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让农村青年教师留得住、干得好

发表时间：2021/3/12 来源：《中小学教育》2021年3月1期作者：张天兴

[导读] 随着农村教师老龄化加重以及中央对农村教育的重视，急需进行青年教师的充实。为了能够更好地实现农村学校教育教学的发展和提高，需要大力进行山区农村青年教师队伍的建设。但是农村青年教师的教学水平参差不齐，很多青年教师的教育理念不够科学，还需要进行进一步地培训和提升。本文首先针对农村青年教师现状进行阐述，然后分析农村青年教师研-训-教培养模式，包括课题研讨、职业培训以及教学审查。最后对农村青年教师的激励机制

张天兴广西南宁市马山县林圩镇三和小学 530616
【摘要】随着农村教师老龄化加重以及中央对农村教育的重视，急需进行青年教师的充实。为了能够更好地实现农村学校教育教学的发展和提高，需要大力进行山区农村青年教师队伍的建设。但是农村青年教师的教学水平参差不齐，很多青年教师的教育理念不够科学，还需要进行进一步地培训和提升。本文首先针对农村青年教师现状进行阐述，然后分析农村青年教师研-训-教培养模式，包括课题研讨、职业培训以及教学审查。最后对农村青年教师的激励机制进行论述，旨在能够让农村青年教师留得住、干得好，进而促进农村学校教学质量的提升。
【关键词】农村青年教师；培养模式；激励机制
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）3-059-01

       引言：在山区农村学校的教学发展之中需要不断进行大量青年教师的引入，为了能够不断提高学校的教学水平，需要对青年教师进行培训，不断提高青年教师的教学水平，促进教学水平的提升。那么应该怎样才能够更好地实现山区农村青年教师的专业能力提升呢？下面让我们共同来进行分析和探究。
       一、农村青年教师现状概述
       青年教师指的是年龄不到35周岁的教师群体，在农村学校中，随着教学规模的不断扩大，青年教师所占比例也不断增加。但是青年教师具有一定的缺点，因为其教学经验比较少，在教学方面的方法还不够成熟，需要不断进行培养才能够实现教学技术的提升。一次呕吐概念是，青年教师的教育理念还不够成熟，没有科学的教学理论进行支持，无法有效实现课程教学设计，不能达到满意的教学效果。因此，为了能够不断实现青年教师专业水平的提高，学校应该对其进行教学专业方面的技术培训，从而不断实现质的跨越，提高自身教学水平[ ]。
       二、农村青年教师研-训-教培养模式
       （一）课题研讨
       为了实现农村青年教师专业能力的提升，需要参与到校本教研工作之中。校本教研工作主要是根据学校的特点和教学资源优势来进行相关课堂内容的研究，从而制定有效的学习方法实现课程教学水平的提升。课题研讨需要课题组组长带领青年教师进行课题研究，在研究的过程中，青年教师缺乏相关经验，可以向其他经验丰富的教师进行学习，观察其他教师是如何进行问题的分析和讨论的，对于目前教学中存在的问题应该如何解决，积极听取其他教师的意见，并且不断进行思考，将有效的方法进行充分吸收，最好应用到自身的课堂实践中去，并且在实践教学中不断进行优化，进而提高自身的教学质量。

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课题组长和其他经验丰富的老教师也可以对青年教师进行帮助，共同进行课堂研究，从而完成课题研讨工作。
       （二）职业培训
       为了更好地实现农村青年教师专业能力的提升，还需要对其进行各种培训工作，能够让其专业能力具有一定的增长。职业培训的方式有很多中，可以通过教育论坛、教学沙龙、写博来进行专业能力的提高。也可以建立教学帮扶制度，根据学校的老教师和青年教师的比例进行教学帮扶工作。加入老教师和青年教师的比例为1:3，那么每一个老教师需要负责对三个青年教师进行教学方法的教授和指导，并且传授多年的教学经验，然后对不同帮扶小组进行每月教学质量比拼，成绩为前三名青年教师对应的帮扶老教师可以给予一定的奖励，这样既能够促进青年教师专业能力的提高，同时也能够激励老教师倾囊相授，对学校教学质量的提升具有十分重要的作用[ ]。
       （三）教学审查
       为了进一步实现农村青年教师教学质量的提升，学校需要成立教学审查制度，主要是通过听评课来进行。学校领导可以带领几位教师进行临时突击检查，为了能够显示青年教师教学的真实水平，会在教师上课时进行听评课。其它教师也陪同学校领导进行课程的听讲，并且对于教师在讲课中存在的问题进行记录，并且进行分析，明确教师的缺点，并且制定具有针对性的培训措施来提高青年教师的专业素养，实现教学质量的不断提升。除此之外，也可以带领青年教师去学校老教师班级进行听课，学习老教师好的教学方法，并且记录在笔记本上，回去进行研究，并且运用到自己的课堂教学之中，根据课堂教学效果来进行不断优化，实现青年教师教学水平的提升。
       三、农村青年教师激励机制
       农村学校为了更好地留住青年教师需要制定激励机制，给青年教师一定的发展空间才能够留住人才。对于优秀的青年教师需要进行一定程度的奖励，奖励的方式有很多种，比如免费参加名师讲课、免费旅游、现金奖励等。同时也可以给青年教师一定的上升空间，对于具有一定管理能力的青年教师可以通过考试进行提升，从而能够留住青年教师继续为农村学校教学工作做贡献。
       结束语：综上所述，为了山区农村学校的教学工作顺利进行，需要不断加强青年教师队伍的建设。青年教师队伍是农村学校的中坚力量，只有对其进行不断培养，提升其专业教学技能，才能够实现青年教师教学水平的提升，同时也能够促进其教学理念的更新，有利于实现更好地教学效果。除此之外，我们还需要考虑如何才能够留得住优秀的青年教师，只有建立完善的激励机制，让其具有一定的回报和发展空间，进而实现农村学校教学资质的提升。
参考文献：
[1]胡玲.浅谈农村青年教师的培训策略研究[J].新教育时代电子杂志（学生版），2019（5）：0178-0178.
[2]康淑琴.如何做好农村小学青年教师培养工作[J].教师，2020（21）：123-124.