陈海斌
江苏省常州市武进区洛阳中心小学 江苏 常州 213104
摘要:随着教育改革的推进，传统的数学教学模式已经不能满足当代小学数学课堂的教学需求。游戏化教学融合了传统数学教学模式和游戏，形成了一种新型的教学模式。本文通过分析游戏化教学的内涵和教学意义，研究了游戏化教学法在小学数学课堂中的应用。
关键词:小学课堂；数学；游戏化教学法；运用
在小学教学阶段，教师使用符合学生认知发展规律的教学策略尤为重要。游戏化数学教学可以让学生亲历活动体验，初步认识学习对象的特点，获取数学知识，并逐步掌握数学学习的一般规律和方法。因此，将游戏化教学引入到小学数学课堂的教学策略极具探究价值。
1.游戏化教学的基本概念
1.1内涵
游戏化教学是指在教学的过程中通过游戏的方式，帮助学生在游戏中获得知识和技能。游戏化教学利用游戏进行情景教学，以其娱乐性和体验性激发学生的学习兴趣和学习动机，达到完成学习目标的教学目的。教师在教学课程中，适当地加入能够培养学生探索能力和创新能力地游戏环节，让学生在学习的过程中感受到数学的魅力，进而爱上数学学习。
1.2应用原则
游戏化教学应该坚持“以学生为本”的原则，根据学生的身心生长规律和学生各自的个人特性，尽量让每个学生参与到课堂中。教师在进行游戏化教学课堂时还必须重视培养学生的思考能力，增强学生的自主学习能力。
1.3游戏化教学应用的现状
目前，我国中小学数学教学中游戏化教学的理念仍在初步探索阶段，虽然部分教师已经开始从学生的兴趣出发，在课堂上增加一些形式新颖的游戏活动，丰富数学教学课堂。但大部分教师由于没有明确的游戏化教学法的教学观念、缺乏策划游戏活动的能力，导致游戏化教学课堂后，学生只停留在对数学感兴趣的层面上，未能让学生在游戏获得数学知识和技能。
2.游戏化教学的重要意义
2.1提高教学水平
小学数学课堂中增添游戏化教学模块，可以利用小学生的好奇心，改变教学时的课堂氛围，让学生能够自主的爱上数学学习。学生可以通过不同的游戏方式，逐渐对数学学习中的重难点知识加深理解。另外，活跃的课堂气氛可以改变师生关系，学生可以对老师大胆提问自己不懂的问题，这样有助于每个学生融入到数学的学习中。
2.2培养学生对数学的兴趣
小学生的心智尚不成熟，玩是每个孩子的天性。游戏化教学法可以贴合学生的天性，激发学生玩的欲望，带动学生用积极愉悦的心态面对数学学习。
久而久之，学生会逐渐从体会游戏中的乐趣转变为体会到数学的趣味，为之后的数学学习打下基础。
2.3培养学生数学思维能力
培养学生的数学思维能力应该从小学时期抓起。教师引导学生开发数学思维能力，可以帮助学生养成良好的思维习惯，提高学生对数学知识的学习能力。而学生的优秀思维习惯和数学学习能力又可以促进学生数学思维能力的提升。
3.游戏化教学在数学课堂中的应用方法
3.1优化教学教案，加入合适的游戏方案
教师应该提前策划合理的教学方案，制定相应的教学目标，采购合适的游戏道具。教师要根据学生对本堂课程的掌握程度，合理安排在哪个时间段插入游戏环节。在策划游戏环节时，教师要特别注意游戏内容和课堂教学内容相吻合，同时注重游戏形式的多样化和游戏内容的趣味性，提高学生的参与兴趣。
3.2把握课程进度，注重学生参与度
教师对整体教学进度的准确把握是将游戏环节科学导入课堂的前提。小学教师在课堂中应当具备掌控全局的能力，对学生在游戏中的一些不合理行为进行规范引导，保证正常的课堂秩序，时刻强调课程内容，力保游戏环节和课堂内容接轨。
3.3将游戏化教学融入到课堂教学中
将游戏化教学融入到课堂教学中主要在体现在以下三个方面：
其一，将游戏融入新课导入环节。新课导入环节是整个课程的开端，对整个课堂的顺利进行有着重要的影响。教师通过与教材相关的游戏引出本节课程的内容，充分调动学生的学习积极性，引导学生在兴趣中学习。例如，在学习整数的加减法时，通过学生对自己手中小木棍的放回和拿走，引导学生理解加减法的概念。
其二，将游戏融入课堂教学环节。教学环节是整个课堂的主体部分，将游戏融入到这个环节，需要教师在对教材内容充分理解的基础上，利用合适游戏活动活跃课堂氛围，提高课堂的教学效率。例如，在学习多边形时，将七巧板拼图和多边形学习相结合，教师根据七巧板能够组合出不同形状的特性，引导学生拼出符合要求的图形。
其三，将游戏融入课后检查环节。课后检查是对课堂成果检验的一个有效措施。将游戏融入到课后检查环节，教师可以根据学生的表现了解每个学生对课堂知识的掌握程度。学生学习七巧板拼凑不同图形时，可以安排学生用硬纸板手工制作七巧板，来加深学生对七巧板拼图和图形概念的理解。
4.总结
综上所述，小学数学课堂教学中应用游戏化教学法既可以激发学生的学习兴趣，还可以培养学生的思维能力。教师要在实际的教学过程中，结合课堂教学内容搭配合适的游戏内容，增强数学课堂的魅力，构建高效的小学数学课堂。
参考文献
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[2]陈波.小学数学课堂教学中游戏化教学法的运用[J].百科论坛电子杂志,2020,(11):1185.