马海霞
青海省格尔木市中山路小学
摘要：在小学语文的教学中，由于新课程改革，传统的教学内容发生了质的改变。从教习知识变成了培养学生各方面能力，其中一项就是培养学生的口语表达能力。本文着重分析了运用口语交际训练的意义，并给出了有效的训练方法。
关键词：小学语文教学；口语交际训练；训练措施 ；训练要求 ；训练内容
对于小学生来说，小学阶段正是为学习各科目打基础的阶段，而其中的口语交际能力的培养属于重中之重，所以新课程改革后，在小学语文的教学中增加了口语交际的训练，为了从小培养小学生口语交际的意识，从而提高小学生口语交际的能力。在小学语文教学中，教师要是想开展此项训练之前，应该知道口语交际训练的内容和要求，并进行创新，在符合学校教学要求的情况下，尽量高质量的完成教学目标。
1 小学语文口语交际训练的内容和要求
1.1 小学语文口语交际训练的内容
在小学语文教学中开展的口语交际训练，就是在语文课堂中实施的，为了从小培养小学生口语交际的意识，提高小学生口语交际和表达能力的，可以增进师生之间的情感的一项教学活动。
1.2 小学语文口语交际训练的要求
在小学语文的学习中，进行口语交际训练有两方面的要求。一方面是为了满足小学生进行口语交际的需求。近几年来，有很多专家对小学生最适合进行口语交际的年龄做了深入的研究，研究结果是：三岁到十二岁之间的学生可以以最快的速度掌握口语交际的能力。然而这个阶段的孩子正处于小学阶段，所以，想要培养学生的口语交际能力，最好是在小学进行这方面能力的培养。口语交际能力的提高，对小学生以后的交际能力、表达能力都有着很重要的作用。例如：在1991年，人们发现一个男孩站在猴子中间，正在与猴子开心的玩耍，并且一直用四肢行走，人们不能正常与其进行交流，在进行教导后，也没什么效果。这就完美的辅证了口语交际能力训练的重要性。因此，在小学语文的课堂中，实施口语交际训练是势在必行的，对学生日后的发展都有着深远的影响。
另一方面就是让老师更加了解学生在课堂上的状态以及学生心理的变化。因为教师在训练学生口语交际能力时，可以与学生进行沟通，从而了解学生最近的状态，包括学习状态和生活状态，并能增进师生之间的关系。
但是，有一点必须注意，教师在训练学生口语交际能力时，应该运用积极的言语进行鼓励学生，最常用的方式就是表扬学生，因为，学生受到表扬后，会更加有兴趣学习，更加热爱学习，更想好好的表现自己，从而带动了全班同学的热情，增强了语文课堂学习的氛围。因此，教师用积极正面的语言与学生交流，可以大大的促进训练效果。
2 小学语文口语交际训练的教学策略
2.1 营造氛围，提高学生进行口语交际的兴趣
合适的环境更有利于培养学生口语交际的能力。教师可以运用创新性思维，创造出各种各样的交际环境，让学生在欢乐中交流沟通，在不知不觉中提高口语交际能力。例如：在小学四年级统编版教材中，有个口语交际的主题是“安慰”，教师可以让学生两人一组，一个扮演难过的人，一人扮演安慰人的角色，进行一轮后互换角色，让学生深刻体会到沟通交流的好处。创设不同的环境，让学生进行不同形式的交流，激发学生进行交际的兴趣，从而提高其口语交际能力。
2.2 利用教材、写作来进行口语交际的训练
首先，教师在进行口语交际训练时，要充分的运用语文教材中的内容。因为每篇被编入课本的文章，其中的词汇、句子都是极好的，包含着丰富的情感，学生可以从中学到很多可以表达情感又非常优美的话语，从而提高自己的语言表达能力。教师可以在教习某些文章时，在合适的情况下开展口语交际训练。例如：在学习小学三年级统编版教材中的《花的学校》、《滨海小城》、《富饶的西沙群岛》和《美丽的小兴安岭》时，教师可以指定一名学生做导游，其他学生作为游客，让导游根据课文描述为游客进行讲解，一轮一轮的交换角色，让每个学生都有交流沟通的机会，从而全面提升学生的口语交际能力。
另外，教师还可以运用写作的形式来训练学生的口语交际能力。因为写作是学生把自己的所思所想运用文字表达出来，本身就是在训练小学生表达的能力。在进行写作之前，教师可以进行相应的指导，教会学生如何完美的表达自己的情感。例如：在小学五年级统编版教材中第六单元的习作中，以“我想对您说”为题，在写作之前，教师可以让每位学生讲述一个与父母相关，并让自己非常感动、印象非常深刻的故事，让学生先体会到父母之爱，然后让学生根据自己的感受写一篇文章送给父母，以感谢父母的养育之恩。这种训练方式既提高了学生的写作兴趣，也从中训练了学生的口语交际能力。
3 总结
总而言之，在小学语文的教学中，教师应该重视培养学生的口语交际能力，这是非常重要的。在训练过程中，教师可以运用创设各种有趣环境、让学生进行角色扮演或多进行写作训练等方式，让学生在实践中提高口语交际能力。
【参考文献】
[1]乐淑云.浅议关于小学语文口语交际训练的方法管窥[J].语文课内外,2019,(36):339.
[2]张爱红.小学语文口语交际训练的策略和方法[J].散文百家,2020,(12):131.