陈学东
朝阳县中等职业技术专业学校 122000
摘要：随着信息技术的不断发展，越来越多的先进设备以及技术都被运用到了教育当中，且发挥了重要作用。在中职教育教育领域中，借助互联网技术来优化课堂教学已成为必不可少的教学手段，但是其中也存在着一定的弊端，如何在互联网视域下充分发挥中职政治教学的有效性是值得广大教师深入探讨的课题。基于此，本文将围绕中职政治教学的有效性特点展开论述，然后分析互联网技术在中职政治教学有效性中的意义，最后深入探讨互联网视域下提高中职政治教学有效性的策略，以供相关教育人士参考与借鉴。
关键词：互联网视域；中职政治教学；有效性；策略研究
前言
中职院校的学生在身心发展方面已经趋于成熟，但由于自身阅历的局限以及成长环境的不同，其思想观念还是存在一定偏差，需要教师的正确引导才能形成健全的人格，因此中职政治教学就显得尤为重要。在当前信息技术飞速发展的时代，中职政治教学融入互联网技术是必然趋势，能够实现资源的互通与共享，拓展教学空间，有效发挥课堂教学的有效性。但是互联网是一把双刃剑，教师需要合理利用，为学生创造健康安全的校园网络环境。
一、中职政治教学的有效性特点
（一）明确教学目标
在中职政治教学中，教师需要明确教学目标，确保教学具有一定的指向性，才能使课堂教学时间被充分利用，促进政治教学有效性的提高。其具体包括以下两方面内容：其一，教学目标的设计，不仅需要综合考虑课程本身的教学内容以及特征情况，更要充分尊重学生的主体地位，掌握学生的实际认知情况，这样才能满足学生的学习需求，并促进教学任务的顺利完成；其二，将理论与实践相结合，在中职政治教学中，教师设计教学目标时还需要注重理论联系实际，结合当代国情以及地域情况进行目标的明确，并确保目标具有一定的弹性，能够根据学生的实际情况进行相应的调整，以确保教学目标切合学生实际需求，提高中职政治教学的有效性。
（二）优化教学设计
在明确教学目标之后，教师就需要优化教学内容，使学生在有限的课堂教学中获取更多的知识，以提高学生的学习效率以及教学有效性。优化教学设计主要表现为两点：首先，教师需要合理安排课堂教学时间，以简洁为主，并保持思想政治教育内容导入的形式多样化，使学生能够始终带着好奇心进行学习，主动参与到课堂中来，切实提高教学效率；其次，课堂教学需要充分尊重学生的主体地位，教师在进行思想政治教育时要采用平等对话的方式，这样才能使学生放松紧张的心理，在舒适的氛围中学习，从而有效提高教学的有效性，促进师生感情的升华。
二、互联网视域下的中职政治教学有效性意义
（一）有利于实现资源共享
在中职政治教学中融入互联网技术，能够使课堂教学效率达到事半功倍的效果，将时间效用发挥到最大化。众所周知，互联网上的资源非常丰富，且都是可共享资源，教师可以随时从互联网上搜寻自己想要的教学资料，极大地减轻了教师的备课压力，能够有更多时间用来优化教学设计，使课堂教学以一种更好的方式呈现给学生，充分满足学生的实际需求，从而促进教学有效性的显著提升。除此之外，互联网资源不仅有助于教师，同时也有助于学生，能够为学生提供丰富的学习资源，且不受学习空间的限制，学生可以利用碎片化时间进行学习，从而大大提高学习质量与效率。
（二）有利于扩展学生视野
在中职政治教学中融入互联网技术还有利于提高教学的实效性，拓展视野，使学生获取更多课本之外的知识，大大丰富自身的知识储备。借助互联网技术进行政治教学最突出的特点就是其能够调动学生的多重感官，使学生充分融入到教学当中，不自觉地就接受了思想政治教育的洗礼，因为其是集动画、视频、声音以及图像于一身的教学方式，更具有灵活性与趣味性。
