范晓红
山东潍坊市昌邑市文山中学 261300
摘要：本文以初中英语教科书为例，分析教科书插图的内涵及其在初中英语教学中的功能，提出教师在教学中应如何有效地利用这些插图进行听说读写教学，并分析教师在使用教科书插图教学时应注意的问题。课程改革要求在原有的初中英语教材上增加对应的插图，给教材增添趣味并帮助学生理解。插图要与教材内容相匹配，课本上抽象难懂的内容通过插图转换成了生动的画面，不仅方便学生更好的理解课本知识，更能激发学生的学习兴趣。
关键词：初中英语教科书；插图；
课程改革后，教材插图也有了一些新的变化，主要体现在图片的呈现形式及内容上。插图加强了英语与其他学科和与实际生活的联系，展现了英语学科的多元化及实用性，为同学们日后更好的运用打下基础。另外，初中英语教材的插图数量与以往相比大大增加了，如初三的插图数量几乎是以往的两倍。
1.初中英语教科书中插图的作用
1.1吸引注意力
插图大多带有诙谐生动的图文，学生注意力容易第一时间被精美的插图所吸引，然后在教师引导下再引申去阅读对应的教学内容。因此插图也起到一定辅助理解、说明的作用。带有图文的英语教材文章要比单纯的文字教材文章更容易加深学生记忆效果，也更能获得学生的偏爱。插图教学可以有效激发出学生的求知欲及好奇心，对英语学习起到一定的积极作用。
1.2重点看读
学生在认知到插图中的图文内容后，更容易抓住文章的重点，同时也更容易投入到插图描绘的情景境中，更能引发出对插图之间的情感共鸣，在一定程度上提高了学生对英语词句的感知能力，对于学生形象思维过渡到逻辑思维起到一定的影响。
1.3诱导思考
在对插图的深入理解后，学生会自觉去探索课文背后的文化背景及人文历史等，增强对英语教学的求知欲望。他们更乐意去学习如何用英语语言描述、表达观点及意境，也提高了学生对英语语言应用实践的能力。
2、初中英语教材插图的运用策略
初中英语主要是听说读写四个方面，插图也是为了更好的提高学生的听说读写能力，教师在插图的运用上应从这几点着手。
2.1辅助听力教学
教师可以利用插图来吸引学生注意力，引导学生了解插图对应的材料内容，在熟悉了解情况后再播放听力练习材料，训练学生对于插图信息的敏锐感知及捕捉能力，从而加深英语听力教学效果。初中英语听力长度和内容都逐渐增多，常会有连读、弱读的情况出现，且语速增快，进一步给学生增加了难度，因此教师的引导作用十分重要。
2.2辅助口语教学
对首次接触英语口语的同学来说难度较大，口语训练的最好方法是引入特定的语境进行练习。教材中的英语插图能根据口语内容创建相匹配的语境，针对这类插图教师可以鼓励学生去领悟对话内容，创设英语情景模式，鼓励学生敢于进行英语口语对话甚至以角色扮演方式来情景重现。一方面可以提高学生口语训练能力，另一方面也增加了教师与学生之间良好的互动教学关系。
2.3引导阅读
初中英语学习的主要任务在于读，它也是学生在初中英语教科书的基本途径。学生通过品读研究英语词句，通过略读提取英语文章信息，通过精读了解英语文章的思想内涵。插图起到了在学生与教科书之间良好的媒介作用，为学生导入教学意境及感悟学习氛围也起到了良好的铺垫作用。教材中的插图能引导学生进行阅读，方便学生理解文章的主题和内容。当插图足够生动时，其能将阅读的文字内容进行重现，能帮助同学梳理文章的内容，降低理解难度。另外，部分插图能通过创设一个配套的情景来引导学生阅读，提高其学习积极性，进而导入新的课堂内容。
2.4辅助写作教学
初中英语写作需要各方面知识的积累，能充分体现学生的综合能力，包括词组的运用、语法掌握情况、结构组成等，同时也是学生思维能力的体现。教材中的大部分插图都能作为学生写作的资料来源，当写作主题已经确定时，教师可以引导学生根据配套的插图进行写作，有助于学生全面发展。学习初中英语的目的在于能灵活运用英语于实际交际中。教师可以指导学生如何确立清晰的写作大纲，而后引导学生通过自身所掌握的丰富词汇量及语法知识、句型、习语等来进一步丰富大纲内容。
结束语：
综上所述，教师对初中英语教材中插图的充分利用对学生的学习有较大的帮助。不过插图也存在数量多、庞杂的情况，容易使学生过分注意图片内容而忽视教学内容，因此教师的及时引导十分必要。教师要让学生掌握插图中的有用点，让学生能真正合理的运用插图。
插图对初中英语教科书作用是明显的、巨大的，增添插图作为教材的辅助工具，吸引学生对教材文章的注意力，引发了学生对英语的浓厚兴趣。初中英语老师教学的目标在于利用插图进行英语教学，培养学生英语的发散思维、听说读写的能力、实际应用的综合素质能力。只有学生学会了正确合理地运用插图，插图在英语教科书教学中的效用才能充分发挥出来。
参考文献：
[1]初中英语教科书插图的运用策略[期刊论文]李宝庆， 李静 - 《现代中小学教育》2014年5期
[2] 分析初中英语教科书中插图的运用策略及注意事项[期刊论文]俞小平 - 《都市家教（下半月）》2016年12期
[3] 探讨初中英语教科书插图的运用策略[期刊论文]赵雪江 - 《中学课程辅导（教学研究）》2016年11期