学前教育达到良好的教育效果。
比如，在幼儿园大班的教学中，在学习“我会整理”一课时，幼儿教师可以用多媒体播放《宝宝爱整理》的音乐动画视频，让幼儿通过观看，对整理产生兴趣，使幼儿认为整理是一件比较有意义的事情。然后幼儿教师可以通过引导，使幼儿学会整理自己的书包，在回到家中也可以力所能及的帮助父母做一些整理的事情，养成良好的生活习惯。
四、通过游戏情境帮助幼儿养成良好的生活习惯
在幼儿教育中融入游戏，是提高幼儿教育质量的重要手段。幼儿教师在教学中创设游戏情境，能够增加教学中的趣味性，这种教育方式更容易被幼儿所接受，能够使幼儿在特定的场景中知道具体应该如何做。
比如在幼儿园大班教学中，幼儿教师可以设计“警察帮助老奶奶过马路”的情境，引导幼儿进行分角色扮演，选择警察、老奶奶等角色，使幼儿之间进行交流，引导幼儿学会正确的称呼，礼貌的对待他人。
结语：
综上所述，在学前教育中培养幼儿养成良好的生活习惯十分重要，是素质教育的必然要求，是学前教育的重要教学内容。对此，幼儿教师要根据幼儿的身心发展特点，立足于幼儿的实际情况，通过多种方法和手段，在不断的教学实践和摸索中探索出适合幼儿的教育方法，合适的才是最有效的，才能使教育对幼儿产生积极影响，提高幼儿各方面的生活能力，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]陈静瑜.浅谈如何抓住关键期有效培养幼儿良好的生活能力与习惯[J].考试周刊,2020(52):159-160.
[2]蔡芝英.浅析幼儿园教学活动中幼儿良好行为习惯的培养[J].新课程(综合版),2019(06):126.