张文华
山西省孝义市第二中学校 032300
摘要：基于核心素养理念下的高中思想政治活动型学科课程建设探究，需要教师改变传统的说教式、灌输式教学，结合课程教学内容以及学校、学生的实际情况，充分开展活动型课程，使学生能够通过自主探究、沟通合作、实践调研等多种方式，深入理解思想政治课程教学中的内容并且能够在探究真实的活动中具备核心素养。基于此，本文针对核心素养下的高中思想政治活动型学科课程建设进行了探究。
关键词：核心素养；高中；思想政治；活动型学科；建设
引言：《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》明确提出要构建以培育核心素养为主导的活动型课程，使学科内容通过序列化的活动，实现“课程内容活动化”“活动课程内容化”。教师应当以核心素养培养所需要的知识内容和教学实施落实活动型学科课程的建设。但从实际情况来看，基于核心素养的高中思想政治活动型学科课程建设中还存在一些问题，因此，找出这些问题并针对这些问题进行分析，才能提出有效的构建策略。
一、基于核心素养理念的高中思想政治活动型学科课程建设存在的问题
（一）对高中思想政治活动型学科课程建设重视不足
基于核心素养理念的高中思想政治活动型学科课程建设，需要教师结合政治学科教学内容和时政热点，精心设计各种形式的活动，针对核心素养进行深入浅出的探索与研究。但事实上，教师要较成功地设计筹备一堂活动型课堂需要投入很多的时间和精力，而学校的考核制度是重结果轻过程，重成绩轻素养，所以，迫于高考压力，教师和学生双双以考试作为主要目标，活动型课堂更多是在公开课、示范课时采用，思想政治课活动型学科建设并未得到足够重视。
（二）教师在课程教学中对基本原理的实践开展不足
真正培养高中学生思想政治学科核心素养，需要教师将理论课程教学与学生实践教学结合在一起，坚持理论联系实际的原则。但受封闭式管理、学生安全问题等因素的制约，我校思想政治课教学中，仍有教师侧重于理论知识方面的教学，过分强调知识记忆和答题技巧的培养，将学生的应试成绩和应试技巧作为学生能力培养的主要任务，注重学生群体性的学习，在课程教学中更多以讲授式的教学方法进行授课，忽视学生核心素养的培养与形成。
二、基于学科核心素养的高中思想政治活动型学科课程建设的策略
（一）落实活动型学科课程的总体建设目标
活动型学科课程建设过程中为了更好的培养学生的核心素养，应当由知识本位转向核心素养主导，促进学生的全面发展。高中阶段的思想政治教学中，教师要通过策划各类课程教学活动，引导学生在活动中培养学科核心素养。具体来说，通过思想政治课程进行理想信念教育，渗透传统美德和传统文化教育，培养学生的“四个自信”，增强学生的政治认同。在法治意识上，要通过课堂教学使学生具备法律常识，在社会生活中拥有规则意识，并且具备明辨是非的能力，通过这样的方式提高学生的法律素养。在公共参与方面，教师则要通过活动型课程的教学，引导学生关注国家和社会热点问题，并且针对这些事件有基于自身的认知和思考；能够在社会生活中，科学应对各类公共事件，积极承担自身的责任。在科学精神方面，要通过活动型课程建设培养学生批判性思维的能力，使学生养成良好的思维品质。
（二）落实活动型学科课内的思维活动
塑造活动型学科课程是新一轮修订思想政治课程标准最显著的亮点，也是思想政治课培育学科核心素养的关键抓手。适应课改要求，教师必须开展好活动型课堂。教师要依据教学目标与学生实际，合理运用自主学习、合作探究、交流展示、辩论等多种方式引导学生进行活动、学习，为学生提供充足的思考时间和空间，营造良好的学习氛围，围绕探究性的主题进行深入学习，或提出自己的见解，或集思广益解决学习中的问题，使学生活跃思维，在问题的探究中获得科学精神和参与能力，这样才能有效落实学科核心素养。
（三）落实活动型学科课外实践活动
构建活动型学科课外实践活动，教师可以从两方面着手。一是创设真实情境，结合学生的生活和认知经验，将学科知识与社会生活联系起来，实现核心素养的培养。二是引导学生开展社会活动，在广阔的社会天地中落实公共参与。具体来说，创设真实情境需要教师立足于教材内容，根据学生的认知经验和生活经验引入案例，构建实践探究活动，让学生在实践中层层深入，既获得知识也能培养多方面的能力。
在开展社会活动过程中，要引导学生走出课堂，利用社会调查或亲身参与实践等方式，将课程中所学的理论知识应用于社会实践中，在社会实践活动中加深对所学理论知识的理解和感悟，同时还能体会到公共参与的重要意义。通过这样的社会实践教育，促进学生在今后的生活中，正确的践行社会主义核心价值观，为建设社会主义社会奉献自己的力量。
结语：
基于核心素养构建高中思想政治课活动型学科课程，需要教师发现课程建设中存在的问题，通过明确的目标制定和实施理念，在课程教学中注重学生知识的获得也关注学生能力的发展，这样才能在活动型学科课程中更好的培养学生的核心素养。
参考文献：
[1]张孟云.基于核心素养的高中思想政治活动型学科课程建设探究[D].苏州大学,2017(11).
基金项目：本论文是山西省教育科学“十三五”规划课题：新时代背景下高中思政“活动型课程”校本化教学的实践研究（课题编号：GH-19608）的研究成果之一。