杨娟
昆山市玉山镇同心小学
英文说得好的前提是要听得好。如果听的水平可以基本达到复述的程度，那么距离自己能说出那样的英文也只有一步之遥了。众所周知，学语言拼的不是时间和精力，而是策略和方法，英语学习亦是如此。听力是英语学习中很重要的一部分。学习英语听力不仅仅是在学习，也是一种能力的培养。在锻炼英语听力的同时，还可以调动我们的思维。英语听力的学习是一个系统的学习，在学习英语听力的同时也是相当于在进行英语学习了。因为听力的学习也包括了词汇量、口语、听写这几部分，基本的知识我们都要掌握，所以从英语听力学起，一开始就可以形成一个很好的英语思维。将来到进行英语的系统学习的时候也会很容易上手的。为了以后的英语学习之路更顺畅，为了培养英语思维能力，建议大家一定要把英语听力能力培养好。
学习语言，最重要的莫过于“听”和“说”。听懂了，是理解的结果，说出来，是表达的过程。曾经有名师说过；Listening?comes?before?speaking，reading?and?writing．(听力领先于说、读、写三项技能)。虽然“说”可以由说话人自己选择词汇和句式，但如何把话说得既正确又得体却非易事。较之“说”，“听”则更难了。在与人交际的双向活动中，首先必须听懂别人在讲什么，然后才能根据具体情况做出适宜的答复。即便是在看英文影碟、电视节目或听英文讲座这样的活动中，如果听不懂，就无法体会到参与的乐趣。从这点上讲，“听”比“说”更重要，也更难。对于学习英语的中国学生来说，较之其它技能，听力相对更差一些。
那我们如何才能先提高自己的听力水平呢？很多人都会选择英语片段去做听力训练。诚然，听力训练无可厚非，但你的训练是否到位和准确呢？这是值得深思的一个问题。
首先，我们可以选择高频句子或段落进行练习没有上下文的句子是没有生命力的。所以在做听力训练时，一定要重点把握文章或段落的高频词汇或句子，这样才能准确且及时地抓住大意。我们应当加强句子主干结构的理解，有所侧重，才能有的放矢。
其次，应当选取适合自己的听力材料。很多人会选择比较有意思的影视作品作为听力训练的材料，这一点的确是可取的，但不能单单注重数量，而忽视质量。
在影视材料的选择上，我们应偏向靠近现实生活的题材。剧情是否吸引人和有没有学习价值是两码事。要挑选接近生活的，如：老友记，爱乐之城。为了更好地去理解，我们也要尽可能多地去积累生词和短语，有机会不断强化现已了解的语句和主干，毕竟基石打得牢固，大楼才能造得好。另外，新闻热点内容也是大众倾向的听力材料。我们可以针对自己感兴趣的热点话题，在网络上，找到对应的新闻稿和文章，先弄清楚生词短语，在理解了文本的基础上，再去细听新闻内容，你会发现，听起来简单而且有成就感。尤其是遇到有价值的语句，可以反复来回听。总之，在选取听力练习材料时，一定要充分利用自己的爱好，越是感兴趣的内容，越要查找更多地资料听，重复听。
那么，如何才能高效去听呢？听力材料要选择。例如电影材料，我们可以先看两遍电影了解剧情，从头到尾看时间成本太高。没有对话的片段，学习价值为0。不是所有对话都有学习价值，或者当下适合你。一般来说，两三个小时的电影，选出来有学习价值的片段只有40分钟。时间花在刀刃上。尽可能听出每一句话和每一个词。那我们如何高效安排英语学习时间呢？通常情况下，人在上午的状态最好，其次晚饭一小时后，其次下午，最差是午餐和晚餐后一小时，特别是午饭后一小时。刚学习一个新材料的前几遍，放在精力好的时候，复习时可以利用饭后低效时间。看新电影最初一两遍时看中文字幕，帮助理解剧情和故事，后面再也不要看。一定要坚决挡住中文字幕。只刻意训练一种口音。听北美口语内容。盯着一种口音听，直到接近母语国家人的水平。听力提升不是一蹴而就，是渐进过程。
只有听力水平提升了，我们的口语能力才能有所提高。要练习口语，我们应当注重提升说话的质量。何为说话的质量，就是讲出来的语言是经过修饰的，给人的感觉也有一种文采的风格。而且在与外国人交流的时候，也不用哑口无言。在学习英语听力的过程中，我们的口语能力也会有所提升，所以训练英语听力的好处真的是多多的。
其次，我们也要提高口语相关能力。学习英语口语可以提高我们的的认知、思维和交流能力。真正掌握了英语听力的孩子比只学习母语的孩子在思维灵活性和创造力方面更强。当我们在面临英语考试的时候，再也不怕说听不懂，也不用担心英语听力这部分会丢多少分了。 学习英语口语可以提高我们的的认知、思维和交流能力。真正掌握了英语听力的孩子比只学习母语的孩子在思维灵活性和创造力方面更强。当我们在面临英语考试的时候，再也不怕说听不懂，也不用担心英语听力这部分会丢多少分了。
诚然，在英语学习过程中，听说读写的每个环节都是息息相关，互相影响的。我们应当根据自己的实际情况，有所侧重，重点把握自己的弱项，考量自己的个人需求，然后结合科学对策去训练，争取更大进步。