张荣艳
新疆乌鲁木齐市第98中学 831400
【摘 要】随着社会的发展，对于农村中学的英语老师来说，教学中遇到的一个大难题就是学生对英语这门学科的感知和认识不清楚，以致于学习兴趣往往受到学生个性、教材特点、社会环境和老师的组织教学形式的影响。
【关键词】农村 英语 兴趣培养
根据心理学家研究，使学生获得好成绩的多种因素中，兴趣占25%，而在使学生失败的诸多因素中，缺乏兴趣占35%。可见，巧妙地激发学生的学习兴趣，能有效地培养他们的创新精神、实践能力，促进非智力因素的发展。今年我来104中学支教，在教学过程中遇到的一个大难题就是学生对英语这门学科的感知和认识不清楚，以致于学习兴趣往往受到学生个性和老师的组织教学形式的影响。如教学质量不高，学生的学习成绩不理想，水平各不相同，尤其是学生的口头表达能力普遍偏低，常用词汇量不大，这就增加了农村中学英语老师的教学难度。那么，如何让学生有兴趣呢？如何来解决这一难题，笔者认为，应采取综合措施，培养学生对英语学习的兴趣，提高英语老师的语言亲和力，老师的教学方法的灵活多样等等，都不失为比较有效的途径。
一．树立学生对英语学习的信心，是培养学生英语学习的基础
自信心是发自内心深处的一种信念，是成就一切事情的前提。学习英语也不例外，在学习过程中，学生们一旦遇到困难，他们的自信心会容易受到很大的打击。在这种情况下，老师应针对不同的情况，在教学中不断培养孩子们的自信心，提高他们的学习兴趣，采取各种措施来培养学生的自信心。
1、把以“学生为主，老师为辅”的新教学理念贯穿到课堂中，让学生成为课堂的主体，使他们通过老师的引导发挥学习潜能，培养学生的创造力，让他们真正体验到有所收获的喜悦。因此，课堂上老师不能马虎，得认真观察学生的情况，对他们的点点进步加以肯定，让学生们尤其是表现得不如别人好的学生觉得老师是关心自己的，别人能做到，自己也一定能。
2、及时多表扬，初中英语老师也别吝惜几句赞美的话，初中的学生们大部分都喜欢受到表扬。赞扬会激起学生的学习热及求知欲望，同时会增加他们的自信心，提高学习兴趣。即使学生真的做得不好，老师都不要严厉的责怪、批评，而应鼓励他们。一旦学生做好时，就及时表扬。
二、有效学习方法强化学生学习英语兴趣。
中学生个性较活泼，所以老师的教学方法也不能太单一、固定、死板，应该灵活多样。让学生们在轻松愉快的环境中学习，这样才能提高学习兴趣让他们积极主动的学习英语.
1、音乐激趣。在现行的初中教材中都有一些简单的英语歌，除此以外，教师也可以收集一些与教材内容相关的音乐，让学生在欣赏美妙的音乐之余，也感受到英语之美，达到爱屋及乌的效果。
2、游戏激趣。做游戏能活跃课堂气氛，很受同学的欢迎，这也是大多数英语老师常用的方法。轻松、自由的气氛，使学生消除了紧张，让学生们在玩中学到知识并由被动接受转为开动脑筋主动探求知识， 发展 创新思维。到了初二单词就起来越多，最令学生们头痛的是记不准单词。比如，在学习人体各器官时，教师们就可以做“touch”的游戏，这样，课堂气氛很活跃，学生们兴致很高，都希望被叫到讲台上表演，效果确实很不错。
3、情景激趣。在在教学中创设一些引人入胜的情景是十分重要的，如在学习问路的时候，老师可以把一些主要单词和句型列出来，让同学们两人一组编对话，也可以由老师来问，学生们回答，也可以把去的地方变一下，这样让他们一练习，句型大多数同学都掌握了，不是一举两得，何乐而不为。
三、利用教材的趣味点是培养学习英语兴趣的关键所在
1、中学英语教学的目的是通过“听、说、读、写“的技能训练， 使学生获得英语基础知识和为交际初期置身于宽松的氛围中接受新知识”。针对乡村中学生英语基础底子薄的现状，如何让学生不知不觉地进入学习情境是非常关键的。教师必须吃透教材，了解学生学习状况，及时调整教学方法，常采用英语对话、小品、做游戏、猜谜语等形式，使学生在轻松愉快的环境中对学习英语产生浓厚兴趣。
2、充分利用多媒体辅助教学手段，增加学生学习英语的兴趣。多媒体借助视听结合、声像并茂、动态皆宜的形式，形象地展示教学内容，既开阔了学生的视野，又促进了课堂教学的大容量、多信息和高效率，有利于开发学生智力、培养能力和提高素质，以达到激发学生学习兴趣、增强教学效果的目的。
3、开展丰富多彩的实践活动，增加学生学习英语的兴趣。《课标》特别强调“关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣”。教材体系中力求从学生的学习兴趣、生活实际、语言交际与运用和认知水平出发，多角度、广领域地创设情境，以境激情、以情引趣、以趣促学；同时采用体现听、说、玩、演、唱的教学模式，努力营造动态的、直观的英语教学环境，调动学生眼、耳、手、口并用，激发学生学习英语的兴趣。
总之，农村英语教学的确面临一定困难，但是《课标》给教师提供了一个可以自由发挥的平台，只要用心设计，我们每个人都会找到适合于自己恰如其分的教学策略和方法； 学生对英语课充满自信心，把课堂变成乐于学习的场所，课外充分“动”起来，学得有滋有味、有声有色，产生浓厚的兴趣，这是实施创新教育的有效措施。支教时间虽短但我将继续探索，让学生们爱上学习英语，享受学习英语。