马静、张敏
61030219830721****、61042919790706****
吴延岭 东明县人力资源和社会保障局
【摘要】：社会的进步和技术的进步离不开计算机科学和技术的支持。计算机科学和技术已经成为人们生活、工作和学习中不可替代的一部分，并且在国家的日常发展中发挥着重要作用。计算机科学和技术改变了人们的传统生活方式。它的出现改善了人们的生活，提高了人们的生活质量，极大地促进了人类进步和历史发展。计算机技术，对于人们的生活方式带来了巨大的便利，在生产制造领域内也引发了技术和方法的重大革新。计算机技术正以其绝对的优势占领着现代社会的各个角落，对于人们的思维方式也有着重要的影响。
【关键词】：计算机;软件;工程管理;人才;信息化建设
一、前言
随着时代的不断发展，国家信息化建设的大力推进，各个领域信息化水平不断提高，使得社会对于计算机专业人才需求日益增加。近十年来计算机专业学生一直是就业率较高的专业。当前，计算机软件工程专业培养的人才被广泛使用，社会对他们的需求很大。基于此，笔者从专业定位出发，分析了企业对计算机软件工程专业人才的需求现状，并对计算机专业发展前景进行深入探析。
二、计算机专业设置定位分析与方向改革
随着计算机技术在社会各个领域的普及，计算机逐渐被人们作为日常工具使用，计算机行业不再像以前那样繁荣，他们的注册人数也减少了。主要影响因素表现在两个方面：第一，社会市场需求分析。据不完全统计，全国每年约有15万名大学生接受计算机和电子信息培训，远远不能满足社会对信息技术专业人员的需求。第二，计算机信息管理的定位改革。一方面，对社会工作的需求增加，另一方面，注册人数减少，计算机专业发展陷入尴尬境地。既然专业设置满足了社会市场的需求，为什么招生会有瓶颈？因此，我们访问并进行调查分析。
三、计算机软件工程项目的应用
计算机具有精准性、便捷性特性，在我国很多的领略都在广泛的运用。例如办公软件、操作系统、数据库等计算机软件，目前计算机软工的应用十分广泛，在我国的各行各业发挥着关键作用。在企业中使用办公软件可以有效的提高企业的办公管理效率，信息资源共享在企业中的运用可以有效的确保企业信息的传输，提高企业的信息质量。在学校中，计算机软件工程专业十分热门，可以说是未来就业充满发展前景。那么，当前计算机软件工程人才培养方面面临着怎样的困境呢？
四、 计算机软件工程人才培养方面面临的困境
1、缺乏完整的计算机专业理论体系
我国目前对计算机专业的理论体系的建设仍然处于萌芽阶段，尽管在实际工作中已经初步运用了计算机专业相关的理论，但对中国国情的计算机专业理论体系还没有形成统一的认识。因此，对如何去培养适合中国国情的计算机专业人才还存在着许多争议。因此，离建立一个完善的培养体系，还有很长的距离。
2、缺乏计算机人才培养的教学资源
由于计算机专业在我国仅仅发展了几十年，因此，与计算机专业人才培养相关的教学资源较少，例如在教材方面，中国各大高校自己编写的计算机专业课程教材还较比较少，并且存在一些缺点，特别是实践类教材、动手操作类更是稀少，专门应对计算机专业教学实践的相关软件几乎没有。在教师资源方面，我国高校计算机类也稀缺，高端、专业师资力量贫乏。因为各大院校之前主要培育的是计算机类师资力量，没有重视对计算機人才的培育。另外一点是因为优秀的计算机师资队伍也不是一天两天可以建立起来的，各大院校已经有了一套完整的培育计算机专业教师的体系，用此体系来培育计算机专业人才，可以相见其中遭遇的困难。
五、计算机软件工程专业人才培养模式探析
（一）确定计算机软件工程人才培养目标
我国高校需明确计算机专业人才培养的目标，需要教师到企业调研，充分了解企业对管理计算机人才的要求，在这个基础上进行讨论，根据课程的要求、学生的 特点以及企业的需求制定切实可行的管理计算机人才培养方法，依据教学目标，为教师的教学指明方向，同时教师也需要根据学生的特点，科学的选择教学内容，因材施教，在课堂上多开展讨论课与案例课，同时也要加大实践课的力度，支持 学生多进行相关的实践活动，锻炼学生的综合能力。
（二）加强企业合作建立管理人才培养基地
计算机是一门实践性很强的学科，学校应与企业合作，建立计算机专业培养基地，安排学生到企业进行校外涉及到外贸、计算机动手操作相关的实习，请企业专家对学生进行指导，企业专家了解企业对计算机专业人才能力的需求，在学生的实践过程中，对学生进行更准确生动的知识指导。同时学生也能提前接触更加真实的工作，有利于学生能力的提升。与企业一起建立计算机的培养基地。也能以企业为依托，合作建立定向班，通过与企业的合作可以为企业培养一批更适合该企业的计算机专业人才，同时也能提高学生就业率。
（三）组织计算机软件工程相关能力竞赛的实践应用
当前，学校可以针对计算机专业学生举办相关专业竞赛，提高学生对计算机学习的热情，提升学生动手操作的能力，以适应社会对计算机专业的要求。比如：计算机网络比赛、计算机组装大赛、计算机理论知识竞赛等。学校应组织多种计算机知识和能力竞赛，提升学生对计算机的重视程度，从而更能够增强学生学习计算机知识的学习氛围。开展竞赛，可以在一定的程度上提高学生主动学习知识的积极性，更加可以综合锻炼学生计算机动手操作方面的实践能力。
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