基于阅读教学有效性的初中语文教学实践陈祖利--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

基于阅读教学有效性的初中语文教学实践陈祖利

发表时间：2021/3/15 来源：《基础教育参考》2021年3月作者：陈祖利

[导读] 伴随着当前社会的不断进步与发展，我国的教育也正进行不断的改革和创新，国家教育部也对具体阶段的教育提出了不同的标准，因此，当前教育也应不断跟进时代，使得自身阶段的教育更贴合时代的教育大背景和符合其要求和标准。在初中的语文教学之中，教学实践也是需要变得更加科学合理的，只有不断改进具体的教学方法和模式，才能够使得初中的语文教学变得更加科学合理。英文，文章基于初中语文的阅读教学来对其中的教育实践展开具体的

陈祖利浙江省乐清市乐成公立寄宿学校 325600
【摘要】伴随着当前社会的不断进步与发展，我国的教育也正进行不断的改革和创新，国家教育部也对具体阶段的教育提出了不同的标准，因此，当前教育也应不断跟进时代，使得自身阶段的教育更贴合时代的教育大背景和符合其要求和标准。在初中的语文教学之中，教学实践也是需要变得更加科学合理的，只有不断改进具体的教学方法和模式，才能够使得初中的语文教学变得更加科学合理。英文，文章基于初中语文的阅读教学来对其中的教育实践展开具体的分析和探讨，分析了当前初中语文阅读教学的现状和所存在的一些问题，并对教师如何更好地开展具体的教学实践提出了了方法性分析和建议，能够推动初中语文的阅读教学更加科学合理。
【关键词】阅读教学；初中语文；有效性；教学实践
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）03-132-01

        引言：在当前的初中的语文实践教学课堂的过程中，阅读的学习对于学生的学习阶段成长和专业学科的素养的提升都是至关重要的。因此，只有学生在语文的阅读学习方面扎实基础，不断增强能力，才能够在整体的语文学科上面实现更好的学习和提升。并且，基于当前新课标改革的教育大背景，在教育要求的标准之下，对于语文阅读的要求也是更高，要求学生在对语文阅读上的学习能力有一个进一步的提升和进步。由此的话，才能够更符合当前时代教育对人才的需求，也才能够帮助学生在具体的学习实践过程中提升自身的综合能力和学习水平。
        一、在当前的初中语文阅读的教学实践中的现状分析和问题陈述
        （一）教师的阅读教学方式较为传统，缺乏创新
        在目前的初中语文教学过程中，教师一般都遵循传统的教学模式来促进教学进程的开展[1]。但是在这样的教学环境之下，教师与学生的距离可能就不能够得以拉近，学生不能够在一种更科学的教学环境之下实现更好地语文阅读学习。因此，在现阶段的语文阅读教学过程中，教师按照传统的教学模式就不能够达到很好的教学效果。例如，当教师为学生讲解一篇小说阅读时，教师可能会对文章中的重难点词句来展开深入的分析和讲解，但是教师可能就会忽视在讲解的过程中帮助学生真正理解其中的主旨和作者想要表达的意思。因此对于语文篇章的阅读学习来说，重要的就是需要学生对其中的情感进行深入理解很分析，由此才能够达到更好的阅读学习的效果。由此的话，胶水就不应当固守传统的阅读教学模式，需要进行不断的创新发展等等。
        （二）教师的阅读教学停留在形式化的过程之中，未进行落实
        伴随着当前时代的不断进步和发展，教师在初中语文阅读的教学中所运用到的教学手段也在进行不断的更新和发展[2]。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

然而教师在教学的过程中其实并没有对真正的教学有深刻的理解并引起重视，因此，大部分的初中语文教师在对学生的语文阅读教学中还是停留在一种形式化的教学模式里的。教师需要将对学生的语文阅读教学落到实处，重视对学生的阅读训练，帮助学生能够在科学明确的语文阅读教学指导之下实现更好地学习和成长，提升自身的语文阅读能力。
        二、关于教师在具体的阅读教学实践中提升教学的有效性的方法探讨
        （一）教师在阅读教学中针对具体的教学内容创设相关情境
        初中的语文教学对于学生的学习和成长是会起到很关键的作用的，这一阶段的教育和学习对学生也是至关重要的。因此，教师就应更加重视在初中的语文的教学过程中不断培养学生的综合能力，提升学生的综合素质。对学生的教育不仅仅停留在对学科基础知识的学习，还可以有针对性地在具体的阅读实践教学中培养学生对文字的感知能力以及其他各方面的综合能力。例如，教师在对一篇文章为学生做具体的阅读指导和分析时，教师就可以帮助学生想象文章的画面，让学生在一种与文章相对应的情境之下展开具体的学习。因此，教师就能够针对具体的教学内容为学生创设出具体的教学情境，在教学情境的创设中，学生可以更加投入到学习之中，感知到其中的乐趣和意义。从而使得学生在科学的教育环境之下提升自身的综合能力，既能够学习到知识，还能够提升自身的个人品格等等。
        （二）教师对自身的教学方式进行创新，充分激发学生的学习积极性
        在语文的阅读教学过程中，大多数的教学内容都是相对枯燥和偏向于理论化的，因此，想要学生在其中收获专业的阅读知识，全身心地投入到其中的学习之中，教师就需要更有针对性的提升学生的综合能力和水平，在不断的兴趣技法之中促进学生提升阅读学习的效果。例如，当教师为学生进行一篇散文的阅读教学时，教师首先可以利用一小段吸引学生注意的故事来不断融合进小说的教学之中，利用故事提升学生兴趣，使得学生更想要学习和阅读。或者教师也可以对作者的生平进行介绍，对作者的趣事为学生进行一个较为简短的讲解，从而学生也就会更想要阅读作者所写的文章以及展开更深入的学习等等。
        三、结束语
        综上所述，在初中语文的阅读教学中，要想不断增强其教学的有效性，就需要针对当前的阅读教学的现状以及其中所出现的相关问题进行深入的分析和探讨，并针对这些问题及现状提出相关方案和教学策略，不断创新语文阅读的教学方法和改进教学模式，从而能够帮助学生在一种科学的语文阅读教学环境之下展开更好的学习和实现更好的成长，增强学生的综合能力和水平。
参考文献：
[1] 高贤. 基于阅读教学有效性的初中语文教学实践[J]. 教育科学:引文版:00068-00068.
[2] 周剑搏. 初中语文阅读教学有效性提升的策略研究[J]. 语文课内外, 2020, 000(007):219.