政治教学中融入互联网技术，还能够满足当前教育因材施教的需求，充分尊重学生的差异性，使每一位学生都能融入到教学之中，并收获自己需要的内容，从而促进学生的个性化发展，提升中职政治教学的有效性。
（三）有利于丰富课堂内容
传统的中职政治教学中占据主导地位的通常都是教师，学生一般都是处于被动学习的状态，既体现不出学生的主体作用，也无法充分发挥教学的有效性，使得课堂教学索然无味。而将互联网技术融入中职政治教学中，则能够有效改善这一现状，其打破了传统师生之间的既定关系，有效促进了师生的互动交流，教师不再是单一的教学为主，更是学生学习道路上的引领者以及学习群体的协作者，大大丰富了课堂教学内容，使教师与学生都能有所收获。对教师而言，通过互联网资源的学习，能够提升教学的知识储备，增强专业能力；对学生而言，借助互联网学习，能够大大提升学习质量。
三、互联网视域下提高中职政治教学有效性的策略
（一）强化师资队伍的信息化建设
虽然新课改强调要充分尊重学生的主体地位，但是教师仍是教学的引导者，提高教师的专业水平以及专业素质是不容忽视的。在互联网视域下提高中职政治教学的有效性，就需要从强化师资队伍的信息化建设开始，提升教师的整体素质对于政治教学有效性意义重大。基于此，学校必须强化教师的信息化建设，定期安排教师进行信息技术的更新与学习，掌握最新的教学手段与教学理念，紧跟时代发展方向，这样才能确保教学内容始终满足社会发展需求及学生学习需求，从而促进中职政治教学有效性的提高。
（二）构建政治教学网络教育平台
在信息技术高速发展的时代，政治教学不能仅局限于课堂之上，更要开拓教学空间，利用互联网技术创建政治教学网络教育平台，并借助各种先进电子设备进行相关教学内容的推送，比如手机、平板或者电脑等，这样不仅能够延伸中职政治课堂教学的空间范围，同时也能拉近课堂教学与现实生活的关系，更好地开展思想政治教育活动，促进学生的全面发展以及教学质量的提升。比如，教师可以利用微课视频进行政治教学，要求学生按照教师规定的内容展开课堂之外的自主学习，并在课堂上将自己的成果展示出来，这样既能培养学生的自主探究能力，促进学生课下学习效率的提升，同时也能有助于教师更好地掌握学生的实际学习情况，并在课堂上进行针对性的教学内容调整，充分发挥课堂教学的有效性。
（三）加强校园网络管理
俗话说“互联网是一把双刃剑”，合理运用能够发挥出巨大的作用，但如果没有合理运用或者被网络信息所骗，就会导致互联网变成伤害学生的工具，因此加强校园网络管理尤为重要。在中职政治教学中，想要使互联网技术提高教学的有效性，就还需要对校园网络环境进行优化，学校要定期检测校园网络设备，并设计校园防火墙，以确保互联网的正常运行，避免学生使用互联网时接触到不良网站而影响价值观的形成。除此之外，学校还可以充分结合当下的热门网站以及APP进行政治教学，比如微信、微博以及抖音等等，使教学不再受到空间、时间以及地域的限制，变得更具有开放性与灵活性。通过开展网络法制教育，也能让学生了解虽然提倡言论自由，但是也必须遵循相关的法律规定，培养学生健康文明的上网习惯，促进价值观的形成。
结束语
综上所述，在当前新时期社会背景下，互联网技术在教育领域中的运用已经十分广泛，中职政治教学中运用互联网技术教学也已趋于成熟，当前需要重点关注的问题就是如何运用互联网技术将中职政治教学的有效性发挥到最大化，使学生更好地享受政治教学与互联网技术融合下的教学成果。因此，就学校而言，需要不断强化师资队伍的信息化建设，构建政治教学网络教育平台；就教师而言，也要积极转变教学理念，创新教学课件，完善教学方法。只有这样，才能有效发挥互联网技术在教学中的作用，切实提高中职政治教学的有效性，促进学生的全面发展。
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