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小学语文教学中实施经典阅读教学的研究

发表时间：2021/3/15 来源：《基础教育参考》2021年3月作者：杨燕

[导读] 随着我国的经济水平的提升，新课程改革也在如火如荼的进行着。现阶段我国的新课程改课已经取得了一定的成效，且整体上已经形成了较为完善的体系，但仍旧有可供进步的空间。小学语文是小学课程中重要的科目，对于学生的长远发展也至关重要，因而对小学语文教学中实施经典阅读教学这一课题进行深入研究是极为必要的。本篇文章力求揭示实施经典阅读教学的现状以及必要性，进而促进小学语文课堂经典阅读教学的进一步发展。

杨燕河南省平顶山市卫东区五条路小学 467000
【摘要】随着我国的经济水平的提升，新课程改革也在如火如荼的进行着。现阶段我国的新课程改课已经取得了一定的成效，且整体上已经形成了较为完善的体系，但仍旧有可供进步的空间。小学语文是小学课程中重要的科目，对于学生的长远发展也至关重要，因而对小学语文教学中实施经典阅读教学这一课题进行深入研究是极为必要的。本篇文章力求揭示实施经典阅读教学的现状以及必要性，进而促进小学语文课堂经典阅读教学的进一步发展。
【关键词】小学语文；经典阅读教学；实施方法
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）03-160-01

        小学语文在教学实践过程中对学生的理解以及叙述有着较高的要求[1]。所以也可以认为小学语文是一门较为深奥的学科，为更好的实现对小学语文的学习，不断在教学实践中改善教学方法是极为必要的。只有对语文的知识实现较好的掌握，才能够更好的保障其他学科的学习。那么，怎样才能够学好小学语文呢？
        一、良好的阅读习惯可以帮助学生提高写作能力
        在小学语文学习的过程中，写作一直以来都是学习的重点以及难点[2]。同时，小学阶段也是学生学习习惯的养成时期，如若在这一阶段养成了良好的学习习惯，则会为日后的学习打下坚实的基础。所以在小学阶段加强对学生的阅读能力的培养是极为必要的。小学教师在教学过程中发挥着重要的作用，扮演着重要的角色[2]。教师是小学语文课堂的主导者，所以教师也应当紧随教育改革的步伐，积极进行教学方法的转变。在传统的教学过程中，教师在课堂实践中起绝对的主导作用，其教学目的是为了使学生的学习成绩能够提升，但却忽略了对学生自主思考能力的培养。尤其在小学语文阅读课程中，这一现象尤为明显。阅读是自我思考、自我提升的过程，如若教师在这一过程中发挥的作用过大，则会对学生能力的提升起到一定阻碍作用。将经典阅读引入学生的阅读实践中试是一次伟大的尝试，教师也在这一过程中积极进行教学的改变。李老师积极将经典阅读引入课堂，为学生推荐较为经典的书目，而后组织学生共同进行阅读，《背影》这篇文章就在李老师的推荐书目当中。通过在课上组织学生共同阅读，学生们对深沉的父爱有了一定的了解，同时还能够将文章中的好词好句进行积累，这为学生日后的写作提供了一定的思路，有助于学生写作能力的提升。由此可见，在语文课堂上推行经典阅读是极为重要的。

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        二、加强情景创设可以激发学生对阅读的乐趣
        课堂情景创设对于推动语文教学的发展有着极大的作用，在课堂上教师应当使学生树立课堂的主人翁的意识，鼓励学生积极参与到课堂实践当中来。在课程推进的过程中，教师也应当对学生主要采用鼓励的态度，积极引导学生。刘老师在教授课程的过程中十分注重对于课堂情景的创设，在学习每一篇文章前都会给学生进行预习内容的布置，同时积极引导学生进行角色表演。通过这样的方式刘老师班级的学生在上课之前都能够对文章进行认真的预习，同时在课堂上也能够为其他学生呈现良好的表演，久而久之，在刘老师的班上形成了浓厚的学习语文的氛围，学生对于阅读的主动性也在不断的加强，学习成绩也有了相应的提升。从刘老师的案例中，不难发现，在语文课堂中加强情景创设可以取得事半功倍的效果，既完成了课程大纲中的教学任务，又能够寓教于乐提高学生对学习的主动性，还能够使学生明确阅读的乐趣。
        三、加强对阅读习惯的培养
        古人云：“授人以鱼不如授人以渔”，由此可见，为促进学生的长远发展，教授其正确的阅读方式是极为必要的。在学生的阅读过程中不仅包含对内容的理解同时也包含引发的思考，故而阅读并不是一个简单的过程，在阅读时学生应当保持极高的专注力，切忌走马观花。阅读方法的培养通常不是一蹴而就的，而是需要漫长的过程。教师在推进经典阅读的时候，可以选取文章中较难理解的句子，帮助学生逐字逐句的进行分析，使学生能够充分了解文章中所表达的含义。但随着经典阅读推进的不断深入，教师应当逐渐降低自身在这一过程中发挥的作用，使学生逐渐成为主导，能够对经典文章中的句子以及词语进行独立的分析。通过这样的方式，学生可以在学习的过程中不断提高自身的能力，且独立的阅读习惯也可以养成，有利于学生的长远发展。
        结束语:
        将经典阅读融入语文课堂符合新课标改革对于教师提出的要求，教师在这一过程中可以实现对学生能力的培养。目前，在我国小学语文教学过程中，经典阅读已经取得了较为显著的成效，但也仍旧有继续优化的空间。教师在教学实践中也应当适时转变教学理念，使学生在语文课堂实践中发挥应有的作用，只有通过这样的方式学生的独立思考能力才能够得以被培养，这对学生的日后发展是具有极大的推动作用的。故而小学语文教师应当不断推动经典阅读的发展。
参考文献：
[1]黄婷.小学语文教学中实施经典阅读的研究[J].中外交流,2019,26(42):134.
[2]周海凤.小学语文教学中实施经典阅读的实践研究[J].速读（上旬）,2019,18(9):178.