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自然资源在农村幼儿园区域游戏中的有效运用

发表时间：2021/3/12 来源：《创新人才教育》2021年6月作者：郭雅威

[导读] 随着我国教育体制的不断改革与创新，幼儿学前教育越来越受到关注，特别是对于农村地区的幼儿园来说，无论是在教育理念上，还是在教育方法上，都要进行不断的创新。

河北省涞水县石亭学区东龙泉幼儿园郭雅威 074102

摘要：随着我国教育体制的不断改革与创新，幼儿学前教育越来越受到关注，特别是对于农村地区的幼儿园来说无论是在教育理念上，还是在教育方法上，都要进行不断的创新。对于农村地区幼儿园来说，要注重“自然资源”的利用与融合，使农村地区幼儿可以利用本土文化、自然资源等作为区域游戏的元素，一方面，帮助幼儿拓展游戏活动，增强游戏体验；一方面，帮助幼儿创新游戏内容，丰富游戏认知。
关键词：自然资源；农村；幼儿园；区域游戏；
        引言：随着我国城镇一体化逐步推进，在农村地区幼儿学前教育资源逐步丰富，自然资源在农村幼儿园区域游戏活动中运用日益深入，使区域活动类型、内容、目标等都有了明显的拓展，让农村地区幼儿体验到新颖、优秀、高效的区域游戏，让幼儿在区域游戏中释放天性、保留本真，真正意义上实现素质教育的目标，全面拓展幼儿的核心竞争力。另外，运用自然资源开展育儿活动时，幼儿教师要保证幼儿区域游戏的全面性和丰富性，为幼儿营造一个多样、多元的区域游戏环境，促使幼儿身体、心理健康发展。
        一、自然资源在农村幼儿园区域游戏中的有效运用意义
        要想使农村地区幼儿园的育儿水平有所提升，作为幼儿园方面，就要在育儿理念和育儿形式上推陈出新，帮助幼儿建立良好的思想认知、培养多样的行为习惯，通过将自然资源在区域游戏中渗透和应用，让幼儿认识到自然资源对于幼儿园区域游戏的意义：第一，有利于挖掘本土资源，优化幼儿园区域活动现状。在多样化、多元性的幼儿园教育活动中，幼儿教师要根据幼儿的实际学习特点、思维认知特点等，帮助幼儿深入挖掘本土自然资源使幼儿可以在熟悉、了解的资源中，进行区域游戏活动，促进本土资源的利用。第        二，有利于推进自然资源运用，提拓展幼儿园区域游戏空间。“生活即教育，社会即学校”，农村地区自然资源即是引领幼儿最有效的活动教具，幼儿教师要注重推进自然资源的运用，帮助幼儿将区域游戏空间进行拓展，使幼儿的思想、思维得到发展和创新，进而全面增强幼儿的核心竞争力，保证幼儿在区域游戏活动中全面发展。
        二、自然资源在农村幼儿园区域游戏中的有效运用策略
         （一）注重因地制宜，巧用乡土材料，创新区域游戏
        对于农村地区幼儿园来说，虽然在一定程度上已经与城镇幼儿园缩小了差异，但是在实际的学习过程中，却还是存在一定的资源匮乏。

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因此，作为农村幼儿园的教师，要充分发挥创新意识和创造能力，在幼儿园区域游戏设计过程中，要融入新鲜元素，保证幼儿在具体的学习过程中，明确学习方向、创新学习认知，进而全面增强幼儿园区域游戏的价值，保证幼儿在游戏感受快乐，获得丰富体验。比如：在教师可以在夏天，带领幼儿到小溪边写生，让幼儿真正贴近自然、回归本真；还可以在秋天的时候，带领幼儿到果园采摘果实，使幼儿园区域游戏活动拓展到自然中，充分利用自然资源开展区域游戏活动。
         （二）运用自然资源，推进区域游戏，激发幼儿兴趣
        对于幼儿来说，幼儿教师要结合幼儿的实际学习特点、思维认知意识等，为幼儿建立多样、高效、多元的学习内容，帮助幼儿在日常区域游戏中，感受自然环境的魅力，推进区域游戏的进程，有效激发幼儿兴趣，增强幼儿区域活动体验感。
比如：在区域游戏设计过程中，幼儿教师要注重融入一些保护环境、爱护自然的内容，让幼儿在区域游戏内容的渗透中，认识到自然资源的重要性，并且要从自身做起、从身边的小事做起，为保护自然、维护环境做出自己的贡献。如：在区域游戏中，幼儿教师可以让幼儿搜集适宜的枯树枝、石子、泥巴等等，作为区域游戏的教具，让幼儿充分感受到区域游戏的趣味性和多样性，激发幼儿区域游戏的兴趣，使幼儿在游戏中得到良好的教育。
         （三）自制游戏教具，利用自然材料，丰富游戏内容
        对于幼儿来说，从小培养幼儿的创造意识和创新能力是十分必要的。因此，在幼儿园区域游戏活动中，幼儿教师要引导幼儿发展自然资源、利用自然资源，并且法发挥自己的想象力和创造力，来自制出区域游戏教具，以及运用这些自然材料，来丰富区域游戏内容，培养区域认知意识。比如：对于农村地区幼儿来说，植物秸秆、谷物、植被叶片等等，都可以作为区域游戏的教具，幼儿教师可以动作自己的想象力，来制作出详细的游戏教具，来开展游戏活动。如：幼儿在教师的引导下，可以用玉米秸秆编制出“呼拉圈”；可以利用谷物制作出标牌等等既发挥幼儿的想象力和创造力；还使区域游戏活动在内容上、形式上有所创新和丰富，保证幼儿体验到充满趣味性的区域游戏活动。
        结语：
        总而言之，针对农村地区幼儿园区域活动来说，农村的自然资源丰富性、多样性优势，不仅可以增强幼儿的区域活动兴趣；还可以提升幼儿的区域活动能力，保证幼儿在区域活动中，锻炼健康身心、磨炼坚强意志，使幼儿的创新能力、应变能力、融合能力等都得到增强，进而全面增强幼儿的核心竞争力，让幼儿在具有本土性、自然性的区域游戏中，继承和发扬本土文化，建立亲近自然的思维，使幼儿的文化意识增强。
参考文献：
[1]杨向新.农村幼儿园区域活动中本土资源利用的指导策略[J].学周刊，2017（8）：236-237.
[2]华丽.取之不尽，用之不竭——浅谈农村自然资源在幼儿园区域活动中的应用[J].考试周刊，2017（11）：189.