以德育人，用爱执教——谈小学班主任德育工作--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

以德育人，用爱执教——谈小学班主任德育工作

发表时间：2021/3/12 来源：《中小学教育》2021年3月1期作者：罗媛

[导读]

罗媛广东省梅州市丰顺县汤坑镇第一中心小学
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）3-064-02

       班主任工作是一门科学，也是一门艺术，这项工作琐碎而繁忙，要当好班主任真的不容易。在班级管理和德育工作中，我作为班主任，深深体会到一个道理：每个学生都是一个世界，他们都是一颗颗渴望温暖和爱的种子，用无限的爱心和耐心去感召，去呵护，去培育，我相信定会守住孩子心底的一束光。教育，重不在教，而在于灵魂的撼动，当老师心中有爱，懂爱，会爱，对这个世界温柔以待，以自身的德行去影响学生，启迪学生，教育的多半问题就都不是问题了。
       苏霍姆林斯说：“教育，首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及幼小的心灵。在这里，谁有耐心和细心，谁就能取成功。”用说“悄悄话”的方式与学生交朋友就是一种耐心和细心的表现，它亲切、自然，轻如丝丝细雨，柔若缕缕春风，触及学生心灵，融洽师生感情，成为了一座传情达意的心灵彩桥。
       一、悄悄话传递着关爱和深情
       小云，班上一个十分孤僻的学生。她整天一个人坐在座位上，老师留了作业她就写，写完了就坐在那发呆，闷闷不乐，很少和同学一起玩耍，在她的脸上很难看到儿童般天真、无邪的笑容。我曾多次鼓励她，也让同学主动找她起玩，可都无法唤醒她明媚的微笑。作为老师的我，决心走进她心中的那片“秘境”。
       经过多方了解，我得知原来她失去了母亲，父亲又在外地工作，由于从小被寄养在叔叔家，所以性格有些孤僻。清明假期将至，小云一定非常思念自己的妈妈，于是我写了张纸条悄悄地递给她：清明节，你去给妈妈扫墓吧，不要担心落下的功课，老师会帮你补回去的。看到纸条后，小云的脸上仿佛有一道阳光闪过。从那开始，小云开始慢慢靠近我，信任我，悄悄在课下和我说心里话，对于这份信任，我既珍惜又感动、欣慰。
       一个小小的心灵终于准备走出阴霾，面向温暖的阳光，这是一件比得了一等奖还要激动高兴的事！我决心做小云的知心大姐姐，知道小云要过生日了，我早早地准备了一张精美的生日贺卡，上面载满了我真心的祝福……随着一张张纸片的不断传递，小云那冰封的心开始融化，她渐渐开朗起来。从此，“悄悄话”以语言、卡片、书信等各种形式拉近着我们的距离。这是我们之间的小秘密，更是一份我教师生涯中永远不会淡去的深情。
       捷尔任斯曾说过：谁爱孩子，孩子就爱他。只有用爱才能教育孩子。“悄悄话”是盛满爱的水池，只要爱得深、爱得纯、爱得真，必将激起爱的浪潮。
       二、悄悄话饱含着尊重和期待
       小强，父母离异，性格怪僻，学习马虎，作业拖拉，成绩很差。但在学校举行的大课间跳绳比赛中，他奋力拼博，获得了年级组的跳绳冠军。那天，我写了一段悄悄话递给他：好喜欢那个轻松自如挥舞跳绳的男孩，真诚感谢你为我班立下了汗马功劳。你真的很棒！如果你也能把赛场上的拼博精神用在学习上，优秀的成绩一定会属于你！看完悄悄话，他的脸上分明写满了自信与决心。在日后得学习中，我悄悄观察着他的表现，果然，此后他努力地改变着自己，学习态度越来越端正，学习成绩也在不断提高。
       苏霍姆林斯基说：“儿童的尊严是人类最敏感的角落，保护儿童的自尊心，就是保护儿童前进的潜在力量。”
       试想，假如没有对小强进行科学的引导，可能小强很难养成良好的学习习惯。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

