何瑞芬
云南省曲靖市第一幼儿园 655000
摘要：游戏是幼儿获得知识的主要途径，也是增强幼儿兴趣爱好和能力水平的重要手段。幼儿园教育依靠着游戏得以展开，在玩中学寓教于乐，是我国幼儿园教育的基本教育理念。中班幼儿有了独立的意识，能清晰地用语言表达自己的想法与需求，这一阶段也是建立规则意识的黄金期。本文针对中班幼儿的发展水平，对游戏中培养规则意识进行了分析讨论，提出了几点教学策略。
关键词：游戏；中班幼儿；规则意识
引言：规则是维护社会秩序的重要手段，良好的规则意识是人们优良道德品质的体现。在幼儿园教育中，培养幼儿的规则意识也是教育内容的重中之重。中班幼儿年龄小，对生活和社会经验有效，是培养规则意识的黄金期，幼儿教师要抓紧这一时期，为幼儿树立良好的规则意识，养成良好的行为习惯，促进幼儿的身心健康发展，加强其社会性能力。
一、在游戏前师生共同制定规则，明确具体要求
幼儿拥有良好的规则意识，是保证游戏活动顺利开展的前提。中班幼儿年龄小，思维特点处于具体形象思维阶段，对于文字内容并不敏感。在开展游戏活动前，教师可以和幼儿共同设定游戏的规则，并利用图片的方式，张贴在区域空间内，时时刻刻提醒幼儿游戏规则。幼儿是发展中的人，教师要用发展的眼光看待他们，活动过程中，师生处于平等地位，以平等的态度制定规则内容，更能促进幼儿规则意识的养成。如在美工区的游戏内容中，幼儿会使用剪刀、彩笔、胶带等工具。在活动开始前教师和幼儿一起设定规则内容，如“不可以用剪刀触碰别的小朋友，可也不可以用剪刀指着其他人。”“用完东西要送回原位，多拿少取，节约游戏材料。”“使用胶水的时候不可以放进嘴巴和眼睛里，要保护自己的身体。”等内容，通过幼儿自主建立游戏规则，可以深化他们的记忆，在游戏过程中时刻警醒着自己遵守规则；其他游戏也一样如此，如建构游戏、拼插游戏、益智游戏，在活动开始前教师和幼儿一起制定规则，明确具体要求，引导幼儿在游戏中互相监督，如果违反了规则就不可继续玩游戏，久而久之加强了他们的规则意识，养成了良好的游戏习惯，促进幼儿的综合发展[1]。
二、教师在活动中不断强化游戏规则，进行积极的引导教育
中班幼儿年龄小，自觉性和自我控制意识较差，并且有极强的模仿性，性格上易冲动行事。
虽然在活动前，教师和幼儿共同明确了规则内容，但受年龄特点的影响，遵守意识还是会比较差。面对这种情况，教师在活动过程中要紧跟幼儿的行为动作，发现其存在的问题，对不正当的行为展开指导，强调规则内容，明确具体要求，逐渐提升幼儿的控制能力，形成良好的规则意识。教师在观察幼儿游戏活动时，将规则内容牢牢的刻画入幼儿的记忆中，对其进行积极的引导教育，逐渐养成良好的规则意识。如在进行建构游戏时，我们会制定要求“不强抢别人手中的玩具”，在游戏时，由于幼儿沉浸在游戏内容中，慢慢的忘记了规则内容，对于想要的玩具试行强抢的手段，教师要及时遏制，并说出规则，点醒幼儿让其回忆规则内容，引导其使用其他办法和别人交换玩具，使用和谐友善的方法解决问题，加强幼儿的规则意识，保证游戏活动得以顺利展开。在游戏活动中，教师要从多个角度观察幼儿的行为操作，发现不对的苗头立刻进行纠正，引导其遵守游戏规则，养成良好的行为习惯，促进幼儿养成良好的道德品质，树立正确的规则意识[2]。
三、在游戏结束后对幼儿的表现进行评价
幼儿通过游戏的行为举止，可以展示出其存在的问题，教师通过观察总结幼儿的问题，在游戏结束后进行评价，不仅能快速的帮助幼儿进步，还能保留它他们对游戏的热情度，激起幼儿继续游戏的愿望和需要。教师通过观察找到幼儿存在的问题，利用具体事件，让幼儿自己说出存在的问题，逐渐养成遵守规则的意识，懂得哪里好哪里不好，下次游戏中该怎么做，调动幼儿的主观能动性，提高规则意识。如在进行多个区域的游戏时，教师可以根据每个区域的规则，评比结果，“美工区的小朋友今天表现最棒，游戏结束后将区域收拾得干干净净，遵守了我们的游戏规则。”“益智区的小朋友今天也很棒，在游戏的时候没有出现争抢玩具的情况，互相谦让，完全符合我们制定的游戏规则。”这样的评价方式可以激发幼儿的自信心，加强他们的自制力，并再一次加深了对规则的印象，促进了规则意识的养成，还增加了集体的荣誉感，在以后的活动中也能保持这样的热情展开游戏，逐渐形成了良好的规则意识[3]。
结束语
总而言之，中班是培养幼儿规则意识的黄金时期，教师要根据幼儿的年龄特点，找到合适的教育机会，在游戏前和幼儿共同制定规则内容，加强幼儿的规则意识；在游戏中根据情况及时纠正调节，培养幼形成良好的游戏习惯；在游戏结束后对幼儿进行评价，保留他们的热情，更好地展开下一次游戏活动，逐渐养成良好的规则意识，促进幼儿的身心健康发展。
参考文献
[1]刘念念.昆明市M幼儿园中班区角规则及其执行研究[D].云南师范大学,2019.
[2]王妍君.中班幼儿一日生活中违规行为的类型及影响因素研究[D].沈阳师范大学,2019.
[3]南京市王府园幼儿园俞雪燕.区域游戏中促进中班幼儿规则意识形成的初探[N].江苏经济报,2018-10-30B03.