宿香
乌鲁木齐市第十三幼儿园 新疆维吾尔自治区830000
摘要：现阶段，随着教育机构的快速发展，幼儿教育所凸显的学段特殊性，安全教育作为幼儿园的一项重要任务，是直面幼儿主体生长的实践活动。《幼儿园工作规程》增加了第三章“幼儿园的安全”，从法规上对幼儿园的安全工作进行了规范和引导，幼儿园的安全教育可谓是刻不容缓的，而作为幼儿园的教师，应当认识到对孩子们安全教育的重要性，在日常教学中强化孩子们的安全认知，让他们逐渐养成自我保护的意识，从而提高自我保护能力，唯有如此，才能真正从根本上保护幼儿，让他们健康成长。
关键词：幼儿园;安全教育实施;有效途径
引言
安全工作是推进幼儿园教育教学稳定有序的重要保证。《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“幼儿园必须把保证幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。”
1幼儿园安全教育实施研究的意义
幼儿园安全教育实施的有效途径研究是发端于生命教育观和幼儿终生发展视角下的，其意义在于帮助幼儿教师找到安全教育实施的有效途径、合理方案与科学方法，从而为幼儿安全意识的培养、自我保护能力的提升以及生命教育的认同提供有力的课程支撑和条件保障，促进幼儿的身心健康和终身发展。本文立足于当前幼儿园安全教育的实际，着眼于幼儿生命教育和终身发展的未来，既是对当下安全教育实施的经验总结，又是对今后安全教育方向的指导，对于广大幼儿教师的教育实践、教师与幼儿安全意识的培养和安全能力的提升具有重要的现实意义。
2幼儿园安全教育的现状
2.1幼儿自身自我保护意识缺乏
由于幼儿年龄小，孩子们对身边的危险无法清楚地认知，即便身处危险之中也浑然不觉，甚至会因为好奇而主动去触碰危险的事物，比如在众多孩子一起玩耍的时候，相互之间追逐打闹，容易出现撞伤和摔倒；也很可能出现幼儿爬到高处而无法下来或者直接跳下来的十分危险的现象。幼儿本身缺乏自我保护的意识，因此才会存在诸多的安全隐患。幼儿自身的自我保护意识必然是源自家长和教师的教导，所以这也是首要加强的层面。
2.2幼儿园设施存在安全隐患
幼儿园是给孩子们学习和生活的地方，园内为孩子们准备了诸多游戏设备，滑梯、木马、跷跷板等，这些设备无疑是孩子们快乐的来源，能够充分丰富孩子们在幼儿园中的生活。然而，这些设备同样会产生一定的安全隐患。如果相关设备使用时间较为久远，设备安装衔接处会出现老化现象。
3幼儿园安全教育实施的有效途径
3.1建立和健全幼儿安全教育评价机制和监督体系
幼儿安全教育评价是指对幼儿安全教育实施过程和安全教育效果的全面评估，它既可以明确幼儿安全教育的内容与幼儿身心发展状况，又有助于抓住幼儿安全教育的主要矛盾，有效指导教师的安全教育和安全管理，通过适宜的安全教育活动和形式促进幼儿安全意识的增强和安全防护能力的提高。安全教育评价体系的建立促进了幼儿园整体的安全管理，同时也促成了安全管理监督机制。
二者相辅相成，相互补充，有助于形成幼儿园安全教育量化管理体系，形成直观的、可操作的、有效的安全管理，从而保障了幼儿安全教育实施的整体效果。
3.2利用日常活动对幼儿进行安全教育
幼儿年龄小，自觉性和自制力较差，需要老师的指导和启发，在幼儿的日常活动中幼儿园教育就应当把安全教育纳入其中，以此提高幼儿的安全意识。幼教工作者要结合幼儿的日常生活，让幼儿学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，才能够使各种意外伤害发生的可能性降到最低。如入园不带刀子、珠子、扣子等危险物品；进餐要安静，细嚼慢咽，不说笑（以免呛着）；睡眠要有正确睡姿，不把杂物带到床上玩，嘴里不含着东西；行走时抬头挺胸，手前后自然摆动，学会靠右行走，不猛跑（以免碰撞、摔倒）；在游戏等活动中要遵守游戏规则和集体纪律；在专题或渗透性的安全教育活动中，要知道日常生活中的安全行为；在即将离园回家时，要静待家长，安全返家等等，使幼儿养成良好的常规习惯。
3.3家园形成合力
对幼儿进行安全教育单靠幼儿园远远不够，需要家长全力配合，形成安全教育合力。如最大化利用家长学校，组织家长学习《未成年人保护法》《教育法》《幼儿园安全管理办法》《幼儿自我防范安全常识》《幼儿园安全须知》等安全内容，强化安全意识。定期组织召开家委会会议，参与幼儿园相关的重大事件的决策，邀请家委会成员参加伙食委员会会议，商议幼儿食谱制定，邀请家长志愿者进校园，充分发挥组织、宣传、教育、带头的积极作用，使其与幼儿园通力合作，齐抓共管，共同做好幼儿安全防范工作。
3.4为幼儿创设安全的学习生活环境，提供必要的安全保护措施
幼儿园内的安全教育内容应与社会生活相适应，为幼儿创设一个温馨的生活环境，通过丰富的活动和生活场景，让孩子切身体验“那些情况是安全的，哪些情况是危险的”。幼儿平时活动多，容易发生碰撞的地方，设置必要的安全提示牌、安全提示标签等。如：要把开水瓶（杯）、药品、刀具等放到幼儿不易拿到的地方；楼道、走廊、窗台等位置要有高度适宜的安全防护栏；各类电器设备、电源插座等要有专门的防护措施和安全管理制度；在公共区域、自主游戏和户外活动室要注意照看好幼儿；幼儿乘车、乘电梯时要有成人陪伴等等。
3.5定期开展安全逃生演练，增强师生自我保护能力
幼儿园定期组织演练活动，如交通安全、消防安全、防踩踏、地震、防拐骗演练等，并在每次演练后组织教师对应急疏散及逃生情况进行反思。师生在情景模拟中掌握自我保护技能和方法，懂得逃生知识，在反思中找出不足。此外，请消防教官来园现场指导和点评演练活动，组织师生家长参观汽车公司、消防队、平安教育基地、交通安全体验馆等，突显演练及社会实践活动的实战性和实效性。
结语
总之，幼儿安全教育是一项长期持续的工作，也是幼儿教育工作的重要内容和基础保障。幼儿园安全教育的有效实施既要有科学规范的制度体系、精细完善的预案保障，更有赖于广大教师的不懈努力和家长的支持配合。
参考文献
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