假如老师直接对小强提出教育：“你怎么就不知道认真写作业呢？学习是一件很重要的事，要努力要勤奋……”恐怕唠叨再多都会是徒劳的。所以说，真正的好教育，在于方式得当，在于出自内心的对学生的尊重。
       对学生的爱，请温柔地说；对学生的批评，请委婉地表达。“悄悄话”，没有批评，没有指责，流露的是对孩子的尊重和期待，激越的是生命向上的蓬勃发展。
       三、悄悄话蕴藏着提醒和督促
       李红，是很多人眼中的“优秀学生”的代表，每次考试成绩都名列前茅。但在她眼里，只要学习好，其它的都可以忽视。比如她就不屑参加体育和文艺活动。这样的学生是不少的，他们成绩优异，却在人际交往或其他课外活动中不能很好地融入集体，或是表现得特立独行，一副“我学习好我就不需要其他方面得发展”得高傲姿态。对于李红，我给她写了一段充满激励与期许的“悄悄话”：你是同学们的好榜样，是老师的好助手，如果能展示出动听的歌声和优美的舞姿，你一定会更加出类拔萃！先肯定和赞扬了学生的优点，再提出委婉的批评，学生会更容易接受。我发现，李红体会、理解了“悄悄话”的用意后，开始再音乐课和舞蹈课上关注表现好的同学，看到其他同学得到表扬和赞美也羡慕起来，她慢慢地关注到了自身各方面素质的发展，积极参加班内、校内的各种活动，还当了小记者，班里的主题班队会都被她搞得有声有色。
“响鼓不用重槌敲”，“悄悄话”稍作提醒就能使学生感受到老师从对他们的喜爱中流露出来的殷切期待，既维护了他们的自尊，又能激发他们上进，从而帮助他们自我完善。
       四、悄悄话呵护着梦想和未来
       每个孩子都爱做梦，每个梦想都值得被尊重。没有一个永远坐在最后一排的孩子，每位父母都期待自己的孩子未来成为精英，而孩子那远大而美好的梦想也许并不在父母的期许里面。他们用童年纯真的目光看待这个世界，打量周围的一草一木，在那稚嫩的脸庞上，分明可以写满对未来梦想成真的笃定。但是在慢慢长大的过程中，一些科学家、厨师、宇航员、街舞王者等等的梦想之光能否在时间的磨砺中依旧璀璨夺目呢？面对他人质疑的目光和“不可能”的声音，梦想和未来越来越模糊。
       作为班主任的我，每每在孩子们开始忘记自己的梦想时，我一次又一次地悄悄告诉自己，我要为孩子们加油，我要做他们梦想地守护者。这样的悄悄话，我一次又一次地写给自己，为自己加油，提醒自己不要在日复一日的班主任工作中忘记初心，忘记爱。作为班主任，对学生品德的最好教育就是与学生共同成长，培养自己坚韧不拔，从不放弃的品格。我坚守住了初心，孩子们守住了心中的梦。这就是美好。
       小琪是个活泼的孩子，她梦想着自己有一天能走上歌坛，唱出全世界都喜欢的声音。但她的妈妈天天批评她不务正业，稍做错一道题就会对她大喊大叫。我悄悄告诉她：你的梦想很远大，希望未来你能开一场环球音乐演唱会。努力学习吧，知识将会让你的梦想越来越近。此后，她学习努力多了，而且歌也唱得不错。
       “悄悄话”是阳光，能融化冰雪；“悄悄话”是春雨，能滋润万物；“悄悄话”是桥梁，能沟通师生的心灵；“悄悄话”是钥匙，能打开学生的心，“悄悄话”如无声的春雨不知不觉中滋润着孩子们的心灵，使爱在无声无息中悄然而生。
       每位老师都想做最美最优秀的教育者，每位学生的心灵都渴望被爱被关注，以德育人，做灵魂深处的引路人，甘于奉献；用爱执教让每个孩子眼里有光，使其人生温暖。
参考文献：
[1]陈殿文,罗经银.新时代小学班主任德育工作存在的问题及对策[J].华夏教师,2019(17):83-84.
[2]路秀云.论幸福教育之小学班主任德育工作的方法与策略[J].中国农村教育,2019(11):5.
[3]王玉莲.师爱的力量.杂文月刊:教育世界,2016年