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浅谈小学数学教学中学生自主学习能力的培养许永士

发表时间：2021/3/15 来源：《基础教育参考》2021年3月作者：许永士

[导读] 随着我国教育水平的不断提升，社会对学生的要求也越来越高，教师在教学的过程中往往也越来越看重学生自主学习能力的培养，对于学生来说培养自己的自主学习能力是一件非常重要的事务，能够决定学生未来的发展状况，对于学生来说随着年龄的增大，文化程度的升高，教师的涉足便会越来越少，大多数都事务，大多数都问题都得自己找办法解决，过度的依赖教师只会给自己带来危害，故对于学生来说要尽可能早的有自主意识，学会自主去面对问

许永士浙江省温州市洞头区东屏中心小学 325700
【摘要】随着我国教育水平的不断提升，社会对学生的要求也越来越高，教师在教学的过程中往往也越来越看重学生自主学习能力的培养，对于学生来说培养自己的自主学习能力是一件非常重要的事务，能够决定学生未来的发展状况，对于学生来说随着年龄的增大，文化程度的升高，教师的涉足便会越来越少，大多数都事务，大多数都问题都得自己找办法解决，过度的依赖教师只会给自己带来危害，故对于学生来说要尽可能早的有自主意识，学会自主去面对问题，自主去学习。对于教师来说在教学的过程中也要适当的和学生保持距离，让学生尽可能的去按照自己的想法完成相关的事务，后续对在其进行一定的指正及其评价。本文主要围绕浅谈小学数学教学中学生自主学习能力的培养来进行相关的叙述，希望能够给相关的读者带来一定的帮助。
【关键词】小学数学；学生；自主学习；能力；培养
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）03-167-01

        引言:在小学阶段学生的压力往往都比较小，但又由于正处于青春期阶段，对此在处理相关事务上往往都会出现不全面的情况，小学这个阶段是学生性格塑造的重要时期，如果教师能够帮助学生去培养一个自主学习的习惯，那么相信其对学生产生的影响将会是非常大的，对于学生成绩的提高来说影响也将会是非常大的，教师在整个过程中充当了非常重要的角色，对此对于教师来说在教学的过程中要明白自己身上的责任，尽自己的全力去帮助学生培养自主学习的能力。同时对于教师来说在教学的过程中要让学生明白自主学习的好处，让学生主动去进行自主学习。
        一、小学数学教学中学生自主学习能力培养的重要性
        小学数学教学中学生自主学习能力培养的重要性相信读者们在摘要和引言中都有了一定的了解，学生自主学习能力的培养不仅仅只是为了让学生有一个不错的成绩，更多的是为了让学生有一个好的习惯，在之后不管是学习还是工作中遇到困难时都能够自主学习，按照自己的想法去努力，遇到不懂的事物时及时对其进行学习，而不是对其进行抱怨自己没有遇到过不认识，不知道怎么去解决，从一定意义上来说自主学习能力的培养能够决定学生未来的成功与否，对于一个懂的自主学习的人来说相信不管遇到什么事往往都能够很好的进行解决，这样的人在进入社会后出路往往会更多，更容易得到认可和提拔。

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        二、小学数学教学中学生自主学习能力的培养
        (一)教师的高度重视
        小学数学教学中如何去培养学生的自主学习能力首先需要做的便是教师的高度重视，在上文中曾提到过教师在整个过程中充当了非常重要的角色，同时又由于是在小学阶段，学生往往依赖性都比较强，往往教师说什么大多数的学生都会听，对此对于教师来说在教学的过程中便可以利用这个特点来进行自主学习能力的培养，但是对于教师来说也要对其进行高度的重视才能够进行培养，如果教师在整个过程中重视度不够，那么往往就会出现三心二意的情况，想要真正培养学生的自主学习能力恐怕也只是侃侃而谈，故对于教师来说在教学的过程中要对其进行高度的重视，在什么时候该做什么都要有一个准确的思路。
        (二)教师在教学中多提供一些时间让学生自由讨
        在数学教学中讨论恐怕是最不可少的一部分，通过讨论能够很好的去培养学生的自主学习能力，在讨论过程中不同的学生往往会有不同的想法，对此在讨论过程中很容易发现一些小组由于意见不同都快吵起来，如此往往能够更好的帮助学生进行自主的学习，在讨论过程中学生能够尽可能的表达自己的想法和看法，当其它学生不赞同时便会进行争辩，在这个过程中无形中便让学生进行独立的思考，对于学生思维的开拓来说有着很大的好处，此外当学生遇到和自己想法，看法不一样的情况时学生便会主动去学习，去翻书，去寻求答案，对于学生自主学习能力的培养来说好处是极大的。具体的方式可以是教师在教学过程中遇到开放式的题目时或者是一个题目有多种解法时便可以让学生自主进行讨论。
        (三)将一些难易度适中的题目交给学生让其上台给大家讲解
        此外对于教师来说将一些难易度适中的题目交给学生让其上台给大家讲解也是非常不错的方式，教师将一些难易度适中的题目交给学生让学生上台讲解，那么学生在课后便会主动去查阅相关的资料，或者是去询问其它学生或者是教师，从而无形中便培养了学生的自主学习能力。比如像教师在数学教学的过程中在课堂上告知学生课后的习题分别由哪几个同学下节课进行讲解，如此在足够的时间内让学生去进行查阅，思考以及需求帮助[1]。
        (四)在课后或是放假期间布置安排相应的任务
        在课后或是放假期间布置安排相应的任务也是一个不错的方式，尽管课后或者假期期间布置的任务学生可能会通过上网查询答案或者是照抄其其他学生的答案，但是从一定意义上来说还是会有一部分学生自主去完成，对于上网查询答案或者是照抄的学生来说尽管他们没有认真去完成但是在寻找和借鉴的过程中也是在进行自主学习的，只是方式存在不当，只要教师能够针对性的进行纠正和指导往往便能够解决这个问题[2]。
        三、结语:
        浅谈小学数学教学中学生自主学习能力的培养现如今在小学中是一个非常值得思考和讨论的话题，对于自主学习能力的培养来说是一件非常有必要做的事，其给学生带来的影响是非常大的。
参考文献
[1]糜春. 浅谈小学数学教学中学生自主学习能力的培养探究[J]. 东西南北:教育, 2020(14):0010-0010.
[2]黄鑫. 浅谈小学数学教学中学生自主学习能力培养的探究[J]. 女报:家庭素质教育, 2020(8):0008-0008.