骆镜泉
广东省广州市从化区太平镇银林小学 广东广州 510990
摘要：在当前的教育背景下，如何更好地提高教学的质量和效率，已经成为广大教育者深思熟虑的一个话题。而在学校教育当中，学校管理工作能否得到有效的开展，对于教育问题的解决、教育效率的提高都有着非常大的影响。因此，在当前，一定要不断地加强学校管理工作的规范、质量的提高，让理想当中最佳的管理效果得以实现。
关键词：小学；学校管理；问题及措施
前言：从当前的实际情况上看，在大部分的小学学校当中，在开展学校管理这项工作时都存在着一定的不足和问题，对最终管理目标的实现产生非常不利的影响，如理念落后、体系不够完善、缺乏外界交互等等，要想达到理想当中的学校管理效果是非常难的。因此，在当前一定要积极的改善这样的现状，有助于学生的全面发展和个性教育，让理想的目标得以实现。
一、小学学校管理现存问题分析
（一）管理理念落后
在开展学校管理这项工作的过程当中，理念是非常重要的[1]。但从目前实际情况上看，在学校管理工作当中却存在着部分管理人员在观念上比较落后的情况。之所以导致这样的现状，就是因为人员受到应试教育和传统思想的影响相对较大，过分关注学生成绩提升，而忽视其他的规范和管理，对学生的全面及个性发展产生非常不利的影响。
（二）管理体系缺失
在学校管理这项工作开展的过程当中，包含的内容是相对比较多的，具备着较强的系统性和复杂性。但从目前的实际情况上看，部分小学学校在开展学校管理过程当中却在管理体系方面缺乏完善性，无法真正的保障各项工作的落实，对于学校的整体发展以及管理效率的提高产生非常不利的影响。
（三）缺乏外界交互
在现阶段，部分小学在开展学校管理工作当中也存在着消息闭塞和外界沟通较少等情况[2]。这就导致管理人员在开展管理工作的过程当中教育理念和视野都相对于落后和闭塞，无法真正的满足人员需求。这也是在后续学校管理工作当中应该积极改善的一个问题，以此来彰显管理的特色，对学生的全面发展起到推动的作用。
二、小学学校管理现存问题的解决对策
（一）更新管理理念，优化学校管理
要想更好地使学校管理工作得到规范，变得更加有效，首先就应该在管理理念方面做到更新，应该坚持与时代发展相贴合，做到与时俱进，真正的达到理想当中的管理效果。例如，首先，应该真正的做到以人为本，推动师生全面发展。在现阶段教育教学开展的过程当中更加倡导于应用型高素质人才的培养，所以学校管理工作在开展的过程当中应该意识到这一点，应该将推动学生和教师全面发展作为主要目标，并能够发挥好带头作用，让全校师生都得以全面发展。这样才能够让教师的教学变得更加优化和完善。
其次，应该重视公平教育这一理念的融入，也就是在管理和教学方面都应该真正的做到多维度和多层次，根据不同教师和学生的实际情况来让管理变得更加具有针对性，行之有效。这样就可以使得师生在发展的过程当中得以层次化、全面化和个性化，让师生健康成长、全面发展，营造一个良好的管理氛围。
（二）完善管理体系，优化学校管理
没有规矩不成方圆。要想更好的提高管理效果，管理体系的完善是非常必要的，将对学校管理工作的推动产生直接的影响[3]。例如，第一，应该加强环境管理。应该对学校当中的基础性建设不断的进行完善，加强班级管理、卫生管理、交际管理，使得教学环境和管理环境都得到改善，让学生和教师的生活场所变得更加舒适和创造。第二，强化教师管理。在教师管理方面，学校应该加大资金的投入，鼓励教师不断的开展教研工作、外出培训、积极学习、自我提高，并且重视对教师创意能力和专业能力的培养，对竞争机制和激励机制大力引入，让教师队伍变得更加具有高素质。第三，加强文化管理。在学校管理当中文化建设也是非常重要的一个组成部分。比如，应该对宣传栏、橱窗、板报等进行设计，对校园报进行印发、开展艺术节...使得整个校园的文化氛围和环境变得更为良好，使得教育质量得到提高。
（三）重视家校合作，优化学校管理
在现阶段，在开展学校管理这项工作的过程当中也应该打破陈规，不断地和外界进行交流，可以从家校合作入手，获取到更多的建议和想法。例如，学校应该对家长的工作落实好，鼓励家长也能够在校园管理和教育当中积极地进行参与，让家长充分意识到在学生教育当中自身的重要性，对孩子的成长和学习积极参与。这样就可以让家长能够参与到学校管理当中，提出一些具有价值性和建设性的建议。在此过程当中，学校可以通过家访、问卷调查等各种各样的方式对家长的想法和意见进行调查，使得彼此之间的互动不断加深，也能够互相理解、构建良好的亲子关系等等。这样都能够让最终的学校管理效果和质量得到进一步的提高。
（四）获取政府支持，优化学校管理
除了以上这几个方面之外，也应该更好地获取到政府方面的支持力量，使得学校的硬件设施和办学条件得到进一步的改善。这样就可以使得学校管理工作得到优化，让学生的学习和成长环境变得更好。例如，应该获取到外界和政府的支持，对校园的硬件设施、办学条件、师资队伍等等更好地进行优化和完善。身为管理者也应该树立起忧患意识和危机意识，对奖惩制度积极的进行优化，可以对多劳优酬，多劳多得这样的制度进行构建。政府和教育部门在此方面也应该加大力度，对有利政策进行积极出台。这样就可以使得教师在教育工作开展的过程当中能够展现出更多的信心和热情，使得学校整体的办学条件也得到进一步的提高，让学校的教育更加充满特色，让管理成效得到进一步的提升。
结论：综上所述，在现阶段，小学学校在开展日常管理工作当中不断地加强反思，有效地解决现实问题，推动管理工作得到有效地开展是非常有意义的。能够为教学工作更好地起到一个辅助的作用，让学校的整体教育质量和效率都得到不断的提高。因此，在此过程当中，主要可以从更新管理理念、完善管理体系、重视家校合作、获取政府支持使得学校管理工作得到优化，达到最佳的管理效果。
参考文献：
[1]朱燕. 以人为本理念在小学学校管理中的融入分析[J]. 知识文库,2020,(24):49+51.
[2]朱敏丰. 学校德育管理规范化问题的解决途径[J]. 当代家庭教育,2020,(34):167-168.
[3]池汉明. 线上教学引发对小学学校教育的新思考[J]. 科学咨询(科技·管理),2020,(12):11-12.