张秀召
广西河池市天峨县更新乡更新中学 广西 河池 547305
摘要：中学时期是学生政治素养和道德修养构建非常重要的一个阶段，急需外界的引导和教育，能否有效地实施教育，将对学生的三观构建和未来发展产生直接的影响。所以，在当前，结合农村中学生的特点，教师在日常教学开展的过程当中也应该真正的做到德育和心理教育并重。通过这样的方式让学生能够养成良好的心理品质和道德素养，带动学生获取到更好的成长与发展。
关键词：农村；中学生；心理及德育教育；实施
前言：在学生成长和发展的过程当中，德育教育和心理教育会在不同的方面对其品德发展和人格完善起到一个促进的作用，对于学生本身的成长和发展产生非常大的推动作用。所以，在教育的开展过程当中应该实现心理教育和德育教育的互相结合，更好的展现出教育合力，对教育工作的开展产生积极的推动。
一、实现农村中学生心理及德育教育并重的意义
在学生成长和发展的过程当中，中学生往往是三观构建非常重要的一个阶段，假如在这一阶段下缺乏外界有效的教育和指导，就容易导致学生出现各种各样的心理问题，对学生的成长和发展产生非常不利的影响。特别是对农村地区的中学生来说，由于学生的外界信息的接触渠道相对闭塞、父母教育方式的缺乏、留守儿童较多等等，与其他学生相比较更容易导致一些心理问题的出现。而在对这些问题进行解决的过程当中则需要采取德育和心理教育互相结合的方式，这样才能够真正的使问题得到解决，带动学生在心理水平方面得到不断的提高。因此，在当前，教师在教育工作开展的过程当中一定要更好的展现出育人性，做到心理教育和德育教育并重，让理想的教育成效得以真正的实现，让学生的思想品德、心理素质和理想信念、习惯养成变得更为良好。
二、实现农村中学生心理及德育教育并重的对策
（一）提高教师素质，实现教育并重
在教学活动开展的过程当中，教师的重要性是不言而喻的，不仅承担着知识和技能传授的责任，也应该带动学生身体素质的提高、实施好心理教育和德育教育，让学生获取到更加综合和全面的发展。所以，为了更好的实践心理教育和德育教育并重，首先就应该带动教师在综合素质方面的不断提高[1]。要求教师在专业能力和道德素质方面达到一定的标准，这样才能够让两者得以真正的结合。例如，首先，学校在此方面应该针对教师加大培训工作的开展，将教师专业技能和道德修养的提升作为最终目标。在培训开展过程当中不仅需要对一些专业能力进行培养，也可以涉及到一些心理学知识。这样就可以使得教师在心理学和德育教育开展的过程当中能够更加系统和科学。其次，应该加强对教师责任意识和职业素养的培养，让教师能够在日常工作当中积极地展现自己的作用，善于对学生进行观察，发现学生在心理方面的变化，并能够及时的调整和调节等等，带动学生在心理知识和德育理论水平方面得到进一步的提高，为后续教育工作的开展提供保障。
（二）打造校园环境，实现教育并重
在学生德育和心理教育实施的过程当中，周边氛围和环境的影响是非常重要的[2]。周边环境是否能得到有效的创设，对于学生心理健康和思想观念的形成都会产生非常巨大的影响。所以，农村学校在此方面也应该加强重视，不断地使校园文化建设得到加强，让校园环境变得优化，达到理想当中最佳的教育效果。例如，农村学校应该对信息的传播渠道进行开辟，可以对现有的图书馆和报栏、海报区域等进行运用，对一些正能量的内容进行传播。同时，也可以借助讲座、广播、微信公众号等各种各样的方式对一些心理知识和调节技巧进行宣传，让学生可以以正确的眼光来对心理问题进行看待。也可以借助微信平台对爱国主义以及核心价值观念进行弘扬，让学生在学习的过程当中可以生成更多的民族自豪和生活激情。通过这样的方式能够让校园文化建设得到优化，让学生的心理环境变得更加美化，在无形当中实现德育教育和心理教育的融合。
（三）实现家校联合，实现教育并重
为了更好地实现德育教育和心理教育并重，也应该争取到家庭力量的有效支撑[3]。这样才能够有助于教育合力的形成，让理想当中的教育效果得以真正的实现。例如，首先，在家长方面，应该不断地带动自身素质的提高，应该在日常生活当中通过亲情感化、言传身教、保障教育方式方法的科学和正确性，让学生的三观和心理品质得到树立。对于学生出现的负面的心理问题应该及时的进行调整和缓解，达到理想当中的教育效果。其次，身为家长也应该不断的结合学生当前的思想观念和心理动态，与教师或班主任及时的进行沟通。对于学校所实施的一些教育工作应该积极的配合和支持，让教育方式更加行之有效。最后，教师应该关注一些特殊群体，比如单亲家庭、留守儿童，应该加大和这些学生家长之间的交流和沟通，一起对心理教育和德育教育的方案进行制定，让教育在实施的过程当中更加行之有效。
（四）优化教育平台，实现教育并重
在现代社会当中，在实施心理教育和德育教育并重的过程当中应该适当的对平台进行拓展，做到多措并举，让教育在实施的过程当中能够质量和效率更高。例如，首先应该加强对现代技术的有效运用，可以对一些心理、德育教育资源进行挖掘，可以在QQ、微信当中构建良好的沟通机制，并可以在微信当中构建微信公众号，定期对一些心理问题、故事、德育小知识等进行普及，让学生在平台登陆之后就能够进行阅读和观看。其次，在校园内应该专门的建立心理咨询室，由专业人士负责，学生随时随地可以根据自己的实际情况进行咨询，使得一些心理问题得到及时的化解。最后，在校园内部也应该对系统性的心理教育课程进行开设，保障课程在开设的过程当中具备着较强的系统性，让学生能够调节情绪，顺利地度过青春期，形成正确的思想品质和心理意志力等等，对学生的成长和发展起到一个推动的作用，真正的实现心理教育和德育教育的结合。
结论：综上所述，在面对农村中学生时适当的加强德育和心理教育的融合，让两者之间互相促进，融为一体是非常重要的，对于学生的成长和发展将会产生非常大的助力。因此，在当前，主要可以从提高教师素质、打造校园环境、实现家校联合、优化教育平台等多种手段和方法使得教育并重得以实现，让德育和心理教育的效果得以不断的凸显。
参考文献：
[1]吴萍萍. 初中生心理发展对德育实效性影响探究[J]. 豫章师范学院学报,2020,35(06):112-115.
[2]贺仁忠. 网络伦理中的中学生心理健康问题与学校德育对策研究[J]. 中学课程辅导(教师通讯),2020,(15):117-118.
[3]陆霁. 高校思想政治教育中学生心理及相应教育策略[J]. 科教导刊(下旬),2020,(01):91-92.