彭永玲
四川省北川羌族自治县通泉义务教育学校 622759
摘要：更好的提高初中物理课程的教育教学质量，促进学生的综合素养培养，实现学生的全面发展，需要对初中物理课程进行教育教学改革，充分发挥物理学科的育人功能。在改革过程中，教师要转变传统教学观念，优化课程教学方法，并且深入解读素质教育理念和新课程改革理念，丰富自身的教学理论，这样才能更好的指导物理学科实践。基于此，本文针对初中物理教学的改革进行了探索。
关键词：初中物理；教学改革；尝试；思考
引言：
进入新世纪以来，社会的不断发展对于人才的培养提出了更高的要求，只要学生具备专业知识和综合素养，才能更好的适应社会的发展。初中阶段学生作为未来社会建设的中坚力量，在这一阶段应当促进学生的综合素质发展，促进学生的全面发展，才能更好的进行社会主义建设。因此，本文首先对初中物理课堂教学进行了如下几点思考。
一、对初中物理教学改革的思考
（一）改革传统的课程教学弊端
传统的初中物理课程教学中，教师始终占据为课堂的主体地位，以传授知识为最重要的问题，关注学生的应试成绩。这种观念的影响下，学生始终处在课堂的被动地位，难以深入课堂，也无法与教师开展有效的配合，因此难以掌握物理学科知识，也无法培养学生的综合素养。促进物理课程教学改革的过程中，首先教师要转变这些传统课程教学的弊端，积极探索新的教育理论，不断创新课程教学方法，尊重学生在课堂上的主体地位，既要求学生掌握知识，更要发展学生的综合素质。
（二）树立以人为本的教育理念
新课程明确强调学生是课堂的主体地位，教师在课程教学中应当尊重学生的主体地位。因此，这要求教师在物理课程教学中树立以人为本的教育理念，尊重学生、关心爱护学生，关注学生在学习中的学习需求。以人为本还要求教师认识到初中阶段学生存在的差异性和不平衡性，能够根据不同的学校进行针对性的引导，采取因材施教的教学策略，使每一位学生都能够在课堂上通过学习掌握更高的物理知识，也能更好的发挥自己的优势和长处，以此增强学生的学习体验，促进学生的情感发展。
（三）促进教育的现代化和信息化发展
当前时代背景下，互联网和信息技术飞速发展，实现了各个领域的融合，极大的提高了社会生产效率。在这样的时代背景下，教育领域也在不断实现信息化发展。
因此，教师在物理课程教学中，应当促进物理教育教学的信息化和现代化。这需要教师树立信息化的教育理念，促进自身的专业发展，适应信息化教学的需要。在课程教学中，能够将信息技术与教学融合为一体，利用信息技术提高课程教学质量和效率，开发出更多的课程教学模式。
二、初中物理课程教学改革的尝试与实践
（一）加强师生互动，激发学生对物理课程的兴趣
促进物理学科教育教学改革的过程中，应当将物理课程有教师为主体转向以学生为主体，这需要教师在课程教学中加强与学生之间的沟通和互动，通过沟通互动引导学生学习，同时激发学生的物理学习兴趣。具体来说，教师要采用多样化的教学策略进行引导充分激发学生的好奇心和求知欲，使学生带着问题进行探索和学习，这样才能取得良好的教学效果。例如在学习核能这一知识点时，教师利用多媒体教学视频为学生展示了原子弹爆炸的原理，以及核电厂利用和能源发电的原理，通过这样的方式使学生直观的理解所学内容，也能够丰富学生的知识，这种新奇的教学内容也能更好的激发学生对物理课程的兴趣。
（二）调整教学环境，回归物理课程教学的本质
教师在物理学科中树立以人为本的教育理念，应当利用物理学科培养学生的物理综合素养，促进学生的全面发展，使学生既能掌握物理知识，又能在掌握知识的同时促进思维能力发展，培养动手能力，树立科学探索的物理精神。教师在课程教学中，根据教学内容的制定相应的教学策略，通过教学引导促进学生的全面发展。例如学习太阳能相关知识时，教师结合生活化的教学策略，让学生结合本节课程所学的知识原理，将太阳能应用于生活中，并且总结自己在利用太阳能过程中获得的收获，以这样的方式不仅能够使学生掌握基础的物理知识，也能在知识应用的过程中培养实践能力，在探索和总结的过程中树立科学的物理学习精神。
（三）优化课程评价，转变物理学科的考核形式
传统的初中物理课程教学中主要以学生的考试成绩为评价内容，这种评价理念下教师的课程教学方法也转向填鸭式教学。因此，促进物理教育教学改革的过程中，教师要转变传统的教学评价里面，建立全新的课程评价体系。首先要丰富课程评价内容，以学生在物理学科中方方面面的表现作为评价标准，使学生客观的认识自己，也要建立多元化的评价主体，通过教师的评价、学生的评价、家长评价等多个主体的评价，及时发现学生的优势和长处，并且引导学生利用自己的优势进行学习，进一步提高物理学科教学的实效性。
结语：
综上所述，促进物理学科教育教学改革，能够提高物理教学的实效性，全方位发挥物理课程的育人功能。因此，教师要通过改革转变传统物理课程教学的弊端，也要加强物理课程教学方法的创新，进一步促进学科的教育教学改革。
参考文献：
[1]包胡努斯吐.浅析初中物理教学改革的尝试与思考[J].科教导刊,2018(31):140.