李章圈
河南省叶县高级中学 467200
摘要：在高中班主任工作、尤其是高三班主任的工作中，德育教育应是最重要的一项工作。虽然高三学生的世界观、人生观、价值观在这个时候都已接近成型，但班主任还是应该通过德育教育，进行正确引导，为学生将来步入社会的良好发展、光明前途做铺垫，为他们树立健康积极向上的生活观念。
关键词：新课程理念；班主任工作；高中德育
引言：在当前新课程理念的指导下，课程改革、教学改革的推动下，素质教育越来越成为人们关注的重点，德育在素质教育中起到了培养学生优秀品格，提高思想道德修养，为社会提供德才兼备人才的作用。因此，教师要更加重视德育的教学，本文主要讨论新课程理念下，班主任如何具体开展德育工作。
一、新课程理念下高中班主任德育工作新理念
在新课程理念的指导下，班主任德育教育的工作应紧紧围绕着坚持科学发展观、以人为本原则这两个核心切实展开德育工作的实践。在班主任工作及德育教育中，教师都应践行科学发展观，依照学生身心发展规律，在仔细观察，细致了解之后，合理安排德育教育内容，使学生道德向国家要求的水平看齐，教给学生正面的道德观念，有效提升学生思想道德素质。在日常教学中，更要以人为本，不能将教师自身观点强加于学生身上，应当在潜移默化与中华民族优秀美德的熏陶中逐步提升学生道德修养，让每个学生都成为社会中的优秀人才[1]。教师的德育教育切忌千篇一律，使每个学生都千人一面，塑造同质化思想严重的学生。
二、新课程理念下高中班主任德育工作实践措施
（一）以身作则展开德育教育
班主任应在德育教育中充分发挥榜样的作用，首先以身作则，注意自己的一言一行，在生活学习各方面都带领学生朝着更好的方向前进。尤其是在高三学生的教育工作中，应当耐心对待学生，仔细认真倾听他们的想法，不能流露出负面的如厌倦不耐等情绪，要使高三学生在学习任务重，学习时间长的高压环境中，也能保持健康的心理状态。在实际的教学过程中，班主任也应当强化榜样的作用，针对学生的厌学情绪，班主任可以增加陪伴他们学习的时间，在早自习、晚自习的时间中，与他们一同学习，为他们加油鼓气。对于班级中的部分学困生，班主任也不能进行过多严厉批评，还是要以鼓励为主，避免学生产生负面情绪，给他们留下心理阴影。
针对学生学习成绩下滑，心态变化幅度大等问题，班主任也应多加沟通，共同与学生思考问题的成因，充分发扬知错就改的精神，遇到问题及时解决，发生错误立马改正，才能在高三的学习生活中稳健前行、共同进步[2]。
（二）创新德育教育方法
高三时期学生的学习任务重，学习压力大，往往没有太多空闲时间进行德育教育的工作。班主任应创新德育教育方法，将德育教育工作的开展更贴近学生生活，不再采取说教等枯燥无味且大幅占用学习时间的教育方法。教师可以在班级大扫除等劳动活动中传递勤劳务实的思想，弘扬勤俭节约的传统美德。还可以适当组织体育活动，既能保证学生体育运动的时间，使他们强健身体、放松大脑，又能在体育活动中，发扬同学间友爱互助的精神。在体育活动过后，班主任也可以总结同学们的表现，进行高度肯定与赞扬，点出中华民族传统美德“仁义礼智信”在同学们身上的具体体现。使学生在轻松活跃的气氛中渐渐提升自身道德修养。
（三）加强与其他各科老师间的合作
高三时期的各种教学工作，都不能只通过班主任一人的努力完成，而是要靠各科老师齐心协力共同合作，德育教育工作也是一样。高中德育教育工作也应要求各科老师同步开展，让各科教师发挥自己的能力共同对学生的德育教育做出努力。各科教师对学生多加关心，并及时与班主任沟通情况，对学生学习成绩、情绪反常等问题做到及时发现、及时了解，早沟通、早解决。有时候学生会因为对教师的喜爱有选择性的进行学习，这种情况就有利于各科教师的工作开展，个别同学对喜爱的老师有倾诉欲望，教师可以在这种沟通中，逐步扭转他们的想法，倡导学生的全面发展。
（四）家庭与学校的联合教育
德育工作从来不只是老师单方面的工作，家庭教育在德育教育中也有重要影响，甚至可以说，家庭教育是德育教育的基础，家庭教育为学校德育工作的开展打下基石[3]。班主任应注重家校双方的联合教育，针对学生的方方面面与家长进行详细沟通。有些事情有些话孩子不会对家长说却会对班主任说，有些事情则刚好相反，班主任在与家长的沟通中一定要注意这些情况，确保学生在高三期间有良好健康稳定的心理状态，使其顺利完成学习任务，最终考上一个理想的大学。针对有问题的学生，班主任应在与家长的沟通中共同制定解决方案，使家校双方的教育双管齐下，快速有效解决问题，尽量不影响他们的正常生活。
结束语：综上所述，德育工作不仅是班主任教学工作的重点，也是学生良好思想品质、道德修养形成的关键，教师们应重视德育教育工作的开展，创新教学方法，坚持以人为本核心思想，制定有针对性的高效教学方案，让学生在高三学习生活中，也能快乐轻松地接受德育教学，有效提升学生道德修养与综合素质。
参考文献：
[1]谢明春.浅谈新课程理念下高中班主任的德育工作实践[J].时代教育,2018,02:89-90.
[2]谢瑜.新课程下高中班主任德育教育工作的开展策略[J].时代教育,2018,06:65.
[3]郭金荣.新课程理念下高中班主任开展德育工作的对策研究[J].新课程(下),2018,02:231.