邹平
新疆兵团第二师华山中学 新疆 库尔勒 841000
摘要：随着社会的不断发展，国家也更注重学生综合素质的开发，在保障正常教学的前提下，尽量让学生德、智、体、美、劳全面发展，现在的生活水平不断提升，社会对学生的身体素质和艺术的造诣上的要求也不断提升，不是只有把主科学习好的学生才有发展，每一个行业做到精专业都很了不起。所以作为高中的教师在教学上，要平衡教学内容，让学生多方面发展，才能适应今后的社会变化。今天我们针对高中的美术教学提升学生鉴赏能力的方法，进行了一些研究。
关键词：高中；美术教学；鉴赏能力
前言：高中的学习内容比较繁多，课业安排也比较密集，学生平时都忙于完成文化课老师交代的任务，无暇顾及到美术的学习，平时教师也忽视了对学生美术上的培养，更不谈鉴赏能力。美术的教学可以让学生在紧张的学习中，放松心情，也能在另一方面发掘学生的才华，把美术课穿插在文化课之间，让学生不至于学习压力过大，劳逸结合的学习效果才最好。同时也给那些对美术及其感兴趣的学生和在美术上非常有天赋的学生，一个展示自己才华的机会。
一、现在高中生在美术课上存在的问题
现在的高中美术的教学中，学生的鉴赏能力还是需要进行进一步培养的。现在的家长和学生对美术的学习不重视，对鉴赏方面更是缺少准确的认知，这样的情况下，学生在美术的鉴赏方面能力就会收到很大的限制。但是在培养方面老师也不能急于求成，这是一个教学过程，需要学生和老师共同配合，经过长时间的教学才能有一个好的成效。目前的高中，美术老师在课程安排上没有把鉴赏的内容进行主要的安排，这使得学生在鉴赏上没有深层的感触，这样也影响了学生在美术课上的鉴赏能力。教学上一些美术老师在课堂上给学生做鉴赏教学的时候，没有注重传授学生关于美术鉴赏的方法，只是单纯的给学生介绍相关的艺术知识，这样的方式师生之间没有建立良好的沟通，学生也侧重的是听老师讲课，没有意识研究老师的鉴赏方法，这样学生的鉴赏能力就会比较薄弱。
二、高中美术教学培养学生鉴赏能力的方法
（一）创建良好的教学环境培养学生学会观察研究
高效率的课堂离不开良好的教学环境，在美术课堂上，老师要想培养学生的美术鉴赏能力，首先要把美术鉴赏的教学内容进行合理的安排，然后针对一个艺术作品来指导学生进行观察和研究，让学生在这样的氛围中学习更丰富的美术鉴赏知识。老师在讲解的过程中要总多个角度引导学生观察，让学生的注意力都集中在艺术作品上，这样学生就会学习的更认真，有问题也能及时的提出，这样学生的思维都比较活跃，在思考问题上也能更快速，想象力也能更丰富，这样的状态下学习，美术鉴赏能力一定能快速提升。
例如，在学习《古代人物画》老师可以给学生找来《簪花仕女图》给学生做赏析，让学生通过赏析这幅画中的任务，从服饰，妆容，到仪态，动作，让学生能体会方式的人文环境。美术老师可以针对这个作品，先给学生普及一下当时唐朝的风土人情和人文思想，这样学生能更好的结合在一起去观赏这幅作品。老师也可以给学生一些指点，看他们每个人物的体态和面部表情能看出什么内容，在从服饰和发髻能看出什么内容。在经过学生的鉴赏表达之后，然后老师要把这幅画进行全面赏析，当时认为以胖为美，衣裳以艳丽为主，发髻高耸，配饰精美，举止端庄，无一不显示当时的百姓生活富足，宫廷中也是比较祥和富丽，也衬托了当时唐朝经济的发达。
（二）运用现代教学方式进行美术鉴赏能力的培养
在传统的教学中，老师是教学中的主题，每天通过板书不停的给学生讲解知识，让学生记录背诵。这样的教学状态极大的扼杀了学生的艺术细胞，学生在老师的长篇大论中学习效率也会降低。对于美术课而言，多以图片的形式在教材上展示，这样学习上，老师通过语言的传授可能不会有好的教学效果。只有学生直观的看到艺术品才能更好的结合老师多讲的知识进行鉴赏才能发挥教学最大效率。老师可以利用多媒体的方式，搜索找到相关的艺术品，可以通过空间立体的展现，让学生全方位进行观察，这样学生才能深刻的一会作家的艺术造诣，在鉴赏方面也能用更多的角度描述对艺术品的评价。用多媒体的形式给学生授课，还有一点好处，就是有的艺术品是通过语言，音乐，相结合的形式表现的，所以学生听起来也会被一些鉴赏内容震撼，加深对艺术品的理解。
（三）传授美术鉴赏的方法让学生掌握并能够运用
在美术课的教学中，老师还要在讲解的过程中，把一些鉴赏的方式传授给学生，让学生在欣赏作品的同时，也能把要学习的知识更深层次的记忆，以后在鉴赏实践的时候也能有内容可以说。老师要在教学的过程中，不断的让学生自己练习，例如参加一些鉴赏活动，同学之间进行鉴赏交流，学校定期矩形艺术品展等，让不同的学生针对相同的艺术作品，或者让以学生对同一个年代的不同作品进行鉴赏，这样多元化的教学方式，不断的锻炼学生掌握知识能力，和培养学生的创新意识，逐渐提升学生的鉴赏能力。同时老师也要在教学中多与学生进行情感沟通，拉近师生距离，让学生有问题可以出来，一起探讨解决，这样学生在老师面前也不会感觉有压力，同时教师通过与学生的交流，也能了解现在的高中生的真实想法，这样也能更有效的进行教学安排。
结论：综上所述，高中的教学任务是比较重要，但也不能扼杀学生对艺术的追求，现在新课改之后，学生能力全面发展显得更是尤为重要，所以在高中教学上一定要对美术教程进行系统的分析与制定。作为高中的美术老师，首先在思想上就要对美术教学树立正确的价值观，利用现有的教学资源，不断的完善自己的教学安排，多元化的进行教育培养，激发学生的潜能，发挥学生的优势，不断的鼓励和锻炼提升学生的鉴赏能力。在课堂环境、教学内容、教学方法上进行系统的变革，多方面不断的推陈出新，引进更先进的美术教学方式，对学生进行良好的教育，为国家培养更多优秀的艺术人才。
参考文献：